教師的愛心能讓學校教育更富有溫情和活力。印度電影《嗝嗝老師》中的主人公奈娜是一位富有愛心的老師,她秉持包容關愛、尊重信任、嚴慈相濟、因材施教的思想從事教育教學,最終使眾人眼中的"差班"9F班學生的潛力得到了比較充分的發(fā)展。奈娜老師不僅兢兢業(yè)業(yè)教給學生知識,而且用全身心的付出促進了學生健全人格的形成,影片中的愛心教育思想與實踐值得深入探討和學習。 

【文章來源】：寧夏師范學院學報. 2020,41(11)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、以關愛包容為視角的愛心教育
    （一）關愛學生的成長
    （二）包容學生的缺點
二、以尊重信任為視角的愛心教育
    （一）尊重學生的人格與尊嚴
    （二）信任學生的能力與品質(zhì)
三、以嚴慈相濟為視角的愛心教育
    （一）對待學生嚴而有情
    （二）對待學生嚴而有度
四、以因材施教為視角的愛心教育
    （一）善于發(fā)掘?qū)W生潛力
    （二）善于運用教育智慧


【參考文獻】：
期刊論文
[1]《奇跡男孩》與愛的教育[J]. 陳國華.  焦作大學學報. 2019(03)
[2]基于關愛學生與嚴格要求學生的教育藝術研究[J]. 李緒文.  教書育人. 2019(04)
[3]論教師對學生的信任[J]. 張欣,馬多秀.  教師教育論壇. 2016(01)
[4]教師課堂包容心理養(yǎng)成策略[J]. 吳祥.  學校黨建與思想教育. 2011(30)
[5]時代呼喚教育智慧及智慧型教師[J]. 田慧生.  教育研究. 2005(02)



本文編號：3082244