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材料作文素材

作者：強(qiáng)哥　|　　|　時(shí)間：2014-08-24

材料作文素材

【篇一：材料作文素材】

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章

當(dāng)幼鷹長(zhǎng)到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊物全部扔出去，這樣，幼鷹們就會(huì)被樹(shù)枝上的針刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣，，。而此時(shí)，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當(dāng)這些幼鷹開(kāi)始?jí)嬒蛏焦鹊讜r(shí)，它們就會(huì)拼命地拍打翅膀來(lái)阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，因?yàn)樗鼈冋莆樟俗鳛橐恢机棻仨毦邆涞淖罨镜谋绢I(lǐng)_飛翔！

要求：

根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解，但不能對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)，續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)。

除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。

2、戈壁上有兩粒種子：“天�。�”一粒種子驚呼道：“太陽(yáng)這么毒，天氣這么熱，沒(méi)有一點(diǎn)水，我們可怎么活呀！”最后它在抱怨中死了。

另一粒種子默默地把根向地下扎去，用盡力氣汲取著每一點(diǎn)水分。它自言自語(yǔ)：“我應(yīng)該是一棵樹(shù)，我的責(zé)任就是為大地添一份綠色。”最后它長(zhǎng)成了一顆胡楊，身軀也越來(lái)越粗壯，越來(lái)越經(jīng)得住風(fēng)沙。

幾百年后，這里出現(xiàn)了一片胡楊林。

其實(shí)，抱怨是沒(méi)有意義的，只要每個(gè)人盡力做好自己該做的事，就會(huì)改變整個(gè)世界。

這則材料可以給你些什么啟示？自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷，感受和看法，也可以寫(xiě)小說(shuō)，童話(huà)和寓言等。所給的材料可用可不用，但所寫(xiě)的內(nèi)容必須是從這則材料中所得的啟示。

3、閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)續(xù)寫(xiě)）

一位年輕人在海邊認(rèn)識(shí)了幾位垂釣者，他和其中一位有了以下的對(duì)話(huà)——

年輕人：“一整天都待在一個(gè)地方釣魚(yú)，不覺(jué)得枯燥嗎？”釣魚(yú)者：“因?yàn)橄矚g，自然會(huì)找到釣的樂(lè)趣。”

年輕人：；“釣魚(yú)時(shí)為什么要不停地上下抖動(dòng)竿子？這多累啊！”釣魚(yú)者：“只有不停地抖動(dòng)魚(yú)竿，魚(yú)才會(huì)咬鉤啊。不累，怎么能釣到魚(yú)呢？”

年輕人：“如果釣了一天，看到別人滿(mǎn)載而歸，自己卻一無(wú)所獲，你難受嗎？”

釣魚(yú)者：“我們是一起來(lái)釣魚(yú)的，他們釣到魚(yú)我也很高興。我想，只要堅(jiān)持，我也能釣到魚(yú)。”

年輕人豁然開(kāi)朗：做一件事情，只要喜歡，就能從中找到樂(lè)趣；只有辛勤勞作，堅(jiān)持不懈，才能有收獲；與別人分享成功，也是一種快樂(lè)。

4、一群年輕人到處尋找快樂(lè)，卻始終找不到快樂(lè)。于是，他們向蘇格拉底請(qǐng)教，快樂(lè)在哪里？蘇格拉底說(shuō)：“你們還是先幫我早一條船吧。”這群年輕人暫時(shí)把尋找快樂(lè)的事放到一邊，找來(lái)造船的工具，首先鋸倒了一棵大樹(shù)，然后掏空樹(shù)心，用了七七四十九天造出了一條獨(dú)木船。獨(dú)木船終于下水了，他們把蘇格拉底請(qǐng)上船，一邊合力檔槳，一邊齊聲唱起歌來(lái)。蘇格拉底問(wèn)：“孩子們，你們快樂(lè)嗎？”他們齊聲回答：“快樂(lè)極了！

5、為了能夠留在這個(gè)繁華的大都市，過(guò)上自己理想的“幸福生活”，他每天不停地投簡(jiǎn)歷，去面試，可殘酷的現(xiàn)實(shí)把他撞的頭破血流。

這讓他不得不重新考慮自己的選擇。經(jīng)過(guò)一番冷靜地思考，農(nóng)大畢業(yè)的他毅然返鄉(xiāng)，從養(yǎng)豬開(kāi)始，一步步做起。

對(duì)于大學(xué)生回鄉(xiāng)養(yǎng)豬，村里人議論紛紛。

“大學(xué)四年白讀了，真丟人！”

“一定是在城里混不下去了。”

……

聽(tīng)了這些話(huà)，他只好付之一笑，因?yàn)樗麍?jiān)信他為自己的人生選擇了一個(gè)正確的方向。數(shù)年后，他已經(jīng)成為了遠(yuǎn)近聞名的企業(yè)家。

這個(gè)年輕人的經(jīng)歷至少給了我們這樣一則啟示：適合自己的才是最好的；要堅(jiān)定地走自己的路，不為流言蜚語(yǔ)所動(dòng)搖；要想成就大爺，就要從小事做起。

6、2011年6月4日，在法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽上，我國(guó)選手李娜奪得女子冠軍。這是中國(guó)選手在大滿(mǎn)貫賽事上折掛的第一人，也是亞洲第一人。李娜憑借堪稱(chēng)完美的表現(xiàn)，成為比肩姚明、劉翔的國(guó)際體育巨星。年初李娜獲得澳網(wǎng)亞軍后，曾一度陷入低谷，29歲“高齡”的李娜曾萌生退意，但對(duì)網(wǎng)球事業(yè)的熱愛(ài)讓她選擇留下。在新任主教練丹麥人莫滕森的鼓勵(lì)下，她又找回了斗志和信心。就這樣，她靠著自己的堅(jiān)持與自信創(chuàng)造了中國(guó)網(wǎng)球的歷史。媒體曾這樣評(píng)價(jià)她：堅(jiān)持的李娜是自信的，自信的李娜的勇猛的，勇猛的李娜是強(qiáng)大的。

賽場(chǎng)上的成功靠的是堅(jiān)持，靠的是自信，人生的成功亦是如此！

7、王羲之學(xué)“書(shū)”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅(jiān)韌，觀察、體驗(yàn)，他的書(shū)法已不再是簡(jiǎn)單的筆畫(huà)與結(jié)構(gòu)。

孔子學(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考樂(lè)曲的奧妙，在樂(lè)聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟，她的思想在音樂(lè)中升華。

李時(shí)珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑中研讀前人書(shū)典，在遍嘗百草中驗(yàn)證真?zhèn)�。質(zhì)疑、實(shí)踐，他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身。

……學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿(mǎn)智慧的。

【篇二：高考作文素材點(diǎn)撥及運(yùn)用思路：青春】

一、素材鏈接：

言語(yǔ)類(lèi)

(一)名人名言

1、青春的朝氣和前進(jìn)不已的好奇心若消失，人生就沒(méi)有意義了。——穆勒

2、人的青春是短暫的，但是，如果卑劣地度過(guò)這短暫的青春，就顯得太多了。——莎士比亞

3、誰(shuí)能保持永遠(yuǎn)的青春，便是偉大的人。——郭沫若

4、青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。——孟郊

5、春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收獲，冬天就不能品嘗。——海德

6、希望會(huì)使你年輕，因?yàn)橄Ｍ颓啻菏峭值堋?mdash;—雪萊

7、青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)。——席慕容

8、青春是在它即將逝去的時(shí)候最具有魅力。——塞涅卡

9、自信和希望是青年的特權(quán)。

10、青年人充滿(mǎn)活力，像春水一樣豐富。——拜倫

12、青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。——易卜生

13、青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，它早已消逝得無(wú)影無(wú)蹤。——莎士比亞

14、青春最漂亮的裝飾應(yīng)該是勇氣。——德雷*馬克

15、世界上沒(méi)有再比青春更美好的了，沒(méi)有再比青春更珍貴的了！春天就像黃金，你想做成什么，就能做成什么。——高爾基

16、青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀態(tài)。——塞涅卡

17、青春是一年的青春，青春是生命的春天。——雨果

(二)妙語(yǔ)集錦

18、那些蒼茫的回憶，靜靜地滑脫生命的軌跡。正如桌上的刻痕，從今年到明年。一年又一年，記錄了喜怒哀樂(lè)。印證了悲歡離合。留下了我們成長(zhǎng)的痕跡。——《青春》

19、青春是一個(gè)美夢(mèng)/卻終有夢(mèng)醒的一天/青春是一條小河/卻終有干涸的一天/青春是一道彩虹/卻終有消失的一天/青春是一朵盛開(kāi)的鮮花/卻終有凋落的一天。

20、孤獨(dú)來(lái)自別人，但寂寞卻來(lái)自自己的創(chuàng)造與追求。——北京大學(xué)哲學(xué)系教授何懷宏如是說(shuō)

21、拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己。——中國(guó)某成功企業(yè)家

22、淡淡的云淡淡的淚淡淡的年年歲歲

糾纏的云糾纏的淚糾纏的晨晨昏昏

流逝的風(fēng)流逝的夢(mèng)流逝的年年歲歲

帶著點(diǎn)流浪的喜悅我就這樣一去不回

——《青春》歌詞

事例類(lèi)

﹡數(shù)據(jù)﹡

圍籠

據(jù)一次問(wèn)卷調(diào)查顯示：44%的中學(xué)生表示不希望父母管束自己，31。7%的中學(xué)生覺(jué)得和父母在一起無(wú)話(huà)可說(shuō)。一位女中學(xué)生說(shuō)：“在父母眼里，我永遠(yuǎn)是個(gè)小孩，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可父母還是什么都要管。”

