本文關(guān)鍵詞：基于語料庫的英漢“�！钡碾[喻對比研究

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【摘要】：隱喻研究一直受到學(xué)術(shù)界的青睞。其研究主要分為兩大階段：傳統(tǒng)隱喻研究和現(xiàn)代隱喻研究。在傳統(tǒng)隱喻研究中,隱喻被認(rèn)為是一種語言修辭手段。1980年萊考夫和約翰遜的著作《我們賴以生存的隱喻》(Metaphors We Live By)一書出版,提出了概念隱喻理論,從此開創(chuàng)了現(xiàn)代隱喻研究的新途徑。該理論認(rèn)為隱喻的實(shí)質(zhì)是通過一類事物來感知、體驗(yàn)和表達(dá)另一類事物的過程,隱喻發(fā)生的機(jī)制是基于相似性從始源域向目標(biāo)域的映射,是一種基于身體體驗(yàn)的認(rèn)知機(jī)制,普遍存在于人們的語言和生活中。人們普遍認(rèn)識到,隱喻不僅是一種修辭現(xiàn)象,更是一種思維方式——隱喻概念系統(tǒng)主張隱喻是人類概念系統(tǒng)的固有特性,它不僅僅是語言層面的事物,更是一種思想層面的事物,是人類認(rèn)識世界的有力工具。 海洋占地表總面積的百分之七十,其與人類的生活息息相關(guān),人們對海的探索源遠(yuǎn)流長。古今中外,伴隨著人類對海的認(rèn)識和探索、特別是航海時代的興起,語言中衍生出許多與“�！毕嚓P(guān)的意象,日常語言中有關(guān)海的隱喻也比比皆是。從眾多關(guān)于海的意象及隱喻分析中可知,“�！痹谖覀�?nèi)祟惖恼J(rèn)知中起著不可替代的作用。本文從語言學(xué)的視角,對英漢語言中的“海”的隱喻現(xiàn)象加以對比研究,采用語料庫的定量分析和概念隱喻理論指導(dǎo)下的定性分析相結(jié)合的方法,對英漢“�！钡碾[喻在實(shí)際語料庫中使用的異同進(jìn)行對比探索,發(fā)掘并揭示導(dǎo)致這些異同的深層次原因。 為此,筆者首先進(jìn)行語料收集,收集并歸納了英漢兩種語言中存在的主要的“海”隱喻表達(dá),語料均來源于兩大權(quán)威語料庫：英語來源于美國當(dāng)代英語語料庫COCA,漢語來源于北京大學(xué)的現(xiàn)代漢語語料庫CCL。在對大量的語料歸類、對比和分析之后,本文得出如下主要研究成果：1)就定性方面而言,英語和漢語都存在大量有關(guān)“海”的隱喻表達(dá)；2)就定量方面而言,基于對語料的統(tǒng)計,整體上來說,漢語關(guān)于海的隱喻較之英語更為普遍。文章從海的屬性出發(fā),以概念隱喻為理論框架,通過分析得知,在英漢兩種語言中,“�！钡碾[喻映射目標(biāo)域共涉及二十項,其中英漢共有六項隱喻映射,即“海隱喻變化”、“海隱喻空間”、“海隱喻美好品質(zhì)”、“海隱喻數(shù)量之多”、“海隱喻挑戰(zhàn)”以及“海隱喻氣勢”。漢語中獨(dú)有“海隱喻時間”、“海隱喻經(jīng)濟(jì)”、“海隱喻思想”、“海隱喻愛”以及“海隱喻程度”五項隱喻映射,英語中獨(dú)有“海隱喻狀態(tài)”、“海隱喻眼睛”以及“海隱喻人物”三項隱喻映射；3)有關(guān)英漢“�！彪[喻的相同點(diǎn)是源于人類相似的身體認(rèn)知體驗(yàn),而不同點(diǎn)則主要?dú)w因于地理環(huán)境的差異、文化差異和人種差異因素。 本文是基于語料庫的英漢隱喻對比研究,屬于概念隱喻的跨語言、跨文化研究。通過對英漢“海”的隱喻對比研究,使得人們進(jìn)一步了解語言和文化的關(guān)系。同時,本研究對外語教學(xué)、英漢語言的翻譯以及跨文化交際都有一定的參考和啟示。
【關(guān)鍵詞】：海 概念隱喻 英漢對比
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H313;H136
【目錄】：

• Acknowledgements4-5
• Abstract5-7
• 摘要7-9
• Contents9-10
• List of Tables and Figures10-11
• Chapter One Introduction11-14
• 1.1 A general introduction to the study11
• 1.2 Necessity and significance of the study11-12
• 1.3 Objectives of the study12
• 1.4 Organization of the study12-14
• Chapter Two Literature Review14-31
• 2.1 Previous studies of metaphor abroad14-24
• 2.1.1 Studies of traditional metaphor14-17
• 2.1.2 Studies of cognitive metaphor17-24
• 2.2 Previous studies of metaphor at home24-29
• 2.2.1 General study of metaphor at home24-27
• 2.2.2 Contrastive study of metaphor at home27-29
• 2.3 The studies involving "sea"29-31
• Chapter Three Methodology31-35
• 3.1 Research questions31
• 3.2 Data collection31-32
• 3.3 Identification of metaphors32-33
• 3.4 Procedure of data analysis33-35
• Chapter Four Results and Discussion35-71
• 4.1 The working mechanism of "sea" metaphors in English and Chinese35-37
• 4.2 General view of the uses of "sea" metaphors37-40
• 4.3 A comparison of "sea" metaphors in English and Chinese40-65
• 4.3.1 Major types of "sea" metaphors in English and Chinese40-42
• 4.3.2 Similarities of "sea" metaphors between English and Chinese42-52
• 4.3.3 Differences between English and Chinese "sea" metaphors52-65
• 4.4 Discussion65-71
• 4.4.1 Causes of the similarities of "sea" metaphor in English and Chinese66-67
• 4.4.2 Causes of the differences of "sea" metaphor between English and Chinese67-71
• Chapter Five Conclusion71-75
• 5.1 Main findings of the study71-72
• 5.2 Implications of the study72-73
• 5.3 Limitations and suggestions for further study73-75
• Works Cited75-77
• Publication77

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本文編號：1090469