兒童對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō),就意味著希望,對(duì)于我們國(guó)家來(lái)說(shuō),就意味著未來(lái)。對(duì)于我們每個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō),兒童這個(gè)時(shí)期屬于整個(gè)人生階段最為美好的開(kāi)始,這個(gè)時(shí)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷會(huì)對(duì)人們未來(lái)的發(fā)展起到重要的作用。因此越來(lái)越多的紀(jì)錄片大師將目光聚焦到兒童題材上來(lái),用其影像化的記錄方式和大眾化的傳播平臺(tái)展現(xiàn)兒童的喜怒哀樂(lè),講述兒童的童年故事,近幾年來(lái),兒童題材紀(jì)錄片的數(shù)量和質(zhì)量在逐漸增加和提高,一些兒童紀(jì)錄片在國(guó)際上屢屢獲獎(jiǎng)。將故事性的元素加入到兒童紀(jì)錄片中,在保留原有真實(shí)性的前提下,采用故事化敘事的手法,從而增加紀(jì)錄片的戲劇性和可看性。文章主要圍繞兒童題材紀(jì)錄片進(jìn)行深入探討,從故事化敘事的角度出發(fā),就細(xì)節(jié)、懸念、沖突、節(jié)奏四個(gè)方面進(jìn)行深度挖掘,最后結(jié)合畢業(yè)作品闡釋兒童題材紀(jì)錄片故事化敘事在實(shí)踐中的具體運(yùn)用,本文劃分為五個(gè)章節(jié),第一章和第二章主要對(duì)兒童題材紀(jì)錄片和故事化敘事做出了概述,其中包括兒童題材紀(jì)錄片故事化敘事研究的目的、現(xiàn)狀、內(nèi)容方法等,兒童題材記錄片的定義特點(diǎn)以及在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀,故事化敘事的含義和類(lèi)型,畢業(yè)作品的創(chuàng)作概述,為下文中結(jié)合畢業(yè)作品對(duì)兒童題材紀(jì)錄片故事化敘事研究的奠定了理論基礎(chǔ)。第三章為主要內(nèi)... 

【文章來(lái)源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：42 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景和意義
        一、研究背景
        二、研究意義
    第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        一、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        二、國(guó)外研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 研究方法
        一、文獻(xiàn)研究法
        二、個(gè)案分析法
        三、歸納總結(jié)法
第二章 兒童題材紀(jì)錄片與故事化敘事概述
    第一節(jié) 兒童題材紀(jì)錄片的概念界定
        一、兒童題材記錄片的定義
        二、兒童題材紀(jì)錄片的特點(diǎn)
        三、兒童題材紀(jì)錄片的發(fā)展現(xiàn)狀
    第二節(jié) 故事化敘事的概述
        一、敘事學(xué)的簡(jiǎn)析
        二、紀(jì)錄片故事化敘事的含義
        三、紀(jì)錄片故事化敘事的發(fā)展
    第三節(jié) 畢業(yè)作品《希冀》的創(chuàng)作概述
第三章 兒童題材紀(jì)錄片故事化敘事的策略
    第一節(jié) 放大細(xì)節(jié),突出重點(diǎn)
        一、細(xì)節(jié)展現(xiàn)兒童獨(dú)特的形象
        二、細(xì)節(jié)刻畫(huà)兒童稚嫩的情感
        三、拍攝前有一定的預(yù)判能力
        四、拍攝中善于觀察拍攝現(xiàn)場(chǎng)
        五、拍攝后合理選擇具體安排
    第二節(jié) 設(shè)置懸念,曲折起伏
        一、懸念的定義
        二、懸念的必要性
        三、運(yùn)用敘事結(jié)構(gòu)進(jìn)行懸念建構(gòu)
        四、運(yùn)用聲畫(huà)語(yǔ)言設(shè)置懸念技巧
        五、《希冀》懸念設(shè)置案例分析
    第三節(jié) 展現(xiàn)沖突,緊張激烈
        一、沖突的定義
        二、沖突的必要性
        三、合理建構(gòu)故事沖突
        四、《希冀》展現(xiàn)沖突案例分析
    第四節(jié) 控制節(jié)奏,巧妙搭配
        一、節(jié)奏的定義
        二、節(jié)奏的必要性
        三、科學(xué)搭配敘事節(jié)奏
        四、《希冀》控制節(jié)奏案例分析
第四章 兒童題材紀(jì)錄片故事化敘事的創(chuàng)作思考
    第一節(jié) 選取典型故事塑造兒童形象
    第二節(jié) 交叉運(yùn)用多重?cái)⑹乱暯?br>        一、兒童視角：放低拍攝角度,樹(shù)立兒童本位意識(shí)
        二、成人視角：折射成人世界,隱喻深層社會(huì)現(xiàn)狀
    第三節(jié) 注重?cái)⑹抡Z(yǔ)言巧妙結(jié)合
        一、豐富多彩的畫(huà)面語(yǔ)言
        二、精準(zhǔn)簡(jiǎn)練的聲音語(yǔ)言
    第四節(jié) 兒童題材紀(jì)錄片創(chuàng)作的未來(lái)發(fā)展趨向
第五章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
在校期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]紀(jì)錄片《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》的敘事技巧[J]. 王卿.  青年記者. 2016(06)
[2]以美國(guó)為鑒談中國(guó)兒童電影的現(xiàn)狀與發(fā)展[J]. 張燕,譚政.  解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(01)
[3]電視紀(jì)錄片的結(jié)構(gòu)分析[J]. 蔡之國(guó).  當(dāng)代傳播. 2009(02)
[4]電視紀(jì)錄片的懸念建構(gòu)[J]. 蔡之國(guó).  聲屏世界. 2007(12)
[5]電視紀(jì)錄片的敘事節(jié)奏[J]. 蔡之國(guó).  當(dāng)代傳播. 2006(06)
[6]兒童紀(jì)錄片的探索[J]. 王達(dá)菲.  中國(guó)電視. 2006(06)
[7]突圍中的紀(jì)錄片創(chuàng)作[J]. 冷冶夫.  中國(guó)電視. 2005(11)
[8]紀(jì)錄與虛構(gòu)——從尤里斯·伊文思的創(chuàng)作歷程看紀(jì)錄觀念的嬗變[J]. 張巍.  北京電影學(xué)院學(xué)報(bào). 2002(06)

碩士論文
[1]中國(guó)兒童電視紀(jì)錄片創(chuàng)作理念與手法的嬗變[D]. 曾海冰.南京師范大學(xué) 2015
[2]NHK涉華題材紀(jì)錄片的敘事研究[D]. 王敏.山東大學(xué) 2014
[3]央視《看見(jiàn)》欄目的敘事藝術(shù)研究[D]. 黃璐.湖南師范大學(xué) 2013
[4]新時(shí)期中國(guó)兒童電影理論研究述評(píng)[D]. 朱雪黎.蘭州大學(xué) 2010
[5]跨文化視角下的中國(guó)電視紀(jì)錄片創(chuàng)作研究[D]. 錢(qián)分平.上海師范大學(xué) 2010
[6]新紀(jì)實(shí)主義紀(jì)錄片[D]. 王增偉.重慶大學(xué) 2009
[7]電視法制節(jié)目敘事分析[D]. 張俊英.東北師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：2910083