一位中學(xué)生的母親說(shuō)：“我最大的痛苦是孩子不愿與父母說(shuō)自己的心里話(huà)，不理解父母的一片苦心。”

一位中學(xué)教師說(shuō)：“青少年應(yīng)有主見(jiàn)，不盲從，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考，唯此才符合時(shí)代的要求，無(wú)悔于自己的青春。”

[點(diǎn)撥]青春就好像一個(gè)圍籠，走出來(lái)了的人拼命地想回去，而在里面的人卻又想掙脫開(kāi)來(lái)！面對(duì)青春的困惑，我們?cè)撛趺崔k？

[適用話(huà)題]此素材可適用于“青春的煩惱”或“代溝”類(lèi)話(huà)題。

﹡名人事例﹡

②明人徐溥在求學(xué)時(shí)期，為了不斷檢點(diǎn)自己的言行，便別出心裁地想了一個(gè)妙法。他在書(shū)桌上放了兩個(gè)瓶子，每當(dāng)自己須知了一件壞事，說(shuō)了一句壞話(huà)，想了一個(gè)壞念頭時(shí)，就在一個(gè)瓶子里放一粒黑豆，做了好事就在另一個(gè)瓶里放一粒黃豆。開(kāi)始時(shí)，黑豆頗多，黃豆寥寥，他便深刻反省；過(guò)了一段，黑豆黃豆已各占一半。他再接再厲，律已更嚴(yán)，久而久之，瓶中黃豆半滿(mǎn)，黑豆則屈指可數(shù)。徐溥就憑著這種持久約束，不斷修煉自我，完善品德，終于成為明朝一代名臣。

[點(diǎn)撥]“玉不琢，不成器”，在青春時(shí)期，如果不對(duì)自己嚴(yán)格要求而是放任自流的話(huà)，那么最終會(huì)一事無(wú)成、碌碌無(wú)為。我們?cè)趯?xiě)青春時(shí)期刻苦求學(xué)類(lèi)話(huà)題是可以使用。

[適用話(huà)題]此素材也可適用于“珍惜青春”類(lèi)話(huà)題。

﹡寓言故事﹡

青春寓言

每個(gè)人出生時(shí)時(shí)間老人都會(huì)送給他一個(gè)名叫”青春”的盒子，誰(shuí)對(duì)這個(gè)盒子越珍惜，誰(shuí)擁有青春的時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)。一天，時(shí)間老人來(lái)到人間，看到一個(gè)十六歲的小伙子沒(méi)精打采、垂頭喪氣，而一個(gè)六十歲的老人笑口常開(kāi)、生氣勃勃。時(shí)間老人覺(jué)得非常奇怪，他好奇地先打開(kāi)了六十歲老人的“青春”盒子，發(fā)現(xiàn)里里面裝的是：寬容、理解、愛(ài)心、自信、樂(lè)觀……，而打開(kāi)小伙子的“青春”盒子，里面裝的卻是：自私、嫉妒、悲觀、自卑……。

[點(diǎn)撥]青春是一個(gè)永恒的話(huà)題，但是我們對(duì)待青春卻是各不相同。

[適用話(huà)題]此話(huà)題適用于“寬容”、“樂(lè)觀”、“理解”類(lèi)話(huà)題。

﹡社科知識(shí)﹡

④仔細(xì)觀察一下鳥(niǎo)類(lèi)的生態(tài)，會(huì)收到很大的教益。比如生活在庭院的麻雀，它們真是爭(zhēng)分奪秒，飛飛跳跳，一味兒地尋覓食物。它們始終處于無(wú)任何思考余地，只能拼命地?zé)o休止地為生存而努力的活動(dòng)之中。如不這樣做，麻雀就生存不下去，稍有偷懶就會(huì)因缺乏營(yíng)養(yǎng)而死亡。

[點(diǎn)撥]人類(lèi)也是一樣，如果我們?cè)谇啻簳r(shí)期稍有偷懶，便會(huì)因?yàn)槿狈χR(shí)而跟不上時(shí)代，慘遭淘汰。

[適用話(huà)題]此素材可用于“努力”等話(huà)題，也可以在說(shuō)明“青春易逝、奮斗不息”

等觀點(diǎn)的時(shí)候使用。

二、運(yùn)用指導(dǎo)

1。素材點(diǎn)撥：青春，流露著濃濃的詩(shī)情畫(huà)意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時(shí)代充滿(mǎn)著年少輕狂，充滿(mǎn)著無(wú)限生機(jī)，充滿(mǎn)著美麗自信。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽(yáng)光，是自信的標(biāo)志；青春是月光，是優(yōu)雅的代表；青春是星光，是引領(lǐng)時(shí)尚的先鋒。讓我們揚(yáng)起青春的衣角，架起起航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里起航。

青春是美的，由此可以聯(lián)想到選美比賽、健美比賽和各種什么秀。青春是最具活力，也最具有創(chuàng)造力的，由此可聯(lián)想到那些在年輕時(shí)就作出巨大貢獻(xiàn)的名人、偉人。青春又是純潔的，由此可以聯(lián)想到那些鋃鐺入獄的年輕罪犯，青春需要正確的導(dǎo)航�？傊�，可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷，可以寫(xiě)自己的所見(jiàn)，也可以寫(xiě)自己的所感。

2。話(huà)題適用：此話(huà)題適用于“青春”、“奮斗”、“怦然心動(dòng)的感覺(jué)”(2006年江蘇省南通市中考作文題)、“生活因而精彩”(2006年浙江省金華市中考作文題)等類(lèi)話(huà)題。

3。真題展示：

(A)閱讀材料，按要求作文：

樹(shù)的年輪，一圈一圈……是日的赤足刻下的腳印？是日的銀絲紡織的花環(huán)？是歷史留下的印痕？是風(fēng)雷灌制的唱片？樹(shù)的年輪，引我浮想聯(lián)翩……

青春也在我們的人生上留下了或?qū)捇蛘哪贻啠阆Ｍ愕哪贻喪窃鯓拥模?/p>

要求：1、題目自擬2、除詩(shī)歌外，文體不限3、不少于600字。

(B)有人說(shuō)：“有兩種東西，一旦失去才知道可貴；一是青春，一是健康。”其實(shí)，失去后才知道可貴的又何止于此。

請(qǐng)以“失去后才知道可貴”為題寫(xiě)一篇不少于700字的文章，文體不限。

(C)雨后，大自然送給人間一件別致的禮物——七彩虹，清晰地折射出陽(yáng)光的迷人顏色，很令人喜愛(ài)。青春恰如這雨后的彩虹，充滿(mǎn)了豐富的色彩。

“青春恰如這雨后的彩虹，充滿(mǎn)了豐富的色彩”你同意嗎？

寫(xiě)一篇文章，或談?wù)J識(shí)，或描述經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感慨，總之，要與”青春”這個(gè)話(huà)題有關(guān)。文體不限，題目自擬，不少于600字。

三、運(yùn)用示例

1。標(biāo)題示例：

《青春的醒悟》《長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短》《白云？夕陽(yáng)？歌聲《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》《風(fēng)中飛舞的白手帕》《青春紅舞鞋？藍(lán)精靈》《守住你的金礦》《心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》

2。優(yōu)秀語(yǔ)段示例：

①青春是萬(wàn)物爭(zhēng)輝的春天里的綠，責(zé)任是拿著“二月春風(fēng)”這把剪刀的裁縫師。

青春是知了歡躍的盛夏里的紅，責(zé)任是掌著“拼搏向前”這柄舵的弄潮兒。

青春是果實(shí)累累的金秋里的黃，責(zé)任是握著“豐登五谷”這把鐮刀的莊稼漢。

青春是雪延遍野的寒冬里的白，責(zé)任是撐著“無(wú)所畏懼”這根雪杖的攀登者。

②炫，青春的活力；甜，青春的滋味；美，青春的本質(zhì)。現(xiàn)在的我們，擁有著充滿(mǎn)激情、活力的青春年華，在書(shū)的海洋里領(lǐng)航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，去慢慢品味、體會(huì)人間的真、善、美。

③當(dāng)你駕著青春之船，在浩瀚無(wú)垠的人生之海中行進(jìn)時(shí)，你是否會(huì)畏懼巨浪把你吞噬的危險(xiǎn)？你是否會(huì)盲目無(wú)的、隨波逐流？拾起身邊的“責(zé)任”，讓它伴你同行，那么，你必將乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，鳥(niǎo)兒會(huì)在你的身前身后歡歌喝彩，魚(yú)兒會(huì)在你的船前船后翩翩起舞。

3。例作賞析：

把心兒打開(kāi)

溫州一考生

永遠(yuǎn)不要哀嘆，像樹(shù)葉一樣用一生綠著，最后成熟一個(gè)金色的夢(mèng)。

——題記

華蓋山。艷陽(yáng)天。晨鐘落音一地。

小手攥在外婆的大手里。悠美協(xié)調(diào)并濟(jì)；黑白棋，執(zhí)子而移，悉心而慮，享受的不是勝負(fù)而是意境……

那些個(gè)白鬢廝磨的“孩子們”，宛如純潔天使般嬉鬧著，仿佛歲月的齒輪不曾軋過(guò)他們茂盛的蔥蘢；仿佛深嵌眉梢的痕跡并未劃破他們滄桑的面容。他們偏離愁緒滿(mǎn)懷的境地，燦若春花的笑靨溢滿(mǎn)了凈水明眸，浸透了他們本是蹣跚蹉跎的生命之秋。

