本文關(guān)鍵詞：我國個性化作業(yè)研究:現(xiàn)狀、問題與展望——基于讀秀學(xué)術(shù)搜索數(shù)據(jù)庫與中國知網(wǎng)期刊全文數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)分析

  更多相關(guān)文章： 個性化作業(yè) 實證研究 文獻(xiàn)計量法 內(nèi)容分析法

【摘要】：采用文獻(xiàn)計量法和內(nèi)容分析法,對我國2001-2012年間發(fā)表或出版的個性化作業(yè)的研究成果,分別從成果數(shù)量、研究分布、文獻(xiàn)類型、研究者類型、研究方法和研究內(nèi)容六個維度進(jìn)行實證分析。統(tǒng)計結(jié)果表明,個性化作業(yè)的成果數(shù)量呈上升趨勢,研究正走向多元化,且逐漸細(xì)化和深化,但也存在研究地域分布不均、實踐研究與理論研究失衡、研究方法單一、研究主題存在重復(fù)與不平衡等問題。建議今后個性化作業(yè)的研究應(yīng)加大理論研究的力度,加強(qiáng)理論研究者與中小學(xué)實踐工作者之間的合作,大力開展個性化作業(yè)理論體系的構(gòu)建研究;努力加強(qiáng)研究方法的科學(xué)性;開展信息技術(shù)環(huán)境下的研究。
【作者單位】： 廈門外國語海滄附屬學(xué)校;北京師范大學(xué)廈門海滄附屬學(xué)校;北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 個性化作業(yè) 實證研究 文獻(xiàn)計量法 內(nèi)容分析法
【基金】：2013年度福建教育學(xué)院基礎(chǔ)教育研究重點課題“信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生個性化作業(yè)設(shè)置研究”(JYYB-2013497)階段性成果之一
【分類號】：G424
【正文快照】： 隨著基礎(chǔ)教育課程改革(以下簡稱“新課程改革”)不斷深入,充分發(fā)展學(xué)生個性與特長,實施因材施教這一理念越來越成為教育者的共識。與此同時,“減負(fù)”則成為教育界乃至全社會熱議焦點,從近期教育部對新擬定的《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》進(jìn)行的兩次面向全社會公開征詢意見,就不難看

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本文編號：820212