《Photoshop》作為一門實踐性課程,在教學中應注重以實際項目為導向,結合廣告設計與制作專業(yè)相對應的崗位需求,制定符合崗位職能的學習方案。亳州被稱為"華佗故里,藥材之鄉(xiāng)",隨著網絡經濟的發(fā)展,許多傳統(tǒng)中藥材行業(yè)開始轉型,這需要大量的美工人才做支撐,本文結合地方對美工人才的需求,對Photoshop課程改革進行研究。 

【文章來源】：戲劇之家. 2017年11期

【文章頁數】：1 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、課程改革
    （一） 結合地方性崗位需求, 打造職業(yè)型人才。
    （二） 對課程內容進行解構重組。
    （三） 課程內容設計。
    （四） 改革考核方式。
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]構建應用型本科校企合作人才培養(yǎng)模式[J]. 賀小燕.  重慶與世界(學術版). 2014(04)
[2]構建工學結合、校企合作的人才培養(yǎng)模式——金融與證券專業(yè)工學交替教學改革的實踐與探索[J]. 朱蓉.  中國職業(yè)技術教育. 2007(30)



本文編號：2927852