紀(jì)錄片《哈克,教練》講述了臺灣花蓮一個普通人的故事。崔國昌先生是第二代外省人,所以不免對大陸有著深厚的感情,平日經(jīng)常在臺北免費(fèi)載大陸交流生玩。在工作之余他又做起業(yè)余導(dǎo)游,牽著收養(yǎng)的一條流浪狗“哈克”帶著大陸交流生環(huán)島旅行且只收取一些基本費(fèi)用,卻不想在記錄片結(jié)束之際遭遇了“哈克”過世的重創(chuàng),最后他走出陰霾繼續(xù)前行。此篇導(dǎo)演闡述通過選題闡述、拍攝過程中的導(dǎo)演思維、后期制作中的剪輯思維、總結(jié)與反思四個章節(jié)來論述《哈克,教練》從拍攝前期到剪輯結(jié)束的一系列創(chuàng)作問題。第一章“選題闡述”詳細(xì)表述了創(chuàng)作之初的動機(jī)和故事梗概,清晰陳述被拍攝對象特點(diǎn)。第二章“拍攝過程中的導(dǎo)演思維”和第三章“后期制作中的剪輯思維”分別闡述了拍攝過程中鏡頭的運(yùn)用和后期制作中的剪輯思維與方式。第四章“總結(jié)與反思”作者論述完影像承擔(dān)的力量以及對倫理問題的思考之余,分享了經(jīng)驗(yàn)也反思了自己在拍攝中的問題與不足。此篇論文力求對作品進(jìn)行全方位剖析,做出一個詳盡細(xì)致的闡述。
【學(xué)位單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：J952
【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第一章 選題闡述
    1.1 靈感來源與創(chuàng)作動機(jī)
    1.2 被拍攝對象的特點(diǎn)
    1.3 故事梗概
第二章 拍攝過程中的導(dǎo)演思維
    2.1 客觀真實(shí)的跟拍手法
    2.2 長鏡頭的紀(jì)實(shí)性美學(xué)風(fēng)格
    2.3 特寫鏡頭刻畫細(xì)節(jié)
第三章 后期制作中的剪輯思維
    3.1 再現(xiàn)風(fēng)格的敘事性蒙太奇
    3.2 對現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)造性處理
    3.3 同期聲的運(yùn)用
第四章 總結(jié)與反思
    4.1 影像承擔(dān)的角色和力量
    4.2 對拍攝畫面?zhèn)惱韱栴}的思考
    4.3 剪輯經(jīng)驗(yàn)分享
    4.4 許多珍貴的畫面沒有捕捉
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄一 《哈克，教練》劇照
附錄二 研究生期間其他作品

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 游飛;;電影敘事結(jié)構(gòu):線性與邏輯[J];北京電影學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

2 高鑫;中國電視紀(jì)錄片創(chuàng)作理念的演遞及其論爭——為“中國紀(jì)錄片20年論壇”而作[J];現(xiàn)代傳播;2002年04期

3 戴錦華;本文的策略:電影敘事研究[J];電影藝術(shù);1994年01期

本文編號：2833855