本文試從史論梳理、創(chuàng)作美學和文化闡釋等維度分析不同時期表現(xiàn)青少年教育的電視劇代表作。首先以改革開放到2010年三十年左右的創(chuàng)作狀況為參照,檢視該題材電視劇的表現(xiàn)內容與重心以及審美風格的特色與變化,并梳理不同時期創(chuàng)作的承繼與影響;進而探討近些年此類作品凸顯的"教育焦慮"及背后的社會文化成因,最后指出該類創(chuàng)作的局限及未來拓展的空間。 

【文章來源】：中國電視. 2020,(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、“救救孩子”：從拯救失足青少年到對獨生子女的時代憂思
二、“教育焦慮”凸顯親子“共同成長”
三、堅守現(xiàn)實主義精神，突破表現(xiàn)內容的局限



本文編號：3426603