本文關鍵詞：2012—2014年中國教育學期刊國際影響力現(xiàn)狀及思考——基于《中國學術期刊國際引證年報》的統(tǒng)計分析

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【摘要】：運用科學計量學的方法,對350種國內(nèi)教育學期刊2012—2014年國際影響力進行統(tǒng)計分析。結(jié)果顯示:我國教育學期刊的國際影響范圍總體呈擴大趨勢,但期刊學術質(zhì)量亟待提升;教育學術團體是教育學術成果國際化的重要力量,高校主辦期刊的國際影響力仍待提高;專業(yè)型期刊是高國際影響力期刊的主要陣地。與其他國內(nèi)人文社科期刊的國際影響力相比,教育學期刊總體處于中等水平;與國際教育學期刊相比,少量國內(nèi)教育學期刊開始與國際權(quán)威教育學期刊接近,但整體仍存在不小差距。"質(zhì)""量"均衡發(fā)展,注重傳播語言載體的作用,多主體參與,專業(yè)化和特色化研究以及完善評價體系,是提升我國教育學期刊國際影響力的重要途徑。
【作者單位】： 中國學術期刊(光盤版)電子雜志社;
【關鍵詞】： 教育學期刊 國際影響力 CAJ-IJCR
【分類號】：G40-5;G353.1
【正文快照】： 一、引言我國學術期刊的國內(nèi)影響力評價已經(jīng)開展多年,各種評價機構(gòu)無論方法如何,其80%以上的評價結(jié)果高度相似,客觀效果類似,即樹立了一批國內(nèi)權(quán)威和優(yōu)秀期刊,但這是遠遠不夠的。因為國內(nèi)各個期刊評價機構(gòu)都未引入國際期刊的數(shù)據(jù),國際化是當前教育領域的研究熱點,研究成果的國

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本文編號：701150