本文關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)期刊評價(jià)對教育科研的影響研究——基于對高等教育學(xué)期刊讀者的調(diào)查

  更多相關(guān)文章： 學(xué)術(shù)期刊評價(jià) 讀者調(diào)查 教育科研

【摘要】：應(yīng)用調(diào)查問卷的實(shí)證研究方法,從專業(yè)讀者的視角研究學(xué)術(shù)期刊評價(jià)對教育科研的影響作用。結(jié)果表明,讀者對學(xué)術(shù)期刊評價(jià)目的存在認(rèn)識誤區(qū);對學(xué)術(shù)期刊評價(jià)機(jī)構(gòu)、體系、指標(biāo)等方面的認(rèn)知水平與評價(jià)機(jī)構(gòu)的發(fā)展歷史、社會聲譽(yù)正相關(guān)與評價(jià)指標(biāo)的復(fù)雜性負(fù)相關(guān)。多數(shù)讀者認(rèn)為,學(xué)術(shù)期刊評價(jià)促進(jìn)了教育科研的開展和學(xué)術(shù)水平的提升,對評選出的核心期刊或CSSCI來源期刊的影響和作用大多給予正面評價(jià),希望行政管理部門能克服在使用核心期刊、來源期刊進(jìn)行學(xué)術(shù)評價(jià)時(shí)的功利性導(dǎo)向,評價(jià)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行學(xué)術(shù)期刊評價(jià)中應(yīng)引入讀者評刊指標(biāo),進(jìn)一步細(xì)分學(xué)科,分類評價(jià),對新學(xué)科、交叉學(xué)科給予必要的關(guān)注并適當(dāng)增加核心期刊或來源期刊評價(jià)的數(shù)量。
【作者單位】： 江蘇大學(xué)雜志社;江蘇大學(xué)圖書館科技情報(bào)研究所;
【基金】：江蘇大學(xué)社科研究基金《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)術(shù)期刊評價(jià)研究》(1283000363) 全國高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)研究會第七屆編輯學(xué)研究基金資助課題《社科期刊學(xué)術(shù)影響力動態(tài)分析》(2013YB035)
【分類號】：G237.5
【正文快照】： 學(xué)術(shù)期刊評價(jià)的原始目的是為方便圖書館采購服務(wù),便于讀者選擇優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)信息,促進(jìn)科學(xué)研究與學(xué)術(shù)進(jìn)步。然而,近年來核心期刊的衍生作用已經(jīng)超過了它的原始作用,其作為學(xué)術(shù)評價(jià)工具的使用引起了學(xué)界的廣泛關(guān)注和討論,有研究者批評其被異化使用的負(fù)面作用[1],也有研究者肯定其

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【相似文獻(xiàn)】

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