直接金屬雕塑作為一門國內(nèi)美術學院雕塑系常設的基礎課程,往往被認為是一種單一材料的技術性課程。但是,直接金屬雕塑課程的意義絕非僅僅于此,在直接金屬雕塑的訓練中,通過對于材料,加工方法,以及表達等問題的思考,能夠拓展的是我們對于其他材料的認識與運用。本文立足于作者長期從事直接金屬雕塑的實踐角度,對直接金屬的概念,材料運用及加工方法等問題進行了深入的分析探討,從而通過對直接金屬雕塑創(chuàng)作的思考擴展到對于其他材料雕塑的創(chuàng)作思考。 

【文章來源】：中央美術學院北京市 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：23 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１《仙人掌人物》岡薩雷斯金屬１９３９－１９４０??

而在這件作品的創(chuàng)作中，正是運用了材料的形象性。??閣２《侏羅紀的鳥》史密斯焊鐵和橘褐色銅銹１９４５年?圖３《牛頭》畢加索自行車座，車把丨９４２年??而說到形象性的應用，畢加索（Ｐａｂｌｏ?Ｐｉｃａｓｓｏ）在作品《牛頭》（圖３）中也曾??直接將帶有實用功能的自行車車把和車座擬形進行拼貼，從而生成高于材料本身的??藝術作品。??從這兩個例子來看，直接金屬雕塑中對于材料這種像形的拼接方法，毫無疑問可以??延伸至其他材料的創(chuàng)作當中去，而這種拼接的方式在有些情況下不光是一種簡單的??形態(tài)模擬，就像史密斯《侏羅紀的鳥》一樣，通過不同的材料轉換，最后作品得到??的是一種意義上的延伸與擴展。??二對于材料固有屬性的運用??安尼施？卡普爾（Ａｎｉｓｈｉ?Ｋａｐｏｏｒ）在為芝加哥世紀公園創(chuàng)作的《云門》（圖４）??當中，直接利用鏡面不銹鋼板固有的反光屬性進行雕塑的制作，他利用鏡面不銹鋼??能夠反射周圍一切景物的屬性結合其簡潔的造型，表現(xiàn)了他對于對立面、存在與不??存在、空間與非空間等問題的思考，而這種材料的屬性也恰好可以對藝術家的思想??觀念有一個很好的體現(xiàn)。??圖４《云門》卡普爾不銹鋼２００４?圖５《蠟燭系列》費舍爾蠟燭２０１１年??在直接金屬雕塑的實踐過程中

閣２《侏羅紀的鳥》史密斯焊鐵和橘褐色銅銹１９４５年?圖３《牛頭》畢加索自行車座，車把丨９４２年??而說到形象性的應用，畢加索（Ｐａｂｌｏ?Ｐｉｃａｓｓｏ）在作品《牛頭》（圖３）中也曾??直接將帶有實用功能的自行車車把和車座擬形進行拼貼，從而生成高于材料本身的??藝術作品。??從這兩個例子來看，直接金屬雕塑中對于材料這種像形的拼接方法，毫無疑問可以??延伸至其他材料的創(chuàng)作當中去，而這種拼接的方式在有些情況下不光是一種簡單的??形態(tài)模擬，就像史密斯《侏羅紀的鳥》一樣，通過不同的材料轉換，最后作品得到??的是一種意義上的延伸與擴展。??二對于材料固有屬性的運用??安尼施？卡普爾（Ａｎｉｓｈｉ?Ｋａｐｏｏｒ）在為芝加哥世紀公園創(chuàng)作的《云門》（圖４）??當中，直接利用鏡面不銹鋼板固有的反光屬性進行雕塑的制作，他利用鏡面不銹鋼??能夠反射周圍一切景物的屬性結合其簡潔的造型，表現(xiàn)了他對于對立面、存在與不??存在、空間與非空間等問題的思考，而這種材料的屬性也恰好可以對藝術家的思想??觀念有一個很好的體現(xiàn)。??


本文編號：3426047