本文關(guān)鍵詞：肖像雕塑創(chuàng)作中主客體關(guān)系的研究

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【摘要】：一直以來,大多數(shù)人接受了長期的肖像雕塑造型訓(xùn)練,對模特外在形體的研究較為注重,而忽視了影響肖像雕塑創(chuàng)作的其他因素。在學(xué)習(xí)和思考之后發(fā)現(xiàn),如果自己的肖像雕塑創(chuàng)作想要有一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變和飛躍,就必須重新對肖像雕塑創(chuàng)作中主客體之間的關(guān)系進(jìn)行深入研究和梳理。本文的研究目的是梳理肖像雕塑創(chuàng)作中主客體之間的關(guān)系,為以后的雕塑初學(xué)者如何創(chuàng)作肖像雕塑提供理論參考。文章共分五個部分,將圍繞肖像雕塑的創(chuàng)作對象、創(chuàng)作者、作品和觀眾之間的關(guān)系進(jìn)行研究。第一部分為緒論的章節(jié),主要介紹文章的選題由來、目前的研究狀況、研究目的和意義等等。第二部分是以肖像雕塑創(chuàng)作的模特對象進(jìn)行研究,從外在的形體概括和內(nèi)在的性格情感兩方面來分析模特的面部形體特征,強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的成長經(jīng)歷和性格情感對外在形體變化的影響。第三部分闡釋雕塑家在整個肖像雕塑創(chuàng)作中的核心地位,以雕塑家個人專業(yè)技能的培養(yǎng)、個人審美經(jīng)驗和作品風(fēng)格的形成來拓展,研究影響雕塑家創(chuàng)作的因素。第四部分是從肖像雕塑作品本身出發(fā),闡述傳統(tǒng)肖像雕塑作品客觀性的表現(xiàn)方式到當(dāng)代肖像雕塑主觀性的轉(zhuǎn)變,打破傳統(tǒng)肖像雕塑表現(xiàn)形式的界限,拓寬了肖像雕塑創(chuàng)作領(lǐng)域。第五部研究的是觀眾對肖像雕塑的解讀,從觀眾的角度對大眾審美的約定俗成和個人審美經(jīng)驗的局限性問題展開研究,以及觀眾在誤讀作品后對作品產(chǎn)生新的認(rèn)知。總的來說,影響創(chuàng)作一件肖像雕塑作品的因素有很多,其重點(diǎn)就是要把雕塑家作為創(chuàng)作主體對模特客觀形象的理性分析和雕塑家的感性表現(xiàn)結(jié)合起來。模特形象的理性分析是創(chuàng)作的基礎(chǔ),是有一定規(guī)律的。了解模特外部形體的生成規(guī)律,主觀掌控模特形象的能力,以此來表現(xiàn)出模特的整個精神特質(zhì),使得外部形體的理性認(rèn)識能夠更好地為肖像雕塑創(chuàng)作服務(wù)。對比內(nèi)在感受中的真實(shí)與形體的區(qū)別,外部形體的主觀表現(xiàn)是受創(chuàng)作思維的影響,所以雕塑工作者需要關(guān)注日常生活,并了解大眾的審美需求,通過對外在形體的分析,展現(xiàn)出模特對象內(nèi)在的精神面貌,表達(dá)出雕塑家真摯的藝術(shù)情感及觀念,創(chuàng)造出具有感染力的肖像雕塑作品,挖掘出表現(xiàn)雕塑藝術(shù)生命力的形式,最終形成新的肖像雕塑創(chuàng)作語言。綜上所述,肖像雕塑創(chuàng)作者、創(chuàng)作對象、作品與觀眾四者之間的關(guān)系是構(gòu)筑肖像雕塑創(chuàng)作的主客體,相互影響,缺一不可。這篇文章基于本人讀研期間在肖像雕塑創(chuàng)作學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴感悟,在當(dāng)代雕塑蓬勃發(fā)展的文化大背景下,通過對肖像雕塑創(chuàng)作中主客體關(guān)系的研究,去審視、發(fā)現(xiàn)和找回我作為一個雕塑工作者應(yīng)該有的創(chuàng)作狀態(tài),為自己未來的肖像雕塑創(chuàng)作找尋出路。
【關(guān)鍵詞】：肖像雕塑 創(chuàng)作主客體 關(guān)系
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：J305
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第1章 緒論8-12
• 1.1 問題的提出8
• 1.2 研究的意義8-9
• 1.3 國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀9-10
• 1.4 研究的目的和內(nèi)容10-11
• 1.5 概念界定11-12
• 第2章 肖像雕塑模特的研究12-20
• 2.1 模特外在的“形”12-15
• 2.1.1 肖像雕塑模特的基本型12-13
• 2.1.2 西方解剖對模特外形的影響13-14
• 2.1.3 東方“相由心生”對模特外形的理解14-15
• 2.2 模特內(nèi)在的“意”15-18
• 2.2.1 人物性格的差異15-16
• 2.2.2 教育背景與個人經(jīng)歷的影響16
• 2.2.3 內(nèi)在精神特質(zhì)的表現(xiàn)16-18
• 2.3“形意”結(jié)合18-20
• 第3章 雕塑創(chuàng)作者的介入20-26
• 3.1 創(chuàng)作者個人專業(yè)技能的培養(yǎng)20-21
• 3.1.1 精英教育20-21
• 3.1.2 世俗傳承21
• 3.2 創(chuàng)作者個人審美經(jīng)驗21-22
• 3.3 創(chuàng)作者個人作品風(fēng)格22-26
• 3.3.1 創(chuàng)作者個人作品風(fēng)格的形成22-24
• 3.3.2 創(chuàng)作者對自然的認(rèn)知24-26
• 第4章 肖像雕塑作品的表現(xiàn)方式26-37
• 4.1 傳統(tǒng)肖像雕塑的表現(xiàn)方式26-29
• 4.1.1 傳統(tǒng)的肖像雕塑創(chuàng)作26-27
• 4.1.2 傳統(tǒng)材料在肖像雕塑創(chuàng)作中的運(yùn)用27-29
• 4.2 開放的肖像雕塑創(chuàng)作語言29-37
• 4.2.1 科學(xué)技術(shù)對肖像雕塑創(chuàng)作的影響29-34
• 4.2.2 觀念對肖像雕塑創(chuàng)作的介入34-37
• 第5章 觀眾對肖像雕塑的解讀37-40
• 5.1 大眾審美的約定俗成37
• 5.2 個人審美經(jīng)驗的局限37-40
• 結(jié)論40-41
• 參考文獻(xiàn)41-42
• 致謝42-43
• 碩士學(xué)位期間科研成果43

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：700913