生活美好如斯，那些個(gè)塵埃被他們自己親手拭去。隨著光陰荏苒，老人們的快樂(lè)悠揚(yáng)，忘卻了惆悵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香地填補(bǔ)了寂寞與干涸的生活。

望著這副人與自然渾然天成的景象，我恍若覺(jué)得胸膛間的那個(gè)生靈在永不停歇地滋長(zhǎng)。潛移默化地鉆入了我的生命。

聽(tīng)，那是心兒打開(kāi)的聲音。

2014高考作文素材點(diǎn)撥及運(yùn)用思路匯總

小記：

浮草綠，坐擁青山笑舉杯，滋滋小酌移情懷。千鈞筆，霜旦寫(xiě)意，晚秋仍有花盛開(kāi)。心靈之樹(shù)永不敗。

[點(diǎn)評(píng)]

驚詫于作者對(duì)生活的敏感，對(duì)文字的通靈。紅扇舞、太極拳、還有那黑白棋，這些我們司空見(jiàn)慣的老人們的晨練畫(huà)面，在其筆下竟幻成生命的悠揚(yáng)。精美的文字背后，點(diǎn)化出老人生活的從容。我們仿佛也聽(tīng)見(jiàn)那秋景宕起的嚶韻，那心兒打開(kāi)的聲音。

【篇三：高考作文素材點(diǎn)撥及運(yùn)用思路：追求】

一、素材鏈接：

言語(yǔ)類(lèi)

(一)名人名言

1、一個(gè)崇高的目標(biāo)，只要不渝地追求，就會(huì)成為壯舉。——華茲華斯

2、即使是智者，也難擯棄追求功名這個(gè)弱點(diǎn)。——塔西佗

3、理智會(huì)促使每一個(gè)人去追求大眾的幸福，作為獲取和確立個(gè)人幸福的手段。——葛羅夫

4、要想知道掌權(quán)的痛苦，就該去問(wèn)那些當(dāng)權(quán)者；要想知道它的樂(lè)趣，就應(yīng)該去問(wèn)它的追求者。——查？科爾頓

5、凡是精煉的句子，由于追求簡(jiǎn)明而不得不犧牲一定的準(zhǔn)確性。——塞。約翰遜

6、占有不能帶來(lái)幸福，人只有在不斷地追求中才會(huì)感到持久的幸福和滿(mǎn)足。——趙鑫珊

7、追求那真實(shí)的功業(yè)，追求對(duì)宇宙人生更深遠(yuǎn)的了解；追求永遠(yuǎn)超過(guò)狹小生活圈子之外的更有用的東西。——羅蘭

8、走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無(wú)目的地徘徊的人走得快。——萊辛

9、在瞄準(zhǔn)遙遠(yuǎn)目標(biāo)的同時(shí)，不要輕視近處的東西。——歐里庇德斯

10、幼兒時(shí)期可以沒(méi)什么宏偉目標(biāo)，成人時(shí)代則不可無(wú)此。——霍蘭

11、不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。——但丁

12、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。——張衡

13、虛已者進(jìn)德之基。——方孝孺

14、滿(mǎn)盈者，不損何為？慎之！慎之！——朱舜水

15、不謙虛的話(huà)只能有這個(gè)辯解，即缺少謙虛就是缺少見(jiàn)識(shí)。——富蘭克林

16、好說(shuō)己長(zhǎng)便是短，自知己短便是長(zhǎng)。——申居鄖

（二）妙語(yǔ)集錦

17、每個(gè)人都會(huì)有自己的追求，不論好人壞人，成功者失敗者，追求是人生存在這世界上的心理基礎(chǔ)。——鄭碧雅

18、人生追求，是一種內(nèi)心的平靜，在四個(gè)層面保持平衡的人才會(huì)擁有圓融的人生。——華旗總裁馮軍

19、有三種簡(jiǎn)單然而無(wú)比強(qiáng)烈的激情左右了我的一生：對(duì)愛(ài)的渴望，對(duì)知識(shí)的探索和對(duì)人類(lèi)苦難的難以忍受的憐憫。這些激情像颶風(fēng)，無(wú)處不在、反復(fù)無(wú)常地吹拂著我，吹過(guò)深重的苦海，瀕于絕境。——羅素的人生追求

20、如果我能最終成功，最重要肯定是因?yàn)槲业睦硐�，我的理想非常大，明知道它不可為，所以�?huì)付出格外的努力。

21、一個(gè)教師對(duì)自己的孩子說(shuō)：“你長(zhǎng)大了一定要經(jīng)商賺錢(qián)，你爸爸就是吃了沒(méi)有錢(qián)的虧。”

一個(gè)老板對(duì)自己的孩子說(shuō)：“你長(zhǎng)大了一定要好好讀書(shū)，你爸爸就是吃了沒(méi)知識(shí)的虧。”

22、我不知道流星能飛多久，值不值得追求！我不知道櫻花能開(kāi)多久，值不值得等候！但我知道會(huì)有一份友誼像煙花般美麗，像恒星般永恒，值得我用一生守候！——一則短信

23、令人筋疲力盡的往往不是要做的事情本身；而是事前事后患得患失的心態(tài)……

24、我們追求的目標(biāo)是，讓人民群眾喝上干凈的水，呼吸清新的空氣，有更好的工作和生活環(huán)境。

事例類(lèi)

﹡名人事例﹡

①談遷(1594—1658)原名以訓(xùn)，字仲木，號(hào)射父，明亡后改名遷，字孺木，號(hào)觀若。馬橋人。明諸生。他自幼刻苦好學(xué)，家貧，靠替人抄寫(xiě)、代筆或作記室維持生活作文網(wǎng)。南明弘光元年(1645)為閣臣高弘圖記室，出謀劃策，力圖恢復(fù)，很受高弘圖、張慎言等賞識(shí)。后擬薦為中書(shū)舍人及禮部司務(wù)，他感到“時(shí)事日非，不足與有為”，堅(jiān)辭不就。后回家隱居。談遷博覽群書(shū)，善諸子百家，精研歷史，尤重明朝典故。他立志編撰翔實(shí)可信的明文，從明天啟元年(1621)開(kāi)始，歷時(shí)20余年，前后“六易其稿，匯至百卷”，完成一部編年體明文，共500萬(wàn)字，取名《國(guó)榷》。清順治四年(1647)，《國(guó)榷》手稿被竊。他時(shí)已53歲，發(fā)憤重寫(xiě)，經(jīng)4年努力，矢志不撓，終于完成新稿。

[點(diǎn)撥]談遷矢志不渝的治學(xué)精神也和不朽的史書(shū)《國(guó)榷》一樣，留給后人一座豐碑。

[適用話(huà)題]此素材可適用于“堅(jiān)忍不拔”、“越挫越勇”、“堅(jiān)守信念”等話(huà)題。

2014高考作文素材點(diǎn)撥及運(yùn)用思路匯總

鄧小平的“三起三落”

1933年2月，因擁護(hù)毛澤東的正確主張，被黨內(nèi)““左”傾”領(lǐng)導(dǎo)人斗爭(zhēng)、撤職、下放，是為鄧小平生平“三起三落”中的“第一落”。

同年6月，被臨時(shí)黨中央上調(diào)到中央軍委總政治部擔(dān)任秘書(shū)長(zhǎng)，是為“第第一起”。

1966年“文革”開(kāi)始后，失去一切職務(wù)，是為鄧小平之“第二落”。

1973年恢復(fù)副總理職務(wù)，是為鄧小平之“第二起”。

1976年，中共中央政治局根據(jù)毛澤東提議，一致通過(guò)撤銷(xiāo)鄧小平職務(wù)，保留黨籍，是為鄧小平之“第三落”。

1977年7月中共十屆三中全會(huì)恢復(fù)鄧小平的黨政軍領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，是為鄧小平之“第三起”。

鄧小平“三起三落”不忘理想的追求，最終，造福了全中國(guó)。

[點(diǎn)撥]偉人之所以成為偉人，這和他們擁有一種不同于常人的堅(jiān)持在里面，堅(jiān)守自己的理想和信念陣地，永不放棄。

[適用話(huà)題]“不懈的追求”“堅(jiān)守信念陣地”“樂(lè)觀”“永不向邪惡低頭”等。

布賴(lài)恩的“賽跑”

美國(guó)籍德國(guó)火箭專(zhuān)家——布賴(lài)恩，從小就夢(mèng)想上九天攬?jiān)拢髞?lái)積極投身于火箭研究。這得到了德國(guó)政府的大力支持，但是他的成果卻最先被用于戰(zhàn)爭(zhēng)。在二戰(zhàn)后期，德國(guó)率先使用了V-1、V-2飛彈，于是導(dǎo)彈時(shí)代來(lái)臨了。他在德國(guó)即將戰(zhàn)敗的美蘇爭(zhēng)奪中，被美國(guó)搶了去，后來(lái)加入美國(guó)國(guó)籍。但是由于他的黨衛(wèi)軍背景，民眾和海軍一直阻撓他的火箭衛(wèi)星計(jì)劃，直到前蘇聯(lián)衛(wèi)星先于美國(guó)上天，政府才同意他負(fù)責(zé)衛(wèi)星計(jì)劃。終于，布賴(lài)恩在這場(chǎng)美蘇太空競(jìng)賽中最后勝出--阿波羅十一號(hào)登月成功！而前蘇聯(lián)同行在這以后就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被美國(guó)甩在后面，此后布賴(lài)恩功成引退

