【摘要】：電影影像的生成是由攝影機記錄具有很強的真實性,動畫圖像的生成機制與電影不同,需要創(chuàng)作者發(fā)揮想象,有很強的創(chuàng)造性,有強烈的間離效果,可以運用造型語言充分的進行表現(xiàn),可以是諸多情感表達、審美觀念和藝術(shù)觀點的結(jié)晶。作者不斷總結(jié)生活中的“真實”生活的原型進行再創(chuàng)作,可以省略具體的生活中的“真實”影像中不必要的部分,進行概括和提煉形成一個表達自己思想情感、藝術(shù)觀點的出口,這個過程就是在動畫情境下的對生活真實性的表達的再創(chuàng)造過程。本文主要闡述動畫中不可能沒有生活的真實,這種真實需要帶著思考、創(chuàng)作的態(tài)度去收集組織生活中的真實素材加以再塑造,從產(chǎn)生視覺真實感和情感真實這兩個方面出發(fā),從傳播媒介、制作技術(shù)、觀者心理、情感烘托等多方面解析動畫情境中的藝術(shù)真實性表達。并且結(jié)合中國當(dāng)前動畫對藝術(shù)真實性的表達現(xiàn)狀,總結(jié)出中國當(dāng)前動畫如何實現(xiàn)藝術(shù)性。
【圖文】：

需要根據(jù)孩子的視野和孩子的心態(tài)來檢驗和體驗這個世界。只有這樣創(chuàng)作出來會將兒童的經(jīng)歷、夢想淋漓盡致得展現(xiàn)給觀眾，才能將藝術(shù)家不斷歌詠的“原在故事劇中。個人的童年經(jīng)驗在心理學(xué)的研究中，童年是十分重要的。一個人在童年時期會塑造自己的初始?xì)庾约旱乃季S方式、個性等。童年時期的經(jīng)驗，能夠為藝術(shù)家創(chuàng)作提供可選擇的題奠定整個創(chuàng)作作品的情感基調(diào)。日本著名的動畫大師新海誠在童年時期讀了一見，金字塔之帽》的文學(xué)作品，這本書中描繪了一個男孩在神秘力量的指引下的故事，年少的新海誠徹底被書中的神秘世界所吸引。但是，由于原著作者去故事并沒有完整的結(jié)尾。所以，童年的新海誠萌發(fā)出為作品設(shè)計結(jié)尾的想法，十年的構(gòu)思，《追逐繁星的孩子》（圖 1-1）終于問世。新海誠喜歡山本文緒的小到作者的《沉睡的長發(fā)公主》后一直無法忘懷。書中描繪著過去做著模特工作上了沒有任何不自由的專業(yè)主婦的生活，卻時常抱著虛無感。與鄰近房間的男與沒有感情的中年男子在一起，每天只知道玩游戲睡覺。這份廢柴性是切實可感部小說的影響，創(chuàng)作出了《言葉之庭》（圖 1-2）中不停喝酒的女主角形象。

需要根據(jù)孩子的視野和孩子的心態(tài)來檢驗和體驗這個世界。只有這樣創(chuàng)作出來會將兒童的經(jīng)歷、夢想淋漓盡致得展現(xiàn)給觀眾，才能將藝術(shù)家不斷歌詠的“原在故事劇中。個人的童年經(jīng)驗在心理學(xué)的研究中，童年是十分重要的。一個人在童年時期會塑造自己的初始?xì)庾约旱乃季S方式、個性等。童年時期的經(jīng)驗，，能夠為藝術(shù)家創(chuàng)作提供可選擇的題奠定整個創(chuàng)作作品的情感基調(diào)。日本著名的動畫大師新海誠在童年時期讀了一見，金字塔之帽》的文學(xué)作品，這本書中描繪了一個男孩在神秘力量的指引下的故事，年少的新海誠徹底被書中的神秘世界所吸引。但是，由于原著作者去故事并沒有完整的結(jié)尾。所以，童年的新海誠萌發(fā)出為作品設(shè)計結(jié)尾的想法，十年的構(gòu)思，《追逐繁星的孩子》（圖 1-1）終于問世。新海誠喜歡山本文緒的小到作者的《沉睡的長發(fā)公主》后一直無法忘懷。書中描繪著過去做著模特工作上了沒有任何不自由的專業(yè)主婦的生活，卻時常抱著虛無感。與鄰近房間的男與沒有感情的中年男子在一起，每天只知道玩游戲睡覺。這份廢柴性是切實可感部小說的影響，創(chuàng)作出了《言葉之庭》（圖 1-2）中不停喝酒的女主角形象。
【學(xué)位授予單位】：南京藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：J954

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王強;袁子昂;;實物拍攝與動畫技術(shù)相結(jié)合的藝術(shù)研究效果[J];藝術(shù)教育;2018年23期

2 湯凡;;淺談動畫與游戲的前世今生[J];大眾文藝;2018年12期

3 林挺;;淺談3D動畫技術(shù)在電影中的應(yīng)用[J];計算機產(chǎn)品與流通;2018年05期

4 王曉慧;;海南黎族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)動畫實現(xiàn)的創(chuàng)新與優(yōu)勢——以“三月三”為例[J];文教資料;2016年30期

