本文關鍵詞：十年來中外外語教師身份認同研究述評，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

十年來中外外語教師身份認同研究述評

據(jù)此可以推斷 ,圍繞外語教師身份認同的本質(zhì),既有研究突出了三大主題:1 )外語教師身份認同與專業(yè)發(fā)展的關系研究;2 )外語教師身份認同的影響因素和構(gòu)建途徑研究; 3)...

教師身份認同

吳瀟瀟等 (2011) 國內(nèi)研究者諸如李茂森(2009)從影響教師身份認同的因素,教 師身份認同的本質(zhì)觀、 建構(gòu)觀以及教師身份的分類等幾個方面對教師 身份認同進行了深入...

教師身份認同感 文獻綜述

從教師身份認同感的涵義、建構(gòu) 過程、影響因素三方面...它的本質(zhì)在于個體在群體中突顯自己的身 份特征,表達...消極情緒體驗則易造成教師身份認同的危機,并引起對變...

教師專業(yè)發(fā)展中的身份認同與認同危機

教師 的身份認同就是教師“自我”的建構(gòu)歷程,是 教師 依據(jù)其過去、 現(xiàn)在 與...性地認識到專業(yè)身份是社會的建構(gòu),而非 自然而 然、不可逃避或本質(zhì) 如此 的。...

【論文】幼兒教師身份認同調(diào)查研究

缺乏客觀了解,認同上充滿理想化色彩等導致幼兒教師身份認同危機,使幼兒教師教育...重構(gòu)幼兒教師的專業(yè)教師身份,應樹立堅定的教育信念,建構(gòu)知識素養(yǎng),提升專業(yè)技能,...

【論文】大學英語教師身份認同危機研究

大學英語教師身份認同危機研究_教育學_高等教育_教育專區(qū)。201 4年 6月 黑龍江教育學院學報 Jounarl of Heilongjiang College of Edu ...

教師的身份認同研究及其啟示

[9 涵 ,身份既是結(jié)構(gòu)性的又是建構(gòu)性的 。 ] ...自我概念在教師專 業(yè)身份認同的定義中是最本質(zhì)的部分...教師 “身份” 的制度與文化根源及當下危機 [J ]...

大學英語教師身份認同危機研究

龍源期刊網(wǎng) 大學英語教師身份認同危機研究 作者:劉昕 趙志勇 寇培宇 來源:《黑龍江教育學院學報》2014 年第 06 期 摘要:外語教師身份...

教師的身份認同研究及其啟示

在身份認同研究中長期存在著本質(zhì)主義和建 構(gòu)主義的...的內(nèi) [ 9] 涵, 身份既是結(jié)構(gòu)性的又是建構(gòu)性的...教師 身份 的制度 與文化根 源及當下 危機 [ J]...

自我的尋求

教師成為自覺、能動的變革行動者,在建構(gòu)身份認同的...在深入剖析了教師身 份認同危機的基本表現(xiàn)、實質(zhì)和...在生活世界中塑造教 師身份認同的基本策略 173-179...

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