發(fā)布時(shí)間：2020-03-04 17:18

【摘要】：在人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的進(jìn)程中，影像因其生動(dòng)形象、直觀深刻、通俗易懂的獨(dú)特性，成為歷史和時(shí)代不可或缺的記錄者和見(jiàn)證者。而教育作為人類(lèi)生活的重要組成部分，得到了眾多影像愛(ài)好者的關(guān)注和青睞。在影像發(fā)展的不同歷史時(shí)期，許多紀(jì)錄片創(chuàng)作者將鏡頭聚焦到我國(guó)的教育場(chǎng)景和教育現(xiàn)狀，運(yùn)用影視的敘事方式向人們?cè)忈屨鎸?shí)的教育生活，展現(xiàn)教育戰(zhàn)線中的人和事，揭露和審視教育體制中的弊端，為教育改革和教育發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。 尤其是進(jìn)入新世紀(jì)后，關(guān)于我國(guó)教育題材的紀(jì)錄片更加如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，新世紀(jì)有不少教育題材的優(yōu)秀紀(jì)錄片作品在國(guó)內(nèi)國(guó)際的大賽上斬獲了獎(jiǎng)項(xiàng)。作為紀(jì)錄片的重要組成部分，新世紀(jì)教育題材的紀(jì)錄片為紀(jì)錄片的整體繁榮發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。新世紀(jì)隨著影像技術(shù)的不斷成熟，紀(jì)錄片的創(chuàng)作主體呈現(xiàn)多元化發(fā)展，而新媒體的出現(xiàn)為紀(jì)錄片的創(chuàng)作提供了更廣闊的平臺(tái)和更廣泛的受眾，使得紀(jì)錄片逐漸走進(jìn)大眾的視野，對(duì)大眾生活產(chǎn)生的影響日益增加。教育題材的紀(jì)錄片也越來(lái)越受到大眾的歡迎，紀(jì)錄片的鏡頭成為人們了解我國(guó)教育歷史、觀察我國(guó)教育現(xiàn)狀的一雙“眼睛”。 本文《新世紀(jì)我國(guó)教育題材紀(jì)錄片研究》試圖透過(guò)紀(jì)錄片這一影像媒介，以新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)典型的教育題材紀(jì)錄片為研究對(duì)象，追蹤并描述鏡頭下的中國(guó)教育，，通過(guò)影像的視角，多層次、多角度地觀察我國(guó)教育生活，探討我國(guó)教育體制中的現(xiàn)存問(wèn)題，分析教育題材紀(jì)錄片在我國(guó)教育改革發(fā)展中的重要價(jià)值。 論文主要包括六部分：第一部分主要介紹論文的研究背景、研究意義、研究目的、研究方法及文獻(xiàn)綜述等；第二部分結(jié)合我國(guó)紀(jì)錄片發(fā)展的時(shí)代背景，對(duì)中國(guó)教育題材紀(jì)錄片的歷史發(fā)展進(jìn)行概括與梳理；第三部分以新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)教育題材紀(jì)錄片的影片內(nèi)容為研究藍(lán)本，分析新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)教育題材紀(jì)錄片的歷史貢獻(xiàn)；第四部分闡釋了新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)教育題材紀(jì)錄片對(duì)我國(guó)教育發(fā)展和改革的借鑒意義和參考價(jià)值；第五部分分析了新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)教育題材紀(jì)錄片的發(fā)展趨勢(shì)；第六部分為文章小結(jié)，討論了影像與教育相互促進(jìn)與發(fā)展的重要關(guān)系。通過(guò)以上分析，本文力圖從影像和教育的雙重視角為我國(guó)教育改革和發(fā)展提供理性的思考，并為研究新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)教育發(fā)展和改革提供影像的證據(jù)和史料的補(bǔ)充。
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：J952

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2584780