[點(diǎn)撥]不賴(lài)恩無(wú)論身處什么地方，都能排除一切干擾，其對(duì)信念追求的執(zhí)著可見(jiàn)一斑。此素材的使用要明確是對(duì)無(wú)論身處何處，心里只有一個(gè)信念，那就是對(duì)理想的追求。

[適用話(huà)題]可適用于“追求”和“堅(jiān)持”類(lèi)話(huà)題。行文中有了充分的理論鋪墊的時(shí)候使用此素材，能起到出其不意的效果，畢竟，布賴(lài)恩的經(jīng)歷是不多見(jiàn)的，把這個(gè)事例作為文章的實(shí)例，也能起到“柳暗花明又一村”的效果。

﹡寓言故事﹡

有追求的麻雀

麻雀是有追求的，所以麻雀覺(jué)得自己不應(yīng)把時(shí)間花在搭窩建巢上，所以麻雀至今寄住在人家的墻洞里。

麻雀是有追求的，所以麻雀覺(jué)得自己不應(yīng)該把精力花在自食其力這樣的瑣事上，所以麻雀至今還圍著人家的莊稼地打轉(zhuǎn)，不放過(guò)任何可以填飽肚子的機(jī)會(huì)。

麻雀是有追求的，所以麻雀一有機(jī)會(huì)就喜歡湊到權(quán)勢(shì)身邊表忠心，嘮嘮叨叨地向權(quán)勢(shì)打別人的小報(bào)告，所以麻雀根本沒(méi)有多少時(shí)間用來(lái)砥礪自己的翅膀，所以直到今天，麻雀?jìng)冞�是飛不高。

麻雀是有追求的，可是古往今來(lái)，杰出的麻雀卻總是罕見(jiàn)的。

[點(diǎn)撥]有追求的人很多，但有追求并非就意味著成功，也許是因?yàn)橐恍┤说膶?shí)際行動(dòng)和他的追求是背道而馳的吧。

[適用話(huà)題]此素材可用于“追求”、“言行一致”或“實(shí)踐”類(lèi)話(huà)題。

﹡社會(huì)萬(wàn)象﹡

賣(mài)血追星

2006年9月李宇春于北京首次舉行簽唱會(huì)，大批fans(歌迷)蜂擁而至，雖然入場(chǎng)費(fèi)全免，但不少住處偏遠(yuǎn)的fans(歌迷)，為一睹偶像竟賣(mài)血籌路費(fèi)，李宇春得知此事，卻在演唱會(huì)上感謝歌迷賣(mài)血對(duì)自己的支持。

十年前的劉德華重慶演唱會(huì)上，一位小姑娘因?yàn)闆](méi)錢(qián)，又不好意思向家人索要。萬(wàn)般無(wú)奈之下，她作出一個(gè)令人遺憾的決定，用賣(mài)血的錢(qián)，買(mǎi)到了演唱會(huì)的門(mén)票。此事后來(lái)傳出之后，社會(huì)各界唏噓不已。劉德華也表示，這樣的做法十分不理智，因此他永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)那位姑娘說(shuō)感激。同時(shí)劉德華表示，他希望天下的歌迷理智對(duì)待任何事情，千萬(wàn)不要為了追星傷害了自己。畢竟賣(mài)血買(mǎi)票看演出，絕對(duì)是不值得提倡的。

[點(diǎn)撥]賣(mài)血追星，面對(duì)此事，當(dāng)事人的態(tài)度截然相反。孰優(yōu)孰劣，一目了然。我們追星的意義何在？

[適用話(huà)題]“追求”、“理智”等。

砌磚的理想

有人曾問(wèn)三個(gè)砌磚的人：“你們?cè)谧鍪裁茨兀?rdquo;

第一位說(shuō)：“砌磚。”

第二位說(shuō)：“賺工資。”

第三位說(shuō)：“建造世界上最富有特色的房子。”

若干年后。第三個(gè)人成了有名的建筑師。

三句話(huà)反映了三種迥然不同的人生追求。第三個(gè)人把平凡甚至枯燥的工作當(dāng)作自己的人生夢(mèng)想，這個(gè)美麗的夢(mèng)想激發(fā)他勇往直前義無(wú)反顧地去追求，這成為他人生中不竭的動(dòng)力，他最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。

人類(lèi)正是在不斷追夢(mèng)的過(guò)程中，不斷地發(fā)展、創(chuàng)造、完善。歷史的車(chē)輪正是在追夢(mèng)過(guò)程中飛速地向前發(fā)展。

追求就必然會(huì)遭遇挫折，追求就必然會(huì)面臨誘惑。追求也就必然要學(xué)會(huì)選擇。人類(lèi)在追求過(guò)程中有許許多多的感悟、發(fā)展、思索。

[點(diǎn)撥]自己現(xiàn)在處于什么境

地不重要，重要的是有沒(méi)有追求。

[適用話(huà)題]“追求”“目標(biāo)”“感悟”等。

二、運(yùn)用指導(dǎo)

1。素材點(diǎn)撥：

追求類(lèi)話(huà)題無(wú)論是在初中高中的話(huà)題作文中，都是比比皆是的，這一方面給我們提供了為數(shù)不少的素材可供參考或選用，但另一方面，也造成了一個(gè)人云亦云，一個(gè)事例用到底的”放之四海而皆準(zhǔn)”的做法。這是不可取的，被大家普遍所采納的事例，固然有其可取性，但也具有了一定的陳舊性。所以，我們要使用事例來(lái)論證自己觀點(diǎn)時(shí)，一方面要采用新事例，另一方面也可以舊瓶裝新酒，在一個(gè)人人皆知的材料上生發(fā)出人所不知的新意來(lái)，這也是一個(gè)不錯(cuò)辦法。

比如在《砌磚的理想》中，我們既為第三位工匠有遠(yuǎn)大美好的追求而贊賞，也為前面兩位腳踏實(shí)地，安分守己的淡泊心態(tài)而感動(dòng)，同一個(gè)事例，以不同的切入點(diǎn)去觀察，就會(huì)有不同的結(jié)論，只要你去開(kāi)動(dòng)腦筋，就能妙筆生花。

2。話(huà)題適用：“十六歲的天空”“追求”“理想”“奮斗與人生”之類(lèi)。

3。真題展示：

(A)大千世界，并不缺少美，她是蒙昧中的一道閃電；是丑惡中的一現(xiàn)彩虹；是平庸中的一次超凡脫俗的亮相；是暗淡中的一粒希望火花；她光彩奪目，轉(zhuǎn)瞬即逝。美，存在于你打發(fā)現(xiàn)和追求之中。

請(qǐng)以“美的發(fā)現(xiàn)”、“美的追求”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，文字不少于600字，除是詩(shī)歌外，文體不限。

(B)閱讀下面的材料，按要求作文。

勇于追求，是一種精神；勇于放棄，卻是一種境界。世上因有了愉快的追求而多姿，世間因有了痛苦的放棄而精彩。生活雖有眾多不舍，但是，該放棄時(shí)就放棄。放棄，是一種更高境界的追求。

請(qǐng)以“追求和放棄”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，自選角度，自定立意，文體不限，題目自擬，可記敘經(jīng)歷，發(fā)表議論，抒發(fā)感情等。不少于600字。

(C)閱讀下面的材料，按要求作文

“追求”就是用積極的行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取達(dá)到某種目的。努力學(xué)習(xí)是在追求，積極工作是在追求，幫助他人是在追求，爭(zhēng)取入團(tuán)是在追求……有的追求知識(shí)，有的追求事業(yè)，有的追求高尚的品格，有的追求遠(yuǎn)大的理想……追求，會(huì)演繹出許許多多大大小小的故事；追求，會(huì)碰撞出五光十色的思想火花。

請(qǐng)以“追求”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬題目，600字左右。

——2002年浙江金華市中考作文題

三、運(yùn)用示例

1、標(biāo)題示例：

《追求是永不放棄地奔跑》《在追求的征途上》《菊花的追求》《追求和放棄》《葉子的追求》《追求夕陽(yáng)》《追求無(wú)極限》

2、優(yōu)秀語(yǔ)段示例：

①每個(gè)人都是為了什么而來(lái)的，但我們真正找到這個(gè)目的的時(shí)候，我們就會(huì)開(kāi)始飛快地奔跑，去追求自己生命的意義。還是那句話(huà)，人可以沒(méi)有永遠(yuǎn)的身體，但是不能沒(méi)有永恒的思想！

我們是該加快自己的步伐，去追求自己的夢(mèng)想了！

追求是永不放棄地奔跑，我們需要目標(biāo)。

追求是永不放棄地奔跑，我們需要堅(jiān)持。

追求是永不放棄地奔跑，我們需要超越。

②樸實(shí)的大山拒絕狹隘，于是裂開(kāi)身軀讓瀑布倒掛前川，追求到了心的廣闊。憨厚的蝸牛拒絕平庸，于是在灼熱的陽(yáng)光下灑下淚與血，追求到了乘著落葉遨游。倔強(qiáng)的荊棘鳥(niǎo)決絕生的安逸，于是在破喉的一剎那完成人生的絕唱，追求到夢(mèng)中的天堂。

③人活著總得有所追求。默默耕耘，不問(wèn)收獲；追求的是一種奉獻(xiàn)；學(xué)而不厭，追求的是一種充實(shí)；不畏艱險(xiǎn)，挑戰(zhàn)極限，追求的是一種超越……生活因追求而精彩，生命因追求而賜予新的內(nèi)涵。

