本文關(guān)鍵詞：漢語諺語及諺語的對外漢語教學(xué)研究

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【摘要】：諺語是一種語言的精華，同時也是一個民族智慧的結(jié)晶。漢語諺語從古代流傳至今，，有著悠久的歷史與文化內(nèi)涵。它凝聚了中國農(nóng)耕文化和儒釋道德傳統(tǒng)道倫理觀念。反之，也受到漢民族文化歷史的深刻影響。 本文從本體及對外漢語教學(xué)兩方面對諺語展開研究。本文在諺語本體研究方面對漢語諺語的性質(zhì)、功能、語言形式、文化背景等方面的內(nèi)容進行分析，發(fā)現(xiàn)漢語諺語在漢語言當中占據(jù)著非常重要的地位，同時對傳承和發(fā)揚漢民族文化起著非常重要的作用。在對外漢語教學(xué)方面，分析了漢語諺語在大綱以及對外漢語教材中出現(xiàn)的情況，發(fā)現(xiàn)，諺語并沒有在對外漢語教學(xué)中引起足夠的重視，而學(xué)生學(xué)習時也存在各種問題。繼而本文就對外漢語的諺語教學(xué)提出了一些可參考的建議。
【關(guān)鍵詞】：諺語 對外漢語 課堂教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 一．引言7-9
• （一） 前人研究成果及存在的問題7-8
• 1．前人研究成果7
• 2．尚存的問題7-8
• （二） 本文研究內(nèi)容及方法8-9
• 1．本論文研究的內(nèi)容8
• 2．本文語料取材范圍8
• 3．本文的研究方法及研究意義8-9
• 二．漢語諺語的研究9-18
• （一） 漢語諺語的界定與來源9-10
• 1．漢語諺語的界定9
• 2．漢語諺語的來源9-10
• （二） 漢語諺語的特點10-18
• 1．漢語諺語的性質(zhì)、功能以及句式特點10-13
• （1）漢語諺語的性質(zhì)10-12
• （2）漢語諺語的功能特點12-13
• （3）漢語諺語的句式特點13
• 2．漢語諺語與成語、慣用語、歇后語的對比13-14
• （1）漢語諺語與成語的對比13-14
• （2）諺語與慣用語的對比14
• （3）諺語與歇后語的對比14
• 3．漢語諺語的歷史文化背景14-18
• （1）農(nóng)耕文化對漢語諺語的影響14-15
• （2）儒家傳統(tǒng)的中庸思想對諺語的影響。15
• （3）儒家倫理道德觀對漢語諺語的影響15-17
• （4）中國傳統(tǒng)樸素的辯證唯物主義思想對諺語的影響17
• （5）道家陰陽學(xué)說影響下的兩性觀對諺語的影響17-18
• 三．漢語諺語在對外漢語教學(xué)中的現(xiàn)狀分析18-20
• （一） 諺語在大綱中的現(xiàn)狀18
• （二） 諺語在教材中的現(xiàn)狀18-20
• （三） 諺語在對外漢語教學(xué)大綱、教材被忽視的原因分析20
• 四．留學(xué)生漢語諺語習得及使用中的問題分析20-27
• （一） 留學(xué)生諺語學(xué)習過程中的問題分析20-23
• （二） 留學(xué)生漢語諺語使用中的問題分析23-27
• 五．諺語的對外漢語課堂教學(xué)策略淺析27-31
• （一） 教材中諺語的選擇問題27
• （二） 諺語的課堂教學(xué)的一些建議27-31
• 1．讓留學(xué)生了解諺語的文化背景、諺語的來源27-28
• 2．讓留學(xué)生了解漢民族特定的思維模式、價值觀念以及審美情趣28-29
• 3．在口語教學(xué)中有意識地引入諺語29-30
• 4．將影視作品帶入課堂30-31
• 結(jié)語31-32
• 注釋32-33
• 參考文獻33-35
• 致謝35

【參考文獻】

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 沈瑋;論漢語俗語的文學(xué)圖像[D];華東師范大學(xué);2010年

本文編號：1010772