發(fā)布時間：2017-06-14 15:15

  本文關鍵詞：高校體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文選題和質量研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本科畢業(yè)論文是本科教學計劃中重要的教學實踐性環(huán)節(jié),是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要內(nèi)容,也是學術創(chuàng)新的重要途徑和表現(xiàn)形式。它是衡量本科教學與科研水平的重要標準,既是學生畢業(yè)與學士學位資格認證的重要依據(jù),也是學生運用理論知識與實踐技能分析、闡述和解決問題之綜合能力的體現(xiàn)。本研究運用文獻計量分析法、文獻資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法等,對湖南師范大學體育學院2011-2015屆體育教育專業(yè)學生本科畢業(yè)論文的選題和質量進行研究分析,并對2015屆體育教育專業(yè)本科生展開問卷調(diào)查,從學生對畢業(yè)論文的態(tài)度及其影響因素進行分析,反映當前體育教育專業(yè)本科生畢業(yè)論文的現(xiàn)狀及存在的問題并提出相應的對策。從而得出以下結論:1.湖南師范大學體育學院2011-2015屆體育教育專業(yè)畢業(yè)論文選題的研究方向呈現(xiàn)多樣性,但主要還是集中在學校體育類,基本符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標,選題的具體研究內(nèi)容豐富多元。2.學生畢業(yè)論文的選題視角開闊,如研究體育與其他學科的宏觀關系問題,不再局限于某一專項運動內(nèi),這與我國體育基礎教育改革—現(xiàn)用課程標準相適應。3.學生選題時間較倉促,選題避難就易,缺乏創(chuàng)新,在論文撰寫過程中較為普遍地裁剪他人文章,缺乏實際調(diào)研,這也是導致畢業(yè)論文質量相對偏低的原因。4.湖南師大2011-2015屆體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文質量總體水平中等偏低,在成績評定過程中,指導教師的評定成績明顯高于答辯小組的評定成績。優(yōu)秀論文篇數(shù)很少,主要集中在運動生理、生化實驗類的研究。5.近五屆本科畢業(yè)論文選題存在的問題主要有選題重復,缺乏創(chuàng)新;選題過大過難;部分選題缺乏實踐應用價值且有少數(shù)論文抄襲現(xiàn)象。6.影響湖南師大體育學院本科畢業(yè)論文質量的因素分為學生自身方面、指導教師方面和學校管理方面。學生自身問題:主要有態(tài)度不端正;專業(yè)基礎知識不扎實,科研能力和寫作能力較差;學術素養(yǎng)意識不強。指導教師方面:指導學生過多,本科畢業(yè)論文指導質量與教師課程教學考核評價沒有關聯(lián)。學校管理方面:有開題時間安排不合理,科研論文寫作訓練缺乏,學院對論文撰寫工作管理得不嚴格等因素。
【關鍵詞】：體育教育專業(yè) 本科畢業(yè)論文 選題 質量
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G807.4
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-11
• 1 前言11-19
• 1.1 選題的依據(jù)和意義11-13
• 1.2 相關研究綜述13-19
• 1.2.1 本科畢業(yè)論文質量相關研究13-14
• 1.2.2 非體育專業(yè)本科畢業(yè)論文選題研究14-15
• 1.2.3 體育類專業(yè)畢業(yè)論文選題研究15-17
• 1.2.4 本科畢業(yè)論文選題原則相關研究17-18
• 1.2.5 個人見解18-19
• 2 研究對象與研究方法19-21
• 2.1 研究對象19
• 2.2 研究方法19-21
• 2.2.1 文獻資料法19
• 2.2.2 文獻計量分析法19
• 2.2.3 問卷調(diào)查法19-20
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法20
• 2.2.5 邏輯分析法20-21
• 3 研究結果與分析21-50
• 3.1 體育教育專業(yè)畢業(yè)論文選題的現(xiàn)狀分析21-36
• 3.1.1 畢業(yè)論文研究方向分布情況分析21-23
• 3.1.2 畢業(yè)論文研究內(nèi)容分布情況分析23-29
• 3.1.3 選題與學生所學專項的關系29-30
• 3.1.4 學生對畢業(yè)論文的態(tài)度30-34
• 3.1.5 指導教師的指導34-36
• 3.2 體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文的質量36-43
• 3.2.1 畢業(yè)論文的成績36-41
• 3.2.2 畢業(yè)論文查重情況41-43
• 3.3 畢業(yè)論文選題與質量的聯(lián)系43-45
• 3.4 畢業(yè)論文存在的問題45-46
• 3.4.1 選題重復，缺乏創(chuàng)新45
• 3.4.2 選題過大過難45
• 3.4.3 部分選題缺乏實際應用價值45-46
• 3.4.4 論文抄襲現(xiàn)象仍然存在46
• 3.5 影響體育教育專業(yè)畢業(yè)論文選題和質量的因素46-50
• 3.5.1 學生自身方面46-47
• 3.5.2 指導教師方面47-48
• 3.5.3 學校管理方面48-50
• 4 提升體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文質量的對策50-53
• 4.1 加強學生的科研素養(yǎng)培訓50-51
• 4.1.1 加強學生學術道德品質的培養(yǎng)50
• 4.1.2 加強學生科研寫作能力培養(yǎng)50-51
• 4.2 完善教師評價制度51
• 4.3 加強畢業(yè)論文過程管理，完善管理制度的執(zhí)行力51
• 4.3.1 嚴格控制教師指導學生的人數(shù)51
• 4.3.2 強化學校論文管理制度的執(zhí)行力51
• 4.4 實施本科導師制，與輔導員制相輔相成51-52
• 4.5 加強畢業(yè)論文的檢查，嚴懲抄襲行為52
• 4.6 提前論文開題時間，及時組織答辯52-53
• 5 結論53-54
• 參考文獻54-57
• 附錄57-59
• 致謝59-60

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