3。例作賞析：

在追求中認(rèn)清自我價(jià)值

傲然挺立于飛沙走石的沙漠之中的胡楊，創(chuàng)造了“三百年不死，三百年不倒，三百年不朽”的奇跡，它們追求的是與沙漠抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)與不屈，在不屈信念的追求中，它們保持了最真的自我，認(rèn)清了自我價(jià)值的真正所在。

人生亦如此。人應(yīng)該有所追求，但不是盲目地追求。保持一顆清醒的頭腦，認(rèn)清自我，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，在人生中能保持最真實(shí)的追求。他沒(méi)有在爾虞我詐的官場(chǎng)中同流合污，而是發(fā)出了“舉世皆濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”的感慨，寧愿投身汨羅，也不愿污其追求。他在人生的追求中，從不忘自我的真正價(jià)值，在現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)面前，他留給我們的是流芳百世的美名。

人生的追求應(yīng)該是多種多樣的，就像婀娜多姿的楊柳向往多姿多彩的春天，鳥(niǎo)兒向往藍(lán)天白云一樣，應(yīng)永遠(yuǎn)記住自己最真實(shí)的身份，認(rèn)清自我價(jià)值，而不可以超越這個(gè)極限，去做不自量力的事。

浪漫主義大詩(shī)人李白，留給我們無(wú)窮的財(cái)富和智慧。他沒(méi)有因?yàn)槭送臼б舛鼌s自我的價(jià)值。他那“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的灑脫與豪放，是他內(nèi)心品質(zhì)的真正寫(xiě)照。陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的安靜與閑適淡遠(yuǎn)，帶給我們無(wú)窮的享受。他們?cè)谧约旱淖非笾�，找到了適合自己的人生價(jià)值，并沒(méi)有在失意中迷失自我。

找到適合自己的價(jià)值取向，才能更好地體味人生的情趣，而不應(yīng)該盲目地追求，不應(yīng)該忘卻自己的真實(shí)身份。

我們?cè)谔K軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪情當(dāng)中感受雄渾壯志。在追求中認(rèn)清自我價(jià)值是一種智慧，一種人生的選擇。

人們都說(shuō)，人生的追求不應(yīng)該是一樣的，要不然，每個(gè)人都會(huì)失去自我，失去人生本應(yīng)有的豐富多彩。

人生的漫漫征程需要我們用奮斗去闖蕩，在人生的追求當(dāng)中，清醒地認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值，才能在人生旅途創(chuàng)造生命的輝煌！

[點(diǎn)評(píng)]

這位考生對(duì)所給寓言的寓意把握準(zhǔn)確，所擬題目“在追求中認(rèn)清自我價(jià)值”，正是全文的中心論點(diǎn)。文章由自然界的胡楊及“人生亦如此”提出觀點(diǎn)后，采用的是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，以屈原、李白、陶淵明、蘇軾等人為實(shí)例，事理結(jié)合，層層深入地闡明了論點(diǎn)，例證豐富，說(shuō)理透徹，令人信服。另外，詩(shī)句的引用，比喻等修辭手法的運(yùn)用，使文句優(yōu)美流暢。

【篇四：高考作文素材點(diǎn)撥及運(yùn)用思路：奉獻(xiàn)】

一、素材鏈接：

言語(yǔ)類(lèi)

(一)名人名言

1、丈夫貴兼濟(jì)，豈獨(dú)善一身。——白居易

2、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。——陶行知

3、人民的愉快就是我的報(bào)酬。——居里夫人

4、一個(gè)人對(duì)社會(huì)的價(jià)值，首先取決于他的感情、思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類(lèi)利益有多大作用。——愛(ài)因斯坦

5、如果一個(gè)人僅僅想到自己，那么他一生里，傷心的事情一定比快樂(lè)的事情來(lái)得多。——馬明？西比利亞克

6、真正的學(xué)者真正了不起的地方，是暗暗做了許多偉大的工作而生前并不因此出名。——巴爾扎克

7、我是世界的公民，應(yīng)為人類(lèi)而生。——諾貝爾

8、埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求什么報(bào)酬。——泰戈?duì)?/p>

9、人需要有一顆犧牲自己私利的心。——屠格涅夫

10、夜把花悄悄地開(kāi)放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。——泰戈?duì)?/p>

11、對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。

事例類(lèi)

﹡軍人風(fēng)采﹡

共產(chǎn)黨員

李國(guó)安是北京軍區(qū)給水團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)他住在嘴邊的兩句話(huà)是“一個(gè)共產(chǎn)黨員要上木愧黨，下不愧民，“一個(gè)干部要上不愧部隊(duì)，下不愧士兵”他為部隊(duì)打井為老百姓打井，將800里邊防變成了有水的鋼鐵長(zhǎng)城，為內(nèi)蒙古的改革開(kāi)放作出了重要貢獻(xiàn)、他甘將生命化清泉，多少年來(lái)顧不上家顧不上老母、顧不上妻兒。但他是一個(gè)有情有義、有血有肉的好兒子好丈夫好父親。李國(guó)安說(shuō)：“我深深懂得沒(méi)有國(guó)就沒(méi)有家”盡管付出很多但他“無(wú)怨人悔”。

[點(diǎn)撥]李國(guó)安的事跡體現(xiàn)出一個(gè)軍人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，同時(shí)透出對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)烈熱愛(ài)之情。

[適用話(huà)題]所以這個(gè)素材適用于“奉獻(xiàn)”“祖國(guó)”“熱愛(ài)”“衛(wèi)士”等話(huà)題。

﹡科學(xué)之光﹡

兩彈元?jiǎng)?/p>

鄧稼先冒著酷暑嚴(yán)寒，在試驗(yàn)場(chǎng)度過(guò)了整整10年的單身漢生活，15次在現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)核試驗(yàn)，掌握了大量的第一手材料。他雖長(zhǎng)期擔(dān)任核試驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)工作，卻本著對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任的精神，在最關(guān)鍵、最危險(xiǎn)的時(shí)候出現(xiàn)在第一線(xiàn)。例如，核武器插雷管、鈾球加工等生死系于一發(fā)的險(xiǎn)要時(shí)刻，他都站在操作人員身邊，既加強(qiáng)了管理，又給作業(yè)者以極大的鼓勵(lì)。一次，航投試驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險(xiǎn)，卻一個(gè)人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里仔細(xì)檢驗(yàn)。身為醫(yī)學(xué)教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子彈，在鄧稼先回北京時(shí)強(qiáng)拉他去檢查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在他的小便中帶有放射性物質(zhì)，肝臟被損，骨髓里也侵入了放射物。隨后，鄧稼先仍堅(jiān)持回國(guó)。

1986年，國(guó)內(nèi)公開(kāi)報(bào)道了“兩彈元?jiǎng)?rdquo;鄧稼先的名字，當(dāng)年大漠上騰起蘑菇云的謎底終于揭開(kāi)。當(dāng)人們以感激的心情來(lái)頌揚(yáng)這位功臣時(shí)，他卻平靜地辭世而去。黨和國(guó)家授予他的“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞?ldquo;兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)?rdquo;卻永遠(yuǎn)閃耀著光芒。

他21歲便在學(xué)生運(yùn)動(dòng)中擔(dān)任北大教職工聯(lián)合會(huì)主席；26歲在美國(guó)成為“娃娃博士”；取得學(xué)位后第九天便毅然回國(guó)，進(jìn)入中國(guó)科學(xué)院。

1958年以后神秘地“消失”。在戈壁大漠中，創(chuàng)造出世界上研制氫彈的最快速度。

臨終前叮嚀：“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……”

[點(diǎn)撥]鄧稼先為祖國(guó)奉獻(xiàn)了自己的智慧與生命，他這種無(wú)私忘我的精神，在歷史上立下豐碑。

[適用話(huà)題]素材可運(yùn)用“奉獻(xiàn)”“科學(xué)”“熱愛(ài)”之類(lèi)的話(huà)題。

﹡學(xué)子熱情﹡

用青春奉獻(xiàn)世園用熱情書(shū)寫(xiě)美景

2006年五月沈陽(yáng)迎來(lái)了舉世矚目的2006中國(guó)沈陽(yáng)世界園藝博覽會(huì)。就在這舉世矚目的莊嚴(yán)盛會(huì)開(kāi)幕的時(shí)刻，來(lái)自沈陽(yáng)各大高校的莘莘學(xué)子對(duì)團(tuán)市委、市青年志愿者協(xié)會(huì)組織的“青春世園、志愿沈陽(yáng)”青年志愿者宣傳服務(wù)世園會(huì)活動(dòng)投入了極大的熱情并傾注了全部的心力，他們用真摯的服務(wù)和溫和的言語(yǔ)成為了世園會(huì)一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

[點(diǎn)撥]有了這些充滿(mǎn)熱情與活力的莘莘學(xué)子，世園會(huì)更添靚麗，他們此舉不計(jì)報(bào)酬，只為家鄉(xiāng)無(wú)私奉獻(xiàn)。

[適用話(huà)題]素材適用于“熱愛(ài)”“奉獻(xiàn)”等話(huà)題。

﹡歷史人物﹡

留取丹心照汗青

德祐元年，蒙古鐵騎如摧枯拉朽直逼臨安。時(shí)任贛州知州的文天祥起兵勤王，并將全部家產(chǎn)拿出來(lái)充作軍費(fèi)。其友人勸他說(shuō)：“你以這萬(wàn)余烏合之眾，去抵擋元朝三路大軍，何異于驅(qū)群羊而搏猛虎。”文天祥說(shuō)：“我最恨的就是國(guó)家一旦有急難，征召天下之兵，而無(wú)一人一騎入關(guān)。我之所以不自量力，準(zhǔn)備以身相徇，就是為了使天下的忠臣義士因此能聞風(fēng)而起。義勝者謀立，人眾者功濟(jì)，這樣才可能保住江山社稷。”

