從《喜宴》看中美情緒表達差異
本文關鍵詞:從《喜宴》看中美情緒表達差異
【摘要】:隨著世界一體化的推動,跨文化交際已成為一個重要的課題,來自不同文化背景的人走到一起,出現交流障礙不可避免。隨著這種中西方文化差異的突顯,越來越多的文學作品和電影也開始關注這種文化沖突。本文通過闡述著名導演李安執(zhí)導的《喜宴》中反映的中美情緒表達差異,分析中國人"沉默"的特性。
【作者單位】: 河南大學外語學院;
【關鍵詞】: 跨文化交際 沉默的中國人 《喜宴》 價值觀
【分類號】:J905
【正文快照】: 一、《喜宴》簡述《喜宴》是1993年由李安執(zhí)導的一部電影,集中體現了中西方文化的差異。影片的主人公高偉同是一個在美國讀書生活工作長達十年之久的臺灣人,他與他的美國戀人Simon一起住在紐約的曼哈頓。他們對這種簡單而忙碌的二人生活都十分滿意,然而,高偉同在臺灣的父母并
【相似文獻】
中國期刊全文數據庫 前10條
1 陳麗;劉毅;;情緒表達沖突研究綜述[J];社會心理科學;2011年Z1期
2 彭志中;莫秀鋒;;兒童情緒表達規(guī)則認知的研究方法[J];遼寧教育行政學院學報;2013年01期
3 王蓉;羅崢;;家庭情緒表達與兒童情緒表達規(guī)則的關系[J];中小學心理健康教育;2012年13期
4 黃任之,張慶林;青年情緒表達沖突[J];青年探索;2003年04期
5 徐濤;;兒童情緒表達規(guī)則發(fā)展的影響因素研究綜述[J];社會心理科學;2005年Z1期
6 侯瑞鶴;俞國良;;兒童對情緒表達規(guī)則的理解與策略的使用[J];心理科學;2006年01期
7 俞國良;侯瑞鶴;羅曉路;;學習不良兒童對情緒表達規(guī)則的認知特點[J];心理學報;2006年01期
8 侯超;;兒童情緒表達規(guī)則的研究綜述[J];黑龍江教育學院學報;2007年02期
9 池麗萍;;失望情境下5-6歲兒童情緒表達規(guī)則的運用[J];心理研究;2008年02期
10 王麗娟;劉鳳玲;;兒童情緒表達規(guī)則認知能力研究述評[J];心理科學;2009年03期
中國重要會議論文全文數據庫 前9條
1 林以正;謝亦泰;李怡真;;情緒表達沖突者對情緒表情的注意力歷程[A];中國社會心理學會2006年學術研討會論文集[C];2006年
2 王蓉;羅崢;;家庭情緒表達與兒童情緒表達規(guī)則的關系[A];增強心理學服務社會的意識和功能——中國心理學會成立90周年紀念大會暨第十四屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2011年
3 王玉娜;;情緒表達量表[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年
4 李水;侯玉波;;思維方式、自我差異與個體的情緒表達[A];第十一屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2007年
5 尚金梅;張大均;;情境的社會屬性對大學生情緒表達的影響[A];第十一屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2007年
6 羅曉路;侯瑞鶴;;學習不良兒童對情緒表達規(guī)則的認知特點[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年
7 侯玉波;田園;;自我、思維方式與個體沖突情境中的情緒表達[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年
8 田瓊瑩;劉國雄;;8-11歲兒童父母教養(yǎng)方式對其情緒表達規(guī)則認知發(fā)展的影響[A];心理學與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學學術會議論文集[C];2013年
9 吳燕霞;盧家楣;徐雷;;大學生情緒表達及其與氣質、父母教養(yǎng)方式的關系[A];心理學與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學學術會議論文集[C];2013年
中國重要報紙全文數據庫 前8條
1 徐長江 丁聰聰 浙江師范大學教師教育學院心理學系;組織需要幫助員工習得情緒表達規(guī)則[N];中國社會科學報;2011年
2 鹽城市解放路實驗學校第二附屬幼兒園 夏金紅;幼兒情緒表達與識別[N];江蘇教育報;2013年
3 南京師范大學新聞與傳播學院教師 劉繼忠;“校長開房”案:少點偏激的情緒表達[N];中國教育報;2013年
4 漪然;請重視男孩的情緒表達[N];中國婦女報;2013年
5 本報記者 車文斌;舒緩壓力 把情緒表達出來[N];成都日報;2008年
6 本報實習記者 吳瓊;專家解析為何老人也“瘋狂”[N];大眾科技報;2009年
7 魏雙勤;溝通無極限[N];北京人才市場報;2004年
8 傅繪;孩子發(fā)“小脾氣”家長“冷處理”[N];保健時報;2006年
中國碩士學位論文全文數據庫 前10條
1 劉瑞芳;6-10歲青;刈鍍和榫w表達規(guī)則認知研究[D];青海師范大學;2009年
2 王磊;兒童情緒表達規(guī)則及其與家庭情緒表露的相關研究[D];西南大學;2010年
3 李妮;9-11歲兒童情緒表達規(guī)則認知的發(fā)展及其與同伴接納的關系研究[D];江西師范大學;2010年
4 李娜;幼兒情緒表達規(guī)則認知與運用的發(fā)展[D];首都師范大學;2011年
5 陳艷芳;3-6歲兒童情緒表達規(guī)則認知的研究[D];華東師范大學;2011年
6 尚金梅;情境的社會屬性對大學生情緒表達的影響[D];西南大學;2007年
7 孟紅霞;幼兒情緒表達規(guī)則認知能力的發(fā)展[D];天津師范大學;2008年
8 曹向艷;小學生情緒表達規(guī)則認知、策略運用及其動機的研究[D];遼寧師范大學;2011年
9 安春平;4-6歲農村幼兒情緒表達規(guī)則的發(fā)展特點及假裝游戲對其的影響[D];河南大學;2013年
10 李嬌;情緒表達自我調節(jié)的特征研究[D];華東師范大學;2005年
,本文編號:912403
本文鏈接:http://www.sikaile.net/wenyilunwen/dianyingdianshilunwen/912403.html