在幼兒園中,經(jīng)歷成長(zhǎng)的不僅僅是孩子,更有與他們一起成長(zhǎng)的青年教師。本紀(jì)錄片將深入幼兒園,跟蹤拍攝兩位幼教工作內(nèi)容,結(jié)合對(duì)兩位幼教的深度訪談,呈現(xiàn)幼教們選擇職業(yè)的契機(jī)與感悟。幼師們也經(jīng)歷過(guò)初為人師的迷惘,在從事幼師之后,面對(duì)著各種各樣與孩子、家長(zhǎng)之間的問(wèn)題,在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中與孩子們共同成長(zhǎng)。兩位處境不同的幼師在鏡頭前分享從事幼教以來(lái)遇到的趣事與挑戰(zhàn),以及他們自己對(duì)于自身職業(yè)的認(rèn)知與感悟。作者希望通過(guò)對(duì)幼教群體成長(zhǎng)過(guò)程的影視化呈現(xiàn),體現(xiàn)出幼教職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差,進(jìn)而引發(fā)社會(huì)對(duì)于幼教職業(yè)的新思考。 

【文章來(lái)源】：南京大學(xué)江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：29 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、引言
    1、選題緣起
    2、選題構(gòu)想
    3、選題意義
二、基本拍攝方案
    1、題目
    2、紀(jì)錄片類(lèi)型
    3、拍攝主題
    4、主體結(jié)構(gòu)
    5、拍攝目的
    6、拍攝對(duì)象
    7、拍攝周期
    8、拍攝腳本
    9、拍攝劇照
三、畢設(shè)綜述
    1、本次紀(jì)錄片準(zhǔn)備過(guò)程
        1.1 對(duì)拍攝對(duì)象范圍的確定
        1.2 對(duì)拍攝對(duì)象進(jìn)行研究分析
        1.3 挖掘人物背后的爆點(diǎn)
    2、導(dǎo)演闡述
    3、本片創(chuàng)作特點(diǎn)
        3.1 本片結(jié)構(gòu)說(shuō)明
        3.2 人物形象說(shuō)明
        3.3 影片矛盾及主要場(chǎng)景設(shè)計(jì)
        3.4 配樂(lè)選擇
        3.5 攝影要求
        3.6 剪輯要求
四、拍攝所遇困難
    1、人力方面的困難
    2、拍攝主體的特殊性
    3、剪輯中的困難
五、總結(jié)及致謝
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)教師典型一天的制度分析[J]. 王富偉,胡媛媛,趙樹(shù)賢.  全球教育展望. 2018(09)
[2]網(wǎng)絡(luò)媒體與教師污名化現(xiàn)象解析[J]. 崔岐恩,張曉霞.  傳媒觀察. 2010(08)
[3]男幼師的缺乏、流失與其職業(yè)優(yōu)勢(shì)的矛盾[J]. 徐志國(guó).  學(xué)前教育研究. 2006(05)
[4]跟蹤高老師——一個(gè)小學(xué)教師一天工作量的調(diào)查[J]. 蕭玲.  江蘇教育. 2001(20)



本文編號(hào)：3186021