本文關(guān)鍵詞：李漢榮散文，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

約5220個字。
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　�。ㄖ袑W(xué)高級教師，市中學(xué)語文學(xué)科帶頭人，鹽城市中考命題組成員，，全國中、高考語文試題研究中心研究員）
　　李漢榮散文閱讀訓(xùn)練三則
　　【閱讀提示】
　　李漢榮，中國作家協(xié)會會員，陜西省政協(xié)委員，著名詩人、散文家，李漢榮散文佳作入選全國中學(xué)語文課本，多篇文章被中考試題選為閱讀材料。多年來寫作詩歌約3000首，散文隨筆1000多篇，中短篇小說30余篇，在《人民文學(xué)》、《人民日報》、《詩刊》、《小說月報》、《青春》、《散文》、《散文百家》、《星星》等，及臺灣的《創(chuàng)世紀(jì)》、《葡萄園》、《詩世界》、《聯(lián)合報》副刊等海內(nèi)外100多家報刊發(fā)表詩歌、散文、隨筆、雜文、小說約2000多篇（首）。先后獲市、省、全國各類獎項30余次。詩歌被《詩選刊》多次轉(zhuǎn)載，收入中國作協(xié)編選的年度選本《中國最佳詩歌選》等選本，并入選北京大學(xué)編輯出版的《百年中國文學(xué)經(jīng)典》、山東文藝出版社出版的《百年中國詩選》、中國兒童出版社出版的《二十世紀(jì)中國文學(xué)名篇佳作選》及臺灣爾雅出版社出版的百年選本《新詩三百首》等權(quán)威選本；短篇小說曾被天津《小說月報》、河南的《小小說選刊》和長春《短篇小說選刊》轉(zhuǎn)載；散文曾被《新華文摘》、《散文選刊》、《資料卡片》、《中學(xué)生課處閱讀》、《中學(xué)生寫作》、《中學(xué)語言教學(xué)輔導(dǎo)》等刊物轉(zhuǎn)載數(shù)十篇。
　　我們活著做什么
　　◆李漢榮
　　看見雪，我就情不自禁地感到自己的不潔和渾濁；把自己的全部情感和意識集中起來，能提煉出雪的純潔和美麗嗎?不忍踩那雪地，腳下的塵埃玷污了它，記憶里就少了一個干凈的去處。
　　從一棵樹下走過，總是感嘆和敬畏。它從古代就站在這里，它在等待什么呢?它深深的皺紋，讓人看見歲月無情的刀刃。它依然開花、結(jié)果，依然撐開巨大的濃蔭。不管有沒有道路通向它，它都站在這里。平靜而慈祥，像一個古老的、圣者的微笑。
　　是一棵樹就撐起一片綠蔭，它所在的地方就變成風(fēng)景，風(fēng)有了琴弦，鳥有了家園，空曠的原野有了一個可靠的標(biāo)志。我生天地間，真比一棵樹更有價值嗎?我能為這個世界撐起一片綠蔭，增添一處風(fēng)景，能成為曠野上的一個可靠的標(biāo)志嗎?
　　一棵小草，也以它卑微的綠色，豐富著季節(jié)的內(nèi)涵；一只飛鳥，也以它柔弱的翅膀，提升著大地的視線；一塊巖石，也以它孤獨的肩膀，支撐著傾斜的山體；一條魚、一點螢火、一顆流星，都在盡它們的天命，使無窮的大自然充滿了神秘和悲壯……
　　人活著的價值究竟是什么?我們天天吃飯，除了少量被身體吸收，大部分都變成骯臟的排泄物；我們天天說話，口中的氣流僅能引起嘴邊空氣的短暫顫動。很少能感動別人也感動自己：我們天天走路，走到天邊，甚至走到月球，我們還得返回來，回到自己小小的家里；我們夜夜做夢，夢里走遍千山萬水，醒來發(fā)現(xiàn)自己仍然躺在床上……
　　我活著，全靠自然、眾生的護持和養(yǎng)育，我這五十多公斤的軀體，從頭到腳，從里到外，濃縮了大自然太多的犧牲，濃縮了人類文明太多的恩澤。這皮鞋皮帶，令我想起那辛苦的耕牛；這毛衣毛褲，讓我遙感到另一個生命的體溫；這手表，小小的指針有序地移動著，其微妙的動力當(dāng)追溯到數(shù)百億年前大宇宙的神秘運作，以及當(dāng)代的某幾雙可敬的手；這鋼筆，這墨水，這紙，這書籍，這音樂，這蘿卜青菜，這白米細(xì)面，這煤氣灶，這鍋碗，這燈光，這茶杯，這酒……我發(fā)現(xiàn)，這一切的一切，竟沒有一件是我自己創(chuàng)造的!全部是大自然的恩賜和同胞們的勞動。我占有的消耗的已經(jīng)太多了。為了我文明地活著，歷史支付了百萬年刀耕火種、吞血飲雨的昂貴代價；為了我快樂地思想，太陽、地球、動物、植物、礦物以及整個宇宙都在沒有節(jié)假日地忙碌著、運作著；為了我舒暢地呼吸，大氣層、河流、海洋、季風(fēng)、森林、三葉草以及環(huán)保站的工人，都在緊張地釀造著、守護著須臾不能離開的空氣……
　　這是天大的恩澤，地大的愛情。我享用著這一切，竟不知道努力回報，卻常常加害于我的恩人們：我投濁水于河流，我放黑煙于天空，我曾捕殺那純真的鳥兒，我曾摧折那忠厚的樹木，我曾欺侮賜我以大米蔬菜的農(nóng)民大伯，我曾鄙視賜我以清潔清新的環(huán)衛(wèi)工人……
　　我一伸手、一張口，就享用著大自然，就占有著無數(shù)人的勞動成果。即使我躺在床上，不吃不喝，也在享用著。我至少在享用這木頭制成的床以及這棉被毛毯，我同時也在享用這和平寧靜的環(huán)境(而此刻，守邊的軍人正穿越一片叢林膛過一條冰河) ……
　　享用著。幾乎是時時刻刻日日夜夜地享用著。難道人活著僅僅是為享用?不是為享用，那么人活著的意義究竟是什么?
　　以真誠的感恩去回報大自然的恩澤。
　　以加倍的創(chuàng)造去回報同胞們的創(chuàng)造。
　　于是，感恩和創(chuàng)造就成為人生最動人、最壯麗的兩個主題。
　　于是，我聽見萬物都在默默地啟示我——
　　蠶說，用一生的情絲，結(jié)一枚渾圓的繭吧；
　　樹說，為荒涼的歲月?lián)纹鹨黄G蔭吧；
　　煤說，在變成灰燼之前盡量燃燒自己吧；
　　野花說，讓你的生命開一朵美麗的花……
　�。ㄟx自《讀者》2008年第3期）
　　1.作者認(rèn)為“我們活著做什么”？
　　2.文章中作者用了大量的篇幅寫了大自然中的動物、植物、礦物……你能說出其作用嗎？
　　3.結(jié)合上下文，說出下列句子中加點詞的意思。
　�、傥疑斓亻g，真比一棵樹更有價值嗎?我能為這個世界撐起一片綠蔭，增添一處風(fēng)景，能成為曠野上的一個可靠的標(biāo)志嗎?

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