本文關(guān)鍵詞：試論支架式教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：如何有效組織漢語(yǔ)口語(yǔ)課的課堂教學(xué),讓學(xué)生把語(yǔ)言知識(shí)能夠靈活自如地運(yùn)用到日常交際生活中,是漢語(yǔ)口語(yǔ)課的根本目的。但是,在實(shí)際的口語(yǔ)課堂教學(xué)中,教學(xué)目標(biāo)不明確,過(guò)分追求開(kāi)口率,教學(xué)方法過(guò)于單一,教材的適用性不強(qiáng),課型不明確,或是以機(jī)械句型操練代替了情境中的模擬對(duì)話等問(wèn)題,都嚴(yán)重影響著口語(yǔ)課的教學(xué)效果,學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng)效果當(dāng)然也就不盡如人意。建構(gòu)主義理論的觀點(diǎn)主張“以學(xué)生為中心”,利用學(xué)生的已知知識(shí)以及學(xué)生之間的合作達(dá)成教學(xué)目標(biāo),其主張有利于口語(yǔ)課堂的教學(xué)。本文通過(guò)介紹建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的支架式教學(xué)法的概念、流程以及優(yōu)勢(shì)等方面,更通過(guò)課堂具體實(shí)施教學(xué)的方式,意在探索支架式教學(xué)法的教學(xué)模式以及其在對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李小麗;初級(jí)階段口語(yǔ)教學(xué)應(yīng)重視成段表達(dá)能力的訓(xùn)練[J];語(yǔ)言文字應(yīng)用;2001年03期

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本文編號(hào)：1202596