本文關(guān)鍵詞：淺析動(dòng)畫(huà)教育中即時(shí)演算類(lèi)動(dòng)畫(huà)教學(xué)的改革方向

  更多相關(guān)文章： 動(dòng)畫(huà)教育 即時(shí)渲染 新媒體 藝術(shù)

【摘要】：傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)教學(xué)已經(jīng)不能夠滿足新媒體時(shí)代動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求。本文通過(guò)對(duì)三維動(dòng)畫(huà)的重要技術(shù)分支——即時(shí)渲染渲染動(dòng)畫(huà)的分析,和新媒體趨勢(shì)下呈現(xiàn)的審美“快餐化”特點(diǎn)的分析,找到即時(shí)渲染動(dòng)畫(huà)在新媒體產(chǎn)業(yè)中被廣泛應(yīng)用的原因,即和傳統(tǒng)CG動(dòng)畫(huà)相比的優(yōu)勢(shì)：更小的體積,更強(qiáng)的互動(dòng)性。以其為指導(dǎo)在動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中,應(yīng)以即時(shí)渲染類(lèi)動(dòng)畫(huà)作為教學(xué)轉(zhuǎn)型的突破口,結(jié)合新媒體趨勢(shì)的國(guó)情和動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀,探索一條動(dòng)畫(huà)教育的重創(chuàng)新、重培養(yǎng)、輕規(guī)則、輕灌輸?shù)陌l(fā)展之路。解決本科動(dòng)畫(huà)教育和新媒體產(chǎn)業(yè)需求日漸脫離的矛盾。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：J954-4

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高永利;;動(dòng)畫(huà)教育面臨的問(wèn)題與出路[J];安徽文學(xué)(下半月);2006年11期

2 高永利;;動(dòng)畫(huà)教育面臨的問(wèn)題與出路[J];科教文匯(上旬刊);2007年04期

3 黃龍;;從動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作與運(yùn)用談高校動(dòng)畫(huà)教育[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2007年03期

4 趙繼學(xué);;高職動(dòng)畫(huà)教育實(shí)踐性教學(xué)模式探討[J];科教文匯(下旬刊);2008年09期

5 葛宗男;;對(duì)中國(guó)動(dòng)畫(huà)教育“大躍進(jìn)”的冷思考(下)[J];吉林藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

6 雍晴;;淺論中國(guó)高校動(dòng)畫(huà)教育改革[J];新聞界;2009年03期

7 葉勁松;;中國(guó)動(dòng)畫(huà)教育現(xiàn)狀、問(wèn)題及發(fā)展對(duì)策分析[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年08期

8 詹仲愷;;淺談當(dāng)代中國(guó)高校動(dòng)畫(huà)教育中存在的問(wèn)題[J];商業(yè)文化(學(xué)術(shù)版);2010年10期

9 畢圣囡;;中國(guó)動(dòng)畫(huà)教育研究淺析[J];大眾文藝;2011年11期

10 孫海嬰;;淺談高職動(dòng)畫(huà)教育的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合[J];廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 胡俊紅;淺析我國(guó)動(dòng)畫(huà)教育發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策[N];中華新聞報(bào);2007年

2 丁小倩;理性看待今日動(dòng)畫(huà)教育[N];中國(guó)文化報(bào);2007年

3 高薇華;中國(guó)動(dòng)畫(huà)教育,瓶頸如何破解[N];中國(guó)文化報(bào);2008年

4 楊伊林;動(dòng)畫(huà)教育是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“引擎”[N];中國(guó)文化報(bào);2005年

5 本報(bào)記者 金t煛∈迪吧，

本文編號(hào)：1162337