廣告設(shè)計(jì)課程是以平面設(shè)計(jì)為基礎(chǔ),為廣告媒體行業(yè)培養(yǎng)出優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才的學(xué)科。在開展廣告設(shè)計(jì)教學(xué)工作中,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于課程的主動(dòng)性,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)表達(dá)能力就成為了課堂教學(xué)的重點(diǎn)。教師可以引入現(xiàn)今被普遍采用的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法,從課堂教學(xué)計(jì)劃的安排、教學(xué)模式的開展、設(shè)計(jì)任務(wù)的布置等多個(gè)方面進(jìn)行深入探索,通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)環(huán)節(jié)的融入,去重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力、設(shè)計(jì)表達(dá)能力及創(chuàng)新能力。 

【文章來源】：中外企業(yè)文化. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 當(dāng)前廣告設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 課堂教學(xué)模式僵化
    1.2 教學(xué)內(nèi)容偏離商業(yè)價(jià)值
    1.3 廣告設(shè)計(jì)制作能力欠佳
2 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)法的概念與優(yōu)勢(shì)
3 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法在廣告設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用策略
    3.1 結(jié)合真實(shí)設(shè)計(jì)案例要求，布置設(shè)計(jì)任務(wù)
    3.2 合理協(xié)調(diào)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，分配設(shè)計(jì)小組
4 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法在廣告設(shè)計(jì)課程中的實(shí)踐方法
    4.1 參與校內(nèi)校外設(shè)計(jì)大賽，充分鍛煉設(shè)計(jì)能力
    4.2 精心設(shè)計(jì)任務(wù)內(nèi)容選題，實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生進(jìn)展
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 秦思.  新智慧. 2018(24)
[2]任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在Photoshop軟件教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張麗君.  中國管理信息化. 2016(22)
[3]任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在平面廣告教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 常海燕,趙宗華.  藝海. 2014(07)



本文編號(hào)：3563783