"電視攝像"是廣播電視編導專業(yè)的核心課程,也是專業(yè)培養(yǎng)階段中最早開設的實踐類課程。因此,它的課程培養(yǎng)目標與理論類課程應有所不同,在互聯(lián)網(wǎng)時代下,實踐能力的鍛煉并不僅僅通過線下大量的實操來進行,而是通過線上與線下相結合進行協(xié)同學習來完成,線上準備作為線下實操的基礎,線下實操作為線上準備的結果驗收,最終,課程在"三層實踐"運行中將取得更好的教學反饋。 

【文章來源】：視聽. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、課程教學思路：“單向傳授”至“雙向互動”的變革
二、課程內(nèi)容過程性設計的改革
    （一）“三層實踐”的過程性主題設計
    （二）“形式求新、內(nèi)容唯美”的過程性細節(jié)構思



本文編號：2975631