可是，經(jīng)過(guò)多年艱苦的抵抗奮戰(zhàn)，文天祥最終還是兵敗被俘。元朝大將張弘範(fàn)逼他寫(xiě)信招降在厓山繼續(xù)抵抗的張士杰，他堅(jiān)決拒絕。元朝皇帝忽必烈“既壯其節(jié)，又愛(ài)其才”，希望說(shuō)服文天祥叛宋降元。他召文天祥上殿，對(duì)文天祥說(shuō)：“你若能像對(duì)宋朝一樣對(duì)我，就立即以你為中書(shū)宰相。”文天祥說(shuō)：“我文天祥為大宋狀元宰相，宋亡，我惟可死，不可生。”忽必烈又說(shuō)：“汝不為宰相，則為樞密。”文天祥昂然答曰：“一死之外，無(wú)可為者。”

文天祥從容就義，舍身成仁，時(shí)年僅四十七歲，浩氣丹心，永存史冊(cè)。

[點(diǎn)撥]文天祥在國(guó)家有難時(shí)，私毫不顧自身利益，將所有家產(chǎn)奉獻(xiàn)出來(lái)充任軍費(fèi)；在他被捕后，他又不為敵人承諾的高官厚祿所心動(dòng)，毅然奉獻(xiàn)出自己寶貴的生命，譜寫(xiě)了一曲正義之歌。

[適用話(huà)題]素材適用于“熱愛(ài)”“奉獻(xiàn)”“國(guó)家”等話(huà)題。

﹡科學(xué)家風(fēng)采﹡

勇于獻(xiàn)身的科學(xué)家

鮑爾？海斯德是美國(guó)一位研究蛇毒的科學(xué)家。他小時(shí)候看到全世界每年有成千上萬(wàn)人被毒蛇咬死，就決心研究出一種抗蛇毒藥。他從15歲起，就在自己身上注射微量的毒蛇腺體，并逐漸加大劑量與毒性。

這種試驗(yàn)是極其危險(xiǎn)和痛苦的。每注射一次，他都要大病一場(chǎng)。各種蛇的蛇毒成分不同，作用方式也不同，每注射一種新的蛇毒，原來(lái)的抗毒物質(zhì)不能勝任，又要經(jīng)受一種新的抗毒物質(zhì)折磨。他身上先后注射過(guò)28種蛇毒。經(jīng)過(guò)危險(xiǎn)與痛苦的試驗(yàn)，終于有了收獲。他一共被毒蛇咬過(guò)130次，每次都安然無(wú)恙。海斯德對(duì)自己血液中的抗毒物質(zhì)進(jìn)行分析，試制了一些抗蛇毒的藥物，已救治了很多被毒蛇咬傷的人。

[點(diǎn)撥]鮑爾？海斯德忍住痛苦，向自己體內(nèi)注射毒素時(shí)，他已經(jīng)將自己的生死置之度外，想到的卻是救治被毒蛇咬傷人的生命。這種奉獻(xiàn)的精神，又豈止是“無(wú)私”一詞可概括的？

[適用話(huà)題]素材適用于“生命”“奉獻(xiàn)”“熱愛(ài)”等話(huà)題。

二、運(yùn)用指導(dǎo)

1。巧用素材：

“奉獻(xiàn)”是一種自我犧牲，是一種道德上極為崇高的境界。我們的社會(huì)需要人們?cè)谀承⿻r(shí)刻、某些場(chǎng)合做出奉獻(xiàn)�；蛟S在某些時(shí)候，我們自己也會(huì)被期待著選擇犧牲，做出奉獻(xiàn)。自我犧牲的內(nèi)在性質(zhì)，使奉獻(xiàn)行為顯得愈發(fā)可貴，也愈發(fā)值得提倡。

在文章立意與選材時(shí)，我們表達(dá)“奉獻(xiàn)”的主題應(yīng)側(cè)重于強(qiáng)調(diào)：不顧自身利益，不求回報(bào)等，上面的素材包含古今中外的各種鮮活的人物事例，在寫(xiě)作“奉獻(xiàn)”一類(lèi)話(huà)題時(shí)，可根據(jù)自己的立意來(lái)靈活運(yùn)用。

2。話(huà)題適用：

可以適用于“陽(yáng)光”“奉獻(xiàn)”“愛(ài)”“熱愛(ài)”“感動(dòng)”“付出與回報(bào)”(2006年日照市中考作文題)等話(huà)題。

3。真題展示：

(A)因?yàn)榉瞰I(xiàn)，所以世界上少了無(wú)家可歸的人；因?yàn)榉瞰I(xiàn)，所以沙漠中多了綠陰；因?yàn)榉瞰I(xiàn)，所以許多人在病痛中被解救出來(lái)……

請(qǐng)以“奉獻(xiàn)”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

(B)請(qǐng)以“奉獻(xiàn)著是快樂(lè)的”為題作文

三、運(yùn)用示例

1。標(biāo)題示例：

《投大地一片綠陰》《說(shuō)“愛(ài)”》《生活因“奉獻(xiàn)”而精彩》《馬路上的“衛(wèi)士”》《守衛(wèi)家園》《奉獻(xiàn)者最快樂(lè)》《用愛(ài)撥響生命之弦》

2、優(yōu)秀語(yǔ)段示例：

①你看那高高的鉆天楊，樹(shù)身粗壯，枝葉繁茂，巍然屹立，風(fēng)雨攻不垮它，洪水淹不沒(méi)它，是什么支撐著這個(gè)頑強(qiáng)的生命？那就是樹(shù)根。樹(shù)根深深地埋藏在地底下，不斷吸取著水分、養(yǎng)料，供給枝葉的生長(zhǎng)需要。盡管你在贊嘆大樹(shù)的繁茂時(shí)幾乎沒(méi)有注意到它的存在，盡管你在贊美樹(shù)的價(jià)值時(shí)忘了這價(jià)值從何而來(lái)，可它依然默默地吸取著、奉獻(xiàn)著，從不想鉆出地面顯耀自己。相反，為了有更多的水分，更豐富的養(yǎng)料，它總是越扎越深，越扎越遠(yuǎn)。樹(shù)根有著無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)，它的奉獻(xiàn)比起春蠶，比起蠟炬，卻有著更深的意義。

②在中國(guó)歷史上，有無(wú)數(shù)志士仁人為了社會(huì)、國(guó)家、民族的利益，鞠躬盡瘁，舍生忘死，在史書(shū)上留下了不朽的篇章。三國(guó)時(shí)諸葛亮為國(guó)家鞠躬盡瘁，死而后已，清代林則徐在流放伊犁的途中，寫(xiě)下了“茍利國(guó)家年死以，豈因禍福避趨之”的不朽詩(shī)句，都是奉獻(xiàn)精神的典型體現(xiàn)。正是無(wú)數(shù)代人的奉獻(xiàn)精神，才使中華民族得以屹立于世界民族之林。

2014高考作文素材點(diǎn)撥及運(yùn)用思路匯總

③“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的教師，工作到深夜、節(jié)假日不休息、為了工作不惜犧牲家庭、耽誤自己的的青春、帶病堅(jiān)持工作，南京年僅24歲的女教師楊慧香消玉殞?zhuān)蝗挥肋h(yuǎn)地倒在了講臺(tái)上就是最好的例證。尤其是在抗擊非典這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，不少個(gè)人、企業(yè)慷慨解囊，奉獻(xiàn)愛(ài)心；可親可敬的白衣天使，他們爭(zhēng)上“前線(xiàn)”，用自己的生命保衛(wèi)患者的健康，同病毒做斗爭(zhēng)，他們沒(méi)有閃耀的光環(huán)，沒(méi)有誘人的報(bào)酬，沒(méi)有高額的回報(bào)，是什么力量使他們把一切奉獻(xiàn)給了他們忠誠(chéng)的事業(yè)呢？什么樣的思想決定什么樣的行動(dòng)。他們的思想達(dá)到了一種境界――讓更多的人平安，讓祖國(guó)平安。

3、例作賞析：

讓奉獻(xiàn)之樹(shù)常青

周陽(yáng)

現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達(dá)，但人們往往主重于物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設(shè)。我覺(jué)得兩種文明的發(fā)展都源于無(wú)私的奉獻(xiàn)。因此，奉獻(xiàn)在兼顧個(gè)人利益的同時(shí)已成為社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。

魯迅先生“俯首甘為孺子牛”；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱(chēng)頌。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量，構(gòu)建社會(huì)文明的大廈。

有人認(rèn)為奉獻(xiàn)是為了更多地索取。寓言中豬抱怨的目的也正是為了獲得人對(duì)它的贊揚(yáng)。恰恰相反，奉獻(xiàn)的本質(zhì)在于它的無(wú)私性�，F(xiàn)在有許多參加過(guò)解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士，他們從不張揚(yáng)自己輝煌的功績(jī)，不向國(guó)家伸手搞特殊。他們這種無(wú)私的精神，同樣是奉獻(xiàn)。這種奉獻(xiàn)更深沉，更偉大。

