本文關(guān)鍵詞：小學(xué)生詩(shī)歌，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　南方日?qǐng)?bào)訊（記者/周豫）由廣東省委宣傳部、廣東省教育廳主辦，南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)、廣東省作家協(xié)會(huì)、廣東省教育研究院承辦的2016小學(xué)生詩(shī)歌節(jié)即將在5月中旬啟動(dòng)。4月25日，小學(xué)生詩(shī)歌節(jié)籌備工作座談會(huì)在廣州召開(kāi)，廣東各地校長(zhǎng)和骨干老師代表參加了此次會(huì)議。

　　更多形式綜合展示詩(shī)意

　　對(duì)于今年小學(xué)生詩(shī)歌節(jié)加入的新舉措、新嘗試，與會(huì)人員表示贊賞。佛山市禪城區(qū)教研室副主任鄒武林認(rèn)為，經(jīng)過(guò)6年的發(fā)展，不論是投稿、交流平臺(tái)、詩(shī)歌專家隊(duì)伍還是評(píng)審規(guī)則上，詩(shī)歌節(jié)都越做越好。他建議，詩(shī)歌節(jié)除了電腦投稿端口，可以嘗試在公眾號(hào)上進(jìn)一步完善投稿平臺(tái)，“以佛山為例，有些參賽的是農(nóng)民工的孩子，，家中并沒(méi)有電腦�，F(xiàn)在智能手機(jī)功能很全，在手機(jī)里創(chuàng)作、投稿也更方便�！边@一建議也得到了廣州市德興小學(xué)副校長(zhǎng)關(guān)柳愉的贊同。

　　“除了詩(shī)歌作品外，還有很多形式來(lái)綜合展示詩(shī)意�！眮�(lái)自德興小學(xué)教學(xué)一線的谷老師提出，詩(shī)歌節(jié)公眾號(hào)是很好的親子閱讀資源，頒獎(jiǎng)禮可媲美一線電視臺(tái)的晚會(huì)，她建議，在決賽題目的設(shè)計(jì)上，形式可以更豐富，譬如利用情景畫、音樂(lè)等給低年級(jí)的孩子降低審題難度，也利于高年級(jí)學(xué)生發(fā)散思維，讓創(chuàng)作更具獨(dú)特性。

　　像撒火種一樣傳播詩(shī)歌

　　詩(shī)歌教育課程是鄒武林一直以來(lái)格外關(guān)注的內(nèi)容，詩(shī)歌節(jié)為學(xué)校之間的詩(shī)教交流上也提供了便利，“詩(shī)教有規(guī)律、講方法，我們學(xué)校已經(jīng)開(kāi)發(fā)了一套20節(jié)的兒童詩(shī)教課程，希望與更多的學(xué)校交流、探討”。

　　博雅教育集團(tuán)學(xué)監(jiān)鄧吉紅此次特意從湖南趕赴廣州參加會(huì)議，和他一樣，肇慶高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)蔣曹斌認(rèn)為，未來(lái)應(yīng)該充分發(fā)揮詩(shī)歌節(jié)的文化平臺(tái)功能，“不妨在詩(shī)歌節(jié)結(jié)束后贈(zèng)送詩(shī)歌光碟、光盤給學(xué)校，也可以考慮出版詩(shī)集，舉辦詩(shī)歌教學(xué)的聯(lián)誼會(huì)和交流會(huì)，定期、不定期地開(kāi)展各類詩(shī)歌活動(dòng)”。

　　“廣東詩(shī)歌節(jié)可以通過(guò)各種詩(shī)人見(jiàn)面會(huì)點(diǎn)評(píng)這些孩子的詩(shī)歌，就像‘火種’一樣去吸引更多的孩子參加。”廣州鐵一小學(xué)校長(zhǎng)朱德芬對(duì)詩(shī)歌節(jié)豐富的詩(shī)意戶外體驗(yàn)活動(dòng)非常感興趣，“詩(shī)歌要走出課堂，就像畫家需要采風(fēng)一樣，讓孩子也帶著相機(jī)和手機(jī)去戶外觀察自然、抒發(fā)詩(shī)意，這種靈感有時(shí)候轉(zhuǎn)瞬即逝，詩(shī)歌創(chuàng)作也比較隨性，如何將它們收集起來(lái)做成系列？這是詩(shī)歌節(jié)需要考慮的”。

　　朱德芬認(rèn)為，要想將“詩(shī)歌節(jié)”真正辦成南國(guó)孩子的節(jié)日，學(xué)校要樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”，一定要讓詩(shī)歌融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，“鐵一小學(xué)每學(xué)年都有一兩次少兒文學(xué)欣賞課，內(nèi)容包括中外詩(shī)歌鑒賞，語(yǔ)文課形式非常靈活。而小學(xué)生詩(shī)歌節(jié)的定位要特別突出‘小’，它是小朋友的節(jié)日，凸顯的是小學(xué)生的創(chuàng)作，小朋友形象思維特別強(qiáng)”。

　　為了提升詩(shī)歌節(jié)的影響力，她建議給詩(shī)歌節(jié)取一個(gè)“節(jié)標(biāo)”，設(shè)計(jì)一個(gè)“節(jié)語(yǔ)”，讓詩(shī)歌節(jié)更加深入人心，通過(guò)詩(shī)歌節(jié)建立“詩(shī)歌走進(jìn)孩子心田”的模式。

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