近年來,隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,我國高職院校在教學(xué)教育方法改革與優(yōu)化中,逐步滲透了更加現(xiàn)代化和多元化的教學(xué)元素和方法理論。其旨在通過更加貼合社會(huì)需求的人才培養(yǎng)方案指引,進(jìn)一步提高高職院校教育教學(xué)革新優(yōu)化質(zhì)量,從而為社會(huì)培養(yǎng)一批專業(yè)技能素養(yǎng)過硬的綜合技術(shù)人才。因此,本文針對(duì)以工作室為依托的高職影視傳媒"雙創(chuàng)"教學(xué)改革方法研究,結(jié)合當(dāng)前高職院校人才培養(yǎng)實(shí)際情況展開調(diào)研和分析,為進(jìn)一步推動(dòng)高職影視傳媒教學(xué)高水平高質(zhì)量發(fā)展提供參考經(jīng)驗(yàn)。 

【文章來源】：新聞研究導(dǎo)刊. 2020,11(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、可行性分析
三、研究策略
    （一）結(jié)合校本資源創(chuàng)設(shè)工作室
    （二）強(qiáng)化“雙創(chuàng)”型師資隊(duì)伍建設(shè)
    （三）規(guī)范工作室企業(yè)管理路徑
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國家自主創(chuàng)新示范區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策評(píng)價(jià)研究[J]. 肖瀟,汪濤.  科學(xué)學(xué)研究. 2015(10)
[2]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策反思:政策解構(gòu)與轉(zhuǎn)型——基于“輸入-過程-輸出”的分析維度[J]. 劉澤.  教育發(fā)展研究. 2015(17)



本文編號(hào)：3134963