奉獻(xiàn)是積極主動(dòng)的。個(gè)人的奉獻(xiàn)在于主觀愿望的偉大體現(xiàn)。豬在生存之時(shí)，一味地索��；而牛在生前是積極地勞作奉獻(xiàn)，死后實(shí)現(xiàn)同豬一樣的貢獻(xiàn)。因此，它得到人們更多的稱(chēng)贊，同時(shí)也將它喻為勤勞、善良、仁慈的化身。此時(shí)，它的貢獻(xiàn)已不僅僅是在物質(zhì)上的奉獻(xiàn)，而更重要的是精神的奉獻(xiàn)。

現(xiàn)在大批的作家、文藝工作者、思想家，他們也在奉獻(xiàn)著自己的思維，奉獻(xiàn)著自己的精神力量。我國(guó)處于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，在大力發(fā)展物質(zhì)文明的同時(shí)，更需要提倡精神文明。這正是精神文明為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了精神動(dòng)力和智力支持。由此可見(jiàn)，精神力量的奉獻(xiàn)不可忽視。

我們常把老師的奉獻(xiàn)比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人間最偉大的奉獻(xiàn)也在于此。教師把自己所學(xué)的知識(shí)無(wú)私傳授給學(xué)生，一批批的學(xué)生成為國(guó)家棟梁而奔赴社會(huì)建設(shè)的洪流。當(dāng)老師們放下手中的粉筆，滿(mǎn)頭銀絲時(shí)候，感嘆桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候，他們才真正感觸到奉獻(xiàn)之后的欣慰。

奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的。讓我們新世紀(jì)的一代青年都投身到樂(lè)于奉獻(xiàn)的革命洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵常青樹(shù)，永遠(yuǎn)蔥蘢、繁茂。

[點(diǎn)評(píng)]

文章首先由對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)論，緊扣主題引出自己的鮮明觀點(diǎn)，然后通過(guò)擺事實(shí)與講道理來(lái)對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論證。所有論據(jù)皆緊緊圍繞論點(diǎn)展開(kāi)，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。構(gòu)思縝密，結(jié)構(gòu)完整，篇末點(diǎn)題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

11、我要做的只是以我微薄的綿力來(lái)為真理和正義服務(wù)。——愛(ài)因斯坦

12、竭力履行你的義務(wù)，你應(yīng)該就會(huì)知道，你到底有多大價(jià)值。——列夫？托爾斯泰

13、為了國(guó)家的利益，使自己的一生變?yōu)橛杏玫囊簧�，縱然只能效綿薄之力，我也會(huì)熱血沸騰。——果戈理

14、我無(wú)論作什么，始終在想著，只要我的精力允許我的話(huà)，我就要首先為我的祖國(guó)服務(wù)。巴甫洛夫

15、祖國(guó)，我永遠(yuǎn)忠于你，為你獻(xiàn)身，用我的琴聲永遠(yuǎn)為你歌唱和戰(zhàn)斗。——肖邦

16、我有我的人格、良心，不是錢(qián)能買(mǎi)的。我的音樂(lè)，要獻(xiàn)給祖國(guó)，獻(xiàn)給勞動(dòng)人民大眾，為挽救民族危機(jī)服務(wù)。——冼星海

17、假如我是有一些能力的話(huà)，我就有義務(wù)把它獻(xiàn)給祖國(guó)。——林耐

18、熱愛(ài)祖國(guó)，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強(qiáng)烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴(yán)酷的感情。一個(gè)真正熱愛(ài)祖國(guó)的人，在各個(gè)方面都是一個(gè)真正的人。——蘇霍姆林斯基

19、我所謂共和國(guó)里的美德，是指愛(ài)祖國(guó)、也就是愛(ài)平等而言。這并不是一種道德上的美德，也不是一種基督教的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鳩

20、我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了它，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫(xiě)作。——巴金

21、只有熱愛(ài)祖國(guó)，痛心祖國(guó)所受的嚴(yán)重苦難，憎恨敵人，這才給了我們參加斗爭(zhēng)和取得勝利的力量。——阿·托爾斯泰

(二)妙語(yǔ)集錦

22、我們都在愛(ài)心中孕育生長(zhǎng)，再把愛(ài)的芬芳灑播到了四方，我們要在愛(ài)心中大聲地歌唱，再把愛(ài)的幸福帶進(jìn)每個(gè)人的身上。愛(ài)會(huì)帶給你無(wú)限溫暖，也會(huì)帶給你快樂(lè)和健康。愛(ài)是love，愛(ài)是amour，愛(ài)是rak，愛(ài)是愛(ài)心，愛(ài)是love，愛(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言，愛(ài)是love，愛(ài)是amour，愛(ài)是rak，愛(ài)是愛(ài)心，愛(ài)是love，愛(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言，愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)。——《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌詞

23、這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。在沒(méi)有心的沙漠，在沒(méi)有愛(ài)的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開(kāi)遍。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。——《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌詞

24、中國(guó)軍人，頭頂邊關(guān)月，情系天下安。當(dāng)兵走四方，時(shí)刻聽(tīng)召喚，愛(ài)心獻(xiàn)給那千萬(wàn)家，真情捧在百姓前。祖國(guó)的利益重如山，為民甘灑血和汗血和汗，軍人的價(jià)值在哪里，無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)。頭頂邊關(guān)月，情系天下安，當(dāng)兵走四方，時(shí)刻聽(tīng)召喚，炮火硝煙中逞英豪，搶險(xiǎn)救災(zāi)挑重?fù)?dān)。——《愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)》歌詞

2014高考作文素材點(diǎn)撥及運(yùn)用思路匯總

25、無(wú)私奉獻(xiàn)，就是把國(guó)家和人民利益放在首位，全心全意地為滿(mǎn)足社會(huì)需要而貢獻(xiàn)自己的一切。這是奉獻(xiàn)精神的最高層次。它以對(duì)人民、國(guó)家和社會(huì)主義的無(wú)限忠誠(chéng)、以“全心全意為人民服務(wù)”的高尚思想道德、以“毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人”的精神境界，為社會(huì)、為國(guó)家、為他人“鞠躬盡瘁、死而后已”。在1998年的抗洪搶險(xiǎn)和今年的抗擊非典斗爭(zhēng)中，都涌現(xiàn)出了許多英雄模范，他們所表現(xiàn)出的精神，使我們對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)有了更深刻的理解。——中國(guó)倫理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)羅國(guó)杰這樣理解“無(wú)私奉獻(xiàn)”的含義。作文

【篇五：高考作文素材點(diǎn)撥及運(yùn)用思路：科幻】

一、素材鏈接：

言語(yǔ)類(lèi)

(一)名人名言

1、科技是第一生產(chǎn)力——鄧小平

2、沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。[英]牛頓

3、科學(xué)也需要?jiǎng)?chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)。——郭沫若4、真正的科學(xué)家應(yīng)當(dāng)是個(gè)幻想家；誰(shuí)不是幻想家，誰(shuí)就只能把自己稱(chēng)為實(shí)踐家。——[法]巴爾扎克

5、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)肅地說(shuō)，想像力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。——[美]愛(ài)因斯坦

6、今日的溝通與昔日溝通的最大差異：由于科技的介入，溝通已超越時(shí)間、空間，甚至于權(quán)力與階級(jí)的圍墻。——-吉佛德

7、播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。——美國(guó)心理學(xué)家威廉。詹姆士

8、商品開(kāi)發(fā)離不開(kāi)創(chuàng)新構(gòu)想，創(chuàng)新構(gòu)想是人類(lèi)智慧中最美麗的花朵。——郭光華

9、即使日本人現(xiàn)在也不得不超越模仿、進(jìn)口和采用他人技術(shù)的階段，學(xué)會(huì)由自己來(lái)進(jìn)行真正的技術(shù)創(chuàng)新……——德魯克

10、創(chuàng)新是企業(yè)家的具體工具，也就是他們借以利用變化作為開(kāi)創(chuàng)一種新的實(shí)業(yè)和一項(xiàng)新的服務(wù)的機(jī)會(huì)的手段。……企業(yè)家們需要有意識(shí)地去尋找創(chuàng)新的源泉，去尋找表明存在進(jìn)行成功創(chuàng)新機(jī)會(huì)的情況變化擴(kuò)其征兆。他們還需要懂得進(jìn)行成功的創(chuàng)新的原則并加以運(yùn)用。——德魯克

11、將來(lái)，先進(jìn)國(guó)家生產(chǎn)的產(chǎn)品價(jià)值只有很少一部分是從藍(lán)領(lǐng)工人的勞動(dòng)及從資本物中得來(lái)，而主要是從設(shè)想和創(chuàng)新中得到的。——吉福德？平肖第三（美國(guó)咨詢(xún)專(zhuān)家《創(chuàng)新者與企業(yè)革命》的作者）

（二）妙語(yǔ)集錦

12、格雷是我的名，地球是我的故鄉(xiāng)，深空是我居所，群星是我的歸宿。——《群星，我的歸宿》

13、一個(gè)恒星的消亡，一個(gè)世界的毀滅，難道就是讓伯利恒那天夜里有一束異常燦爛的星光？——阿瑟？克拉克《星》

14、上帝啊，請(qǐng)別讓我忘了讀書(shū)寫(xiě)字。——《獻(xiàn)給埃而杰農(nóng)的鮮花》

15、超人并不是無(wú)所不能的，他只是一種精神，他已經(jīng)盡力了，這就夠了。——《超人》

事例類(lèi)

