知青題材電視劇,給了人們談?wù)撏�、了解歷史的一個機(jī)會,讓經(jīng)歷過知青生活和未經(jīng)歷過知青生活的人重新審視這段歷史。知青題材電視劇圍繞“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動給他們造成的創(chuàng)傷,講述了一代人及幾代人,個人、集體、歷史與時代的故事,呈現(xiàn)了他們的創(chuàng)傷來源及治愈創(chuàng)傷的過程。以編劇梁曉聲的知青題材電視劇為研究對象,將創(chuàng)傷敘事這一理論引入該論文的研究之中,發(fā)現(xiàn)知青題材電視劇中創(chuàng)傷敘事的特征,圍繞“誰的創(chuàng)傷”,“什么創(chuàng)傷”,“如何講述創(chuàng)傷”以及“創(chuàng)傷敘事的意義”等基本問題展開,具有一定的意義。論文內(nèi)容主要分為三個部分:第一部分論述了知青題材電視劇中知青個體的創(chuàng)傷敘事。知青個體在身體方面表現(xiàn)出來的癥候有:殘缺、饑餓、疾病、死亡、暴力、苦役,電視劇以這些身體癥候傳達(dá)出知青個體的痛感。他們采用了宏大敘事背景下的小人物視角表達(dá)知青個體的創(chuàng)傷,或采用創(chuàng)傷者“失語”與“見證”的敘事悖論,或多用閃回鏡頭和重復(fù)性敘事交代創(chuàng)傷來源和強(qiáng)化創(chuàng)傷程度。借此創(chuàng)傷敘事,知青個體獲得療救,自我救贖,其個人史成為國族史的一個“窗口”。第二部分分析了知青集體在上山下鄉(xiāng)和返城之后生活中所表現(xiàn)出來的焦慮、迷惘、悲悼、抑郁等心理癥候。對知青集體的書寫是... 

【文章來源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    (一)研究背景
    (二)知青題材電視劇的概念
    (三)研究對象的確定及其特點
    (四)研究現(xiàn)狀
    (五)研究方法與研究意義
一、知青題材電視劇知青個體的創(chuàng)傷敘事
    (一)知青個體的身體癥候
        1.饑餓與殘缺
        2.疾病與死亡
        3.暴力與苦役
    (二)知青個體的創(chuàng)傷敘事
        1.宏大敘事背景下的小人物視角
        2.“失語”與“見證”的敘事悖論
        3.閃回鏡頭與重復(fù)性敘事相互依托
    (三)知青個體創(chuàng)傷敘事的價值
        1.獲取療救,自我救贖
        2.個人史作為國族史的“窗口”
二、知青題材電視劇知青集體的創(chuàng)傷敘事
    (一)知青集體的心理癥候
        1.焦慮與迷惘
        2.隔膜與漠視
        3.悲悼與抑郁
    (二)知青集體的創(chuàng)傷敘事
        1.從鄉(xiāng)下到城市空間位移的敘事進(jìn)程
        2.音樂作為場景元素構(gòu)建集體創(chuàng)傷符碼
        3.創(chuàng)傷記憶影像“延遲”與延宕性敘事
    (三)知青集體創(chuàng)傷敘事的價值
        1.參與公共記憶
        2.集體對于“歷史”的見證
三、知青題材電視劇歷史與時代的創(chuàng)傷敘事
    (一)歷史與時代的創(chuàng)傷癥候
        1.多維度的社會創(chuàng)傷
        2.深層次的時代創(chuàng)傷
        3.多癥候的國家創(chuàng)傷
    (二)歷史與時代的創(chuàng)傷敘事
        1.解說契合故事情節(jié)鋪開敘事背景
        2.時空交錯講述創(chuàng)傷的社會景觀
        3.“文革”創(chuàng)傷的事后性特征
    (三)歷史與時代創(chuàng)傷敘事的價值
        1.悲劇性的必然
        2.悲劇美學(xué)價值
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文目錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]書寫史學(xué)與視聽史學(xué)[J]. 海登·懷特,王佳怡.  電影藝術(shù). 2014(06)
[4]史詩性書寫 溫情般反思——評電視劇《知青》[J]. 宋法剛.  名作欣賞. 2013(15)
[5]斷裂的創(chuàng)傷敘事——魏德圣電影的文化解析[J]. 余韜.  北京電影學(xué)院學(xué)報. 2013(01)
[6]文學(xué)中的創(chuàng)傷心理和創(chuàng)傷記憶研究[J]. 王欣.  云南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2012(06)
[7]創(chuàng)傷[J]. 陶家俊.  外國文學(xué). 2011(04)
[8]論身體與創(chuàng)傷再現(xiàn)和治愈的關(guān)系[J]. 師彥靈.  科學(xué)經(jīng)濟(jì)社會. 2011(01)
[9]激情燃燒 鮮花綻放——電視劇《北風(fēng)那個吹》牛鮮花藝術(shù)形象解析[J]. 方玲玲,張夢新.  中國電視. 2009(06)
[10]創(chuàng)傷敘事與“不及物寫作”[J]. 林慶新.  國外文學(xué). 2008(04)

博士論文
[1]知青題材電視劇的藝術(shù)流變[D]. 郭寶玉.南京師范大學(xué) 2017
[2]作為癥候的“文革”記憶書寫[D]. 俞佩淋.浙江大學(xué) 2011



本文編號：3201827