在我國博大精深的民族文化中,少數(shù)民族文化是不可或缺的組成部分,它以多姿多彩的人文風情和地大物博的自然風光形成了自己的獨特魅力,吸引著無數(shù)人的眼光�？墒墙陙�,隨著經(jīng)濟與網(wǎng)絡的發(fā)達,少數(shù)民族文化正面臨著外界文化的挑戰(zhàn),不少底蘊深厚的文化傳統(tǒng)正在逐漸消失。紀錄片作為時空文化的載體,真實客觀的紀錄了這些尚存或消失的少數(shù)民族文化,成為了珍貴的影像資料。本文以我國少數(shù)民族題材紀錄片為樣本,從文化地理學的角度出發(fā),用文獻研究法、抽樣調(diào)查法和內(nèi)容分析法去找尋絢麗燦爛的少數(shù)民族文化。本文第一章梳理了相關概念和研究對象;第二章將少數(shù)民族地區(qū)劃分為了狩獵文化區(qū)、游牧文化區(qū)、水稻種植文化區(qū);第三章總結了少數(shù)民族文化的傳播方式——代代口耳相傳、宗教儀式傳播、節(jié)日活動傳播;第四章分析了自然環(huán)境對少數(shù)民族文化發(fā)源地、文化特征、文化興衰的影響;第五章探討了少數(shù)民族文化景觀的變遷和文化景觀中蘊含的民族智慧。在研究過程中,本文發(fā)現(xiàn)了自然環(huán)境孕育了少數(shù)民族文化,少數(shù)民族文化又會反作用于自然環(huán)境。目前學術界對少數(shù)民族題材紀錄片的研究大多是從歷史發(fā)展與現(xiàn)狀、傳播瓶頸與策略、藝術創(chuàng)作與審美來切入的,從文化地理學的角度來分析少數(shù)民族題材紀錄片中的文化現(xiàn)象是十分獨特的視角。從文化地理學的角度出發(fā),可以了解少數(shù)民族文化的形成、變遷與內(nèi)涵,增加我們的民族自豪感和凝聚力,還可以為少數(shù)民族題材紀錄片的創(chuàng)作與研究提供新的思路,讓創(chuàng)作者和研究者更多的去關注少數(shù)民族文化的特征、文化傳播方式、文化景觀等等。
【學位單位】：成都理工大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：J952
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景及意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 相關概念的界定
        1.2.1 文化的界定
        1.2.2 文化地理學所研究的主要課題
        1.2.3 中國少數(shù)民族題材紀錄片的界定
        1.2.4 本文研究對象
    1.3 研究綜述
        1.3.1 國外的文化地理學研究綜述
        1.3.2 國內(nèi)的文化地理學研究綜述
        1.3.3 中國少數(shù)民族題材紀錄片的研究綜述
        1.3.4 文化地理學視角下中國少數(shù)民族題材紀錄片的研究綜述
    1.4 研究方法及難點
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 難點
第2章 少數(shù)民族題材紀錄片中的文化區(qū)域劃分
    2.1 文化區(qū)的概念
    2.2 少數(shù)民族題材紀錄片中的文化區(qū)域劃分依據(jù)
    2.3 少數(shù)民族題材紀錄片中的文化區(qū)域劃分
        2.3.1 少數(shù)民族狩獵文化區(qū)
        2.3.2 少數(shù)民族游牧文化區(qū)
        2.3.3 少數(shù)民族水稻種植文化區(qū)
第3章 少數(shù)民族題材紀錄片中的文化傳播方式
    3.1 代代口耳相傳
    3.2 宗教組織傳播
    3.3 節(jié)日活動傳播
第4章 少數(shù)民族題材紀錄片中的文化與生態(tài)
    4.1 自然環(huán)境與少數(shù)民族文化源地的選擇
    4.2 自然環(huán)境與少數(shù)民族文化特征的形成
        4.2.1 其味無窮的飲食文化
        4.2.2 千姿百態(tài)的服飾文化
        4.2.3 型態(tài)各異的居住文化
        4.2.4 各具特色的交通出行
    4.3 自然環(huán)境與少數(shù)民族文化的興衰
    4.4 少數(shù)民族文化對自然環(huán)境的影響
第5章 少數(shù)民族題材紀錄中的文化景觀
    5.1 文化景觀的概念
    5.2 文化景觀中蘊含的人民智慧
        5.2.1 以西江千戶苗寨為例
        5.2.2 以哈尼梯田為例
    5.3 文化景觀中透露出的文化變遷
        5.3.1 以走婚制為例
        5.3.2 以畢摩文化為例
結語
致謝
參考文獻
攻讀學位期間取得的學術成果
附錄

【參考文獻】

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本文編號：2849412