隨著社會的進步,教育體制也隨之改革,開始注重德育方面的滲透教學。但在實際教學中,教師忽略了德育教育,認為此內容應由班主任或輔導員來完成,并沒有引起重視,只注重對學生進行知識的講授和能力的訓練。為了保證學生的思想與心理健康成長,教師應走出之前的誤區(qū),在教學內容中巧妙地滲透德育教育。 

【文章來源】：才智. 2020,(15)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、中職學校專業(yè)課中德育教育的現(xiàn)狀
二、教學設計
    (一)樹立學生的自信
    (二)教學中融入正能量,滲透德育教育
三、教學過程
結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]德育教育在影視節(jié)目制作專業(yè)課中的滲透探討[J]. 沈永亮,肖宇航.  戲劇之家. 2019(28)
[2]如何在影視節(jié)目制作專業(yè)課中滲透德育教育[J]. 李楠.  文化創(chuàng)新比較研究. 2018(22)
[3]提升中職學校德育工作效果的路徑探索[J]. 苗輝.  新校園(中旬). 2018(01)
[4]影視鑒賞課程中滲透德育的途徑[J]. 彭忠國,魏梅,陳洪.  教育科學論壇. 2015(01)
[5]論中職學校德育特色建構策略[J]. 王偉華,陳麗君.  職教通訊. 2014(01)



本文編號：3390273