發(fā)布時間：2017-11-03 13:43

  本文關鍵詞：泰國新HSK五級考試詞匯教學研究

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【摘要】：漢語水平考試作為世界上影響最大的漢語測試，正逐漸被世人所了解和關注。越來越多的考生積極踴躍加入考試，標志著漢語逐漸成為人們學習的熱門語言之一。新HSK考試的出現(xiàn)，不僅帶來了考試理念的革新，也為師生們在思索漢語教學和漢語學習的新形式改革方面帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。 自泰國開放漢語教學以來，漢語學習者熱情高漲，人數(shù)也與日俱增。2012年5月至2013年3月，筆者在泰國華僑崇圣大學擔任漢語教師志愿者，從事對外漢語教學。筆者發(fā)現(xiàn)，隨著新HSK考試范圍的擴大，關于新HSK考試的各種研究和探討也與日俱增并細化到各個方面。但在針對新HSK考試大綱和真題從而進行相關詞匯教學等方面，目前還缺乏相關的研究。 在本文中，針對授課專業(yè)學生特點，筆者以新HSK倡導的“考學互促”新理念為理論指導，在參考新HSK詞匯大綱的前提下，選取HSK五級考試真題作為樣本，利用相關語料庫專業(yè)軟件組建HSK考題詞庫，實現(xiàn)了詞頻的收集和統(tǒng)計，并參考其它標準共同指導實際教學。 隨后，，本文闡述如何利用所選取的核心詞匯進行詞匯課堂教學。首先，從詞匯記憶角度進行相關探討；其次，針對詞匯教學中的難點和重點，力求突破現(xiàn)有教學模式，設計行之有效的教學方法。 最后，與往屆同年級同專業(yè)班級的新HSK考試成績進行對比，結果表明這樣的教學手段可以在一定程度上提高學習者的新HSK分數(shù)，并達到提高學習者的漢語實際交際能力這一最終教學目標。
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195

【參考文獻】

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本文編號：1136465