本文關(guān)鍵詞：視覺加工對英語母語者漢語聲調(diào)產(chǎn)出的影響

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【摘要】：本文考察了視覺加工對英語母語者漢語聲調(diào)產(chǎn)出的影響,并引入多模態(tài)學(xué)習(xí)理論通過不同的實驗任務(wù)考察了視覺加工影響學(xué)習(xí)者聲調(diào)產(chǎn)出的內(nèi)在機(jī)制,研究表明:(1)在延時測試中,對零起點漢語學(xué)習(xí)者來說,三周的視聽知覺訓(xùn)練沒有顯著改善學(xué)習(xí)者的聲調(diào)產(chǎn)出;(2)對于低水平漢語學(xué)習(xí)者來說,即時呈現(xiàn)教師的手勢可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)者發(fā)音器官的運動,可用于課堂上的即時糾音。對于高水平學(xué)習(xí)者來說,由于四個聲調(diào)的發(fā)音模式已經(jīng)建立并固定下來,不易受教師手勢的干擾。
【作者單位】： 北京華文學(xué)院培訓(xùn)部;北京語言大學(xué)對外漢語研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 視覺加工 聲調(diào)產(chǎn)出 多模態(tài)學(xué)習(xí)
【基金】：國家社科基金一般項目“第二語言學(xué)習(xí)者漢語聲調(diào)范疇習(xí)得模擬研究”(08BYY023)
【分類號】：H195
【正文快照】： 0.引言漢語是聲調(diào)語言。漢語聲調(diào)難學(xué)是對外漢語教學(xué)界討論較多,但一直沒有得到很好解決的問題。在對2010年哈佛北京書院二年級學(xué)生的調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn),有學(xué)生認(rèn)為手勢可以幫助自己更準(zhǔn)確地產(chǎn)出聲調(diào)。然而,在對他們的課堂觀察中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者產(chǎn)出的聲調(diào)常常和自己所打的手勢

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本文編號：1017498