平面廣告設計教學中創(chuàng)造性思維的訓練與培養(yǎng)
本文關鍵詞:平面廣告設計教學中創(chuàng)造性思維的訓練與培養(yǎng)
更多相關文章: 平面廣告設計 創(chuàng)造性思維 專業(yè)老師 審美水平 設計過程 問題解決 發(fā)散性 課程設計 跳躍性 個性色彩
【摘要】:正大部分藝術設計專業(yè)老師在對學生進行教學的時候,只是簡單地向學生講解關于平面廣告設計的理論性的知識,或是廣告設計所需要的軟件使用方法,增強了學生的實際操作能力,卻往往忽視了對于學生自身專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),比如設計所需要的創(chuàng)新性的思維模式、想象能力以及對于設計的審美水平等,導致學生在接觸到真正的平面廣告設計時,容易模仿同類作品,而且在設計過程中并沒有體現一定的創(chuàng)新能力,導致設計出來的作品沒有價
【作者單位】: 桂林師范高等?茖W校美術系;
【關鍵詞】: 平面廣告設計;創(chuàng)造性思維;專業(yè)老師;審美水平;設計過程;問題解決;發(fā)散性;課程設計;跳躍性;個性色彩;
【分類號】:J524.3-4
【正文快照】: 大部分藝術設計專業(yè)老師在對學生進行教學的時候,只是簡單地向學生講解關于平面廣告設計的理論性的知識,或是廣告設計所需要的軟件使用方法,增強了學生的實際操作能力,卻往往忽視了對于學生自身專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),比如設計所需要的創(chuàng)新性的思維模式、想象能力以及對于設計的審美
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,本文編號:741971
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