5 周興海;;基于虛擬動畫技術(shù)的園林設(shè)計系統(tǒng)的研究[J];藝苑;2015年01期

6 宋偉紅;;淺談3D動畫技術(shù)在電影中的應(yīng)用[J];數(shù)碼世界;2019年07期

7 毛晶晶;;“媒體融合”語境下的動畫技術(shù)面臨的主要挑戰(zhàn)和機遇[J];藝術(shù)品鑒;2017年01期

8 魯艷;李佳欣;任金夢;;定格動畫在兒童啟蒙教育中的應(yīng)用探究[J];明日風(fēng)尚;2016年23期

9 賀楠;;獨具韻味的剪紙動畫[J];明日風(fēng)尚;2017年02期

10 余銳;;淺析Flash動畫的互動性設(shè)計[J];商業(yè)故事;2016年29期

相關(guān)會議論文 前10條

1 李文奎;陳健;;基于計算機平面動畫技術(shù)的籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)軟件的研制[A];第八屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編（二）[C];2007年

2 朱宣穎;鮑曉慧;潘巨騰;金凈;;Motion Graphics動畫技術(shù)在新媒體背景下對氣象的應(yīng)用與發(fā)展[A];第35屆中國氣象學(xué)會年會 S15 全媒體氣象影視服務(wù)創(chuàng)新研究[C];2018年

3 金惠娟;夏青;劉軍;;CAI中的動畫技術(shù)[A];全國計算機輔助教育學(xué)會第五屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];1991年

4 譚永寶;卜佳俊;于金輝;陳純;;在移動設(shè)備上實現(xiàn)卡通流水、漣波效果[A];第十二屆全國圖象圖形學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2005年

5 劉孟全;李民;;Unity動畫技術(shù)在跳傘體驗系統(tǒng)中的應(yīng)用[A];廣西計算機學(xué)會2014年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2014年

6 宗延敏;;利用計算機輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的點滴體會[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃 下卷（一）[C];2006年

7 李銘實;;動畫創(chuàng)新語言研究——動畫設(shè)計中的創(chuàng)新藝術(shù)風(fēng)格[A];第十五屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集（經(jīng)管社科)[C];2018年

8 錢鯤;;動畫領(lǐng)域的面部動畫生成方法[A];中國職協(xié)2014年度優(yōu)秀科研成果獲獎?wù)撐募ㄖ袃裕C];2014年

9 周劍峰;何非;;蘇州美專動畫科暨早期中國動畫教育初探[A];設(shè)計學(xué)研究·2013[C];2014年

10 張雯;;動畫在鑄造企業(yè)宣傳中的應(yīng)用研究[A];2017冶金企業(yè)管理創(chuàng)新論壇論文集[C];2017年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 ;技術(shù)是手段，“研究”是基礎(chǔ)是前提[N];中國電影報;2016年

2 本報實習(xí)記者 張婧;在探索中成長 在發(fā)展中創(chuàng)新[N];中國文化報;2016年

3 本報記者 趙麗;拍動畫不能只專注技術(shù)，核心人才是最大競爭力[N];中國電影報;2017年

4 ;打造動畫從打造人才開始[N];中國文化報;2004年

5 朱虹子;數(shù)字平臺，再現(xiàn)歷史真實[N];中國文化報;2005年

6 趙英著;動漫形象：成名易 成品牌難[N];中國文化報;2009年

7 本報記者 吳曉東;拿什么保護你，我的國產(chǎn)動畫[N];中國青年報;2015年

8 本報記者 李博;以“本土、藝術(shù)、原創(chuàng)”理念培育新時代動畫人才[N];中國藝術(shù)報;2018年

9 許惟一;技術(shù)賦能動畫:新故事 新表達[N];國際出版周報;2019年

10 本報記者 朱杰;迪生通博：推動無紙動畫技術(shù)的應(yīng)用[N];中國計算機報;2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 盧滌非;一種基于樣例的三維動畫生成方法[D];浙江大學(xué);2007年

2 曹亞麗;動畫影像理論研究[D];武漢理工大學(xué);2007年

3 袁潔玲;探源動畫之“魅”[D];華東師范大學(xué);2008年

4 何武;群體動畫相關(guān)技術(shù)研究[D];西南交通大學(xué);2017年

5 鄒北驥;人臉造型與面部表情動畫技術(shù)研究[D];湖南大學(xué);2001年

6 胡珍珍;關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)視覺媒體若干問題的研究和應(yīng)用[D];合肥工業(yè)大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊奕;低多邊形風(fēng)格在三維動畫中的藝術(shù)表現(xiàn)[D];廣州大學(xué);2019年

2 陳佳琦;動畫在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2019年

3 汪婷婷;動畫情境中的藝術(shù)真實性表達[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2019年

4 許福辰;實驗動畫與行為藝術(shù)的跨界研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2019年

5 孫雨萌;探析薩格勒布學(xué)派動畫風(fēng)格的形成與發(fā)展[D];天津工業(yè)大學(xué);2019年

6 鄭烯郊;論當(dāng)代藝術(shù)中作為實驗媒介的動畫[D];南京大學(xué);2019年

7 張熙;抽象動畫的審美研究[D];中央美術(shù)學(xué)院;2019年

8 向桂琰;“詩意動畫”中的黑白表現(xiàn)形式研究[D];湖北美術(shù)學(xué)院;2019年

9 吳靜文;定格動畫中材料特質(zhì)的趣味表現(xiàn)[D];江西師范大學(xué);2018年

10 程雅楠;奧斯卡最佳動畫長片中角色的情感表達方式研究[D];陜西科技大學(xué);2019年

本文編號：2610786