論《小歡喜》的現(xiàn)實(shí)主義品格
發(fā)布時(shí)間:2024-03-15 04:26
現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)是新時(shí)期以來(lái)中國(guó)文學(xué)的主流。在電視劇創(chuàng)作方面,表現(xiàn)百姓生活的民生題材電視劇數(shù)量很大,但精品匱乏。一部好的現(xiàn)實(shí)主義作品,必定是在現(xiàn)實(shí)主義精神指引下、以現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法創(chuàng)造的,F(xiàn)實(shí)題材劇作《小歡喜》圍繞全民關(guān)注的高考話題,塑造鮮活生動(dòng)的人物,直面親子矛盾、中年危機(jī)等諸多社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,彰顯出鮮明的現(xiàn)實(shí)主義品格!缎g喜》的成功,啟示創(chuàng)作者要堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義精神,講好中國(guó)故事。
【文章頁(yè)數(shù)】:7 頁(yè)
【文章目錄】:
一、現(xiàn)實(shí)題材——關(guān)注國(guó)計(jì)民生
(一)聚焦高考?jí)毫ο碌挠H子矛盾
(二)揭示人到中年后的普遍困境
(三)直面生活百態(tài)中的紛繁熱點(diǎn)
1. 青少年抑郁癥和自殺問(wèn)題。
2. 藝考問(wèn)題。
3. 高考志愿填報(bào)問(wèn)題。
4.“二胎”問(wèn)題。
5. 網(wǎng)絡(luò)“惡搞”與輿情問(wèn)題。
6. 熱門事件——金庸去世。
二、寫實(shí)手法——塑造鮮活人物
(一)塑造作為家長(zhǎng)的普通人群像
(二)建構(gòu)作為孩子的新生代形象
(三)善用源自生活的日常化對(duì)白
1. 生動(dòng)展示高考背景下的中國(guó)式家長(zhǎng)話語(yǔ)。
2. 精彩演繹時(shí)代語(yǔ)境中的青少年語(yǔ)言風(fēng)格。
3. 幽默呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)壓力下中年人的自我解嘲。
三、精神向度——燭照社會(huì)生活
結(jié)語(yǔ):堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義精神,講好中國(guó)故事
本文編號(hào):3928557
【文章頁(yè)數(shù)】:7 頁(yè)
【文章目錄】:
一、現(xiàn)實(shí)題材——關(guān)注國(guó)計(jì)民生
(一)聚焦高考?jí)毫ο碌挠H子矛盾
(二)揭示人到中年后的普遍困境
(三)直面生活百態(tài)中的紛繁熱點(diǎn)
1. 青少年抑郁癥和自殺問(wèn)題。
2. 藝考問(wèn)題。
3. 高考志愿填報(bào)問(wèn)題。
4.“二胎”問(wèn)題。
5. 網(wǎng)絡(luò)“惡搞”與輿情問(wèn)題。
6. 熱門事件——金庸去世。
二、寫實(shí)手法——塑造鮮活人物
(一)塑造作為家長(zhǎng)的普通人群像
(二)建構(gòu)作為孩子的新生代形象
(三)善用源自生活的日常化對(duì)白
1. 生動(dòng)展示高考背景下的中國(guó)式家長(zhǎng)話語(yǔ)。
2. 精彩演繹時(shí)代語(yǔ)境中的青少年語(yǔ)言風(fēng)格。
3. 幽默呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)壓力下中年人的自我解嘲。
三、精神向度——燭照社會(huì)生活
結(jié)語(yǔ):堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義精神,講好中國(guó)故事
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