《電腦動畫廣告設計》課程教學創(chuàng)新從課堂內和課堂外兩個角度出發(fā),利用優(yōu)秀作品展示、項目驅動實驗、學生參與的多元化考核、課程微視頻以及課程教學網(wǎng)站多個角度進行完善課程教學的各個環(huán)節(jié),使學生課堂參與性得到提高、學習內容掌握更扎實、自主創(chuàng)新能力得到提高。 

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【文章目錄】：
1. 緒論
    1.1 課程性質
    1.2 存在問題
2. 解決辦法與創(chuàng)新方式
    2.1 課堂內教學
        2.1.1 優(yōu)秀作品展示———-樹立信心
        2.1.2 項目驅動教學———-明確目標
        2.1.3 創(chuàng)新考核方式———-積極參與
    2.2 課堂外輔助
        2.2.1 教學微視頻:
        2.2.2 課程教學網(wǎng)站:
3. 創(chuàng)新總結和不足
    3.1 經驗總結
    3.2 存在的不足:


【參考文獻】：
期刊論文
[1]Flash動畫課程教學綜合改革實踐[J]. 田雅嵐.  美術教育研究. 2016(03)
[2]網(wǎng)絡廣告宣傳中的Flash動畫設計應用分析[J]. 韓仕梅.  電子技術與軟件工程. 2015(05)
[3]基于ActionScript 3.0的Flash動畫設計與制作[J]. 汪衛(wèi)平,袁芳.  軟件. 2014(07)
[4]論Flash動畫在網(wǎng)絡廣告中的應用[J]. 林薇.  福建電腦. 2014(06)
[5]如何用ActionScript3.0代碼實現(xiàn)完美飄雪場景[J]. 陳雨婕.  電腦知識與技術. 2012(33)



本文編號：3701632