﹡人物事跡﹡

我國(guó)最早的光譜學(xué)家之一鄭華熾

1932年，國(guó)際上量子力學(xué)剛剛興起，光譜學(xué)作為研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一種方法，是當(dāng)時(shí)物理學(xué)研究的前沿工作，前蘇聯(lián)、法國(guó)、德國(guó)、印度等國(guó)都有一批科學(xué)家從事光譜學(xué)研究。但都沒(méi)有成功。鄭華熾在導(dǎo)師的指點(diǎn)下，選擇光譜學(xué)作為他的博士研究課題。

1936年，鄭華熾在北京大學(xué)一方面進(jìn)行教學(xué)，另一方面仍堅(jiān)持科學(xué)研究工作。他和吳大猷合作，開(kāi)展對(duì)喇曼效應(yīng)應(yīng)用于同位素的研究，這在當(dāng)時(shí)屬于國(guó)際上首創(chuàng)。他們克服了資金不足、儀器簡(jiǎn)陋的困難，經(jīng)過(guò)連續(xù)幾百小時(shí)的照相，終于發(fā)現(xiàn)在苯的強(qiáng)譜線(xiàn)附近存在一條弱伴線(xiàn)，繼而測(cè)定了這兩條譜線(xiàn)的強(qiáng)度比，并進(jìn)一步建立同位素移動(dòng)的近似理論估算，從理論上證明同位素移動(dòng)是由于苯環(huán)中一個(gè)碳原子被一個(gè)原子量為13的同位素所代替而產(chǎn)生。這一工作被介紹給1937年來(lái)中國(guó)訪問(wèn)的N。玻爾(Bohr)時(shí)，他感到非常驚訝，認(rèn)為在這么差的條件下居然能完成如此艱難、復(fù)雜的工作，是相當(dāng)了不起的。

[點(diǎn)撥]科學(xué)的道路曲折漫長(zhǎng)，需要有堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的毅力，不怕困難的勇氣。鄭華熾的例子就很好的印證了這一點(diǎn)。

[適用話(huà)題]本素材可用于“毅力”“頑強(qiáng)”“精神”之類(lèi)的話(huà)題。

﹡科技前沿﹡

“綠色奧運(yùn)”中的新科技

用垃圾發(fā)電，乍一聽(tīng)這像是科幻小說(shuō)里描寫(xiě)的事兒，但在科技不斷發(fā)展的今天已變成了現(xiàn)實(shí)。根據(jù)田文棟的研究，垃圾不再是污染環(huán)境的廢物，而是可以被綜合利用，甚至用來(lái)發(fā)電的好東西。

田文棟，中科院工程熱物理研究所副研究員，他目前正從事科技奧運(yùn)專(zhuān)項(xiàng)———“城市垃圾污染控制戰(zhàn)略及資源化利用處理技術(shù)”的研究。在北京提出的綠色奧運(yùn)目標(biāo)中，其中一項(xiàng)便是到2007年，城市生活垃圾要全部進(jìn)行安全處理。而這個(gè)項(xiàng)目，則正好為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了解決辦法。作為2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市的北京，不僅要提高垃圾處置率，更要加強(qiáng)垃圾處置的無(wú)害化和資源化水平。而垃圾綜合處理技術(shù)的出現(xiàn)，為北京實(shí)現(xiàn)“綠色奧運(yùn)”的理念，又增添一份把握。

[點(diǎn)撥]綠色奧運(yùn)

運(yùn)，綠色家園，綠色地球，在環(huán)境慘遭現(xiàn)代科技和文明破壞的今天，素材中的例子對(duì)人們可是一種啟示。

[適用話(huà)題]素材可適用于“環(huán)保”“發(fā)明”“創(chuàng)新”類(lèi)的話(huà)題。

﹡傳說(shuō)﹡

龍生九子

“龍生九子”的一個(gè)說(shuō)法是來(lái)自明朝李東陽(yáng)的《懷麓堂集》，龍的九個(gè)兒子分別為：

1、好重者-赑屃(bìxì)，最喜歡背負(fù)重物，所以背上馱一塊石碑。2、好望者-鴟吻(chīwěn)，最喜歡四處眺望，常飾于屋檐上。3、好吃者-飸餮(tāotiè)，最貪吃，能吃能喝，常飾于鼎的蓋子上。因它能喝水，幾乎在古代橋梁外側(cè)正中都能見(jiàn)到，防止大水將橋淹沒(méi)。4、好殺者-睚眥(yázì)，嗜殺喜斗，常飾于兵器刀環(huán)，劍柄。5、憎惡犯罪者-狴犴(bì’àn)，常飾于監(jiān)獄的門(mén)楣上。6、好煙火者-狻猊(suānní)，性好煙火，常飾于香爐蓋子的蓋鈕上。7、好水者-趴蝮(bāxià)位于橋邊的最喜歡水，常飾于石橋欄桿頂端。在后門(mén)橋的四個(gè)角上趴蝮，造型非常優(yōu)美。8、性情溫順者-椒圖(jiāotú)，形似螺蚌，最反感別人進(jìn)入它的巢穴，常飾于大門(mén)口。9、好鳴者：蒲牢，最喜歡音樂(lè)和吼叫，常飾于大鐘的鐘紐上。

[點(diǎn)撥]中國(guó)龍的形象素來(lái)以其神秘而讓中國(guó)人別有一種情結(jié)，它是中華民族的象征，可素材中龍之九子各有性格。

[適用話(huà)題]素材可應(yīng)用于“幻想”類(lèi)話(huà)題。

﹡熱點(diǎn)﹡

全球的三次流感大流行

上世紀(jì)全球發(fā)生了三次世界范圍的流感大流行：1918年西班牙型流感(H1N1亞型)；1957年亞洲型流感(H2N2亞型)；1968年香港型流感(H3N2亞型)；其中第一次流感大流行全世界有20%的人口感染，死亡4000萬(wàn)至5000萬(wàn)，成為人類(lèi)傳染病史上最大的災(zāi)難。西班牙型流感在短短3個(gè)星期傳遍全美國(guó)，使美國(guó)該年10月份的死亡率增長(zhǎng)了10倍以上。西班牙型流感在6—9個(gè)月的時(shí)間內(nèi)席卷了全球，對(duì)全世界的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)活動(dòng)造成了毀滅性的影響。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，世界性的流感大流行每30—40年發(fā)生一次，現(xiàn)在距離上次流行已經(jīng)有35年的時(shí)間。——《人民日?qǐng)?bào)海外版》(2005年11月24日第八版)

[點(diǎn)撥]當(dāng)今禽流感是世界性的疫情，是人類(lèi)共同的敵人。

[適用話(huà)題]素材可應(yīng)用于“熱點(diǎn)”“科學(xué)”“幻想”類(lèi)作文的素材，可以之為框架，寫(xiě)成科幻作文。

﹡社科知識(shí)﹡

機(jī)器人三定律

機(jī)器人三定律來(lái)自阿西莫夫的名著《我，機(jī)器人》。是阿西莫夫最重大的科幻理論貢獻(xiàn)。其內(nèi)容是：一、機(jī)器人不得傷人，或任人受傷而袖手旁觀；二、除非違背第一定律，機(jī)器人必須服從人的命令；三、除非違背第一及第二定律，機(jī)器人必須保護(hù)自己。在形式上，機(jī)器人三定律有著數(shù)學(xué)公式般的美感，簡(jiǎn)潔、鮮明，而且前后邏輯環(huán)環(huán)相扣，具有瞬間揭示“從屬”關(guān)系的奇妙魅力。但實(shí)際上其內(nèi)部隱藏著近乎不可調(diào)和的矛盾，不過(guò)在fans看來(lái)，這種“漏洞”其實(shí)不是漏洞，而是從根本上展現(xiàn)了機(jī)器人(甚至人)迷失于“存在”、“意義”等迷宮中的巨大悲劇。在創(chuàng)造機(jī)器人的《圣經(jīng)》里，阿西莫夫就是全能、悲憫然而不可問(wèn)的上帝。在商業(yè)消費(fèi)領(lǐng)域，機(jī)器人三定律廣泛應(yīng)用于電影、電視、游戲等現(xiàn)代媒體中。

他在小說(shuō)中提出了三定律的很多變體，例如第零定律的產(chǎn)生(機(jī)器人不得傷害人類(lèi)，或任人類(lèi)受到傷害而無(wú)所作為)。這些對(duì)機(jī)器人行為準(zhǔn)則的修改成為他的很多故事的主線(xiàn)。在《LittleLostRobot》中為了避免機(jī)器人無(wú)謂地阻止人類(lèi)進(jìn)行低危險(xiǎn)性工作，第一定律中的后半部分被去掉了，但是也產(chǎn)生了一些其他的問(wèn)題。在《RobotDreams》中，一個(gè)機(jī)器人關(guān)于取消第一定律和第二定律的夢(mèng)，導(dǎo)致了他的毀滅。在機(jī)器人與帝國(guó)等小說(shuō)中，一些外表是人的機(jī)器人認(rèn)為自己應(yīng)該歸屬于人類(lèi)。在《BicentennialMan》中，一個(gè)機(jī)器人為了成為人，將自己的機(jī)械部分逐步替換成組織，并且在最后用自己的貢獻(xiàn)和犧牲換來(lái)了人類(lèi)的認(rèn)同和保護(hù)機(jī)器人的法律的產(chǎn)生。

2014高考作文素材點(diǎn)撥及運(yùn)用思路匯總

[點(diǎn)撥]機(jī)器人越來(lái)越被人們熟知，也嘗試著開(kāi)始走入人們的生活。素材中的三大定律應(yīng)該對(duì)人與科學(xué)的一種和諧。

[適用話(huà)題]素材可應(yīng)用于“人性”“科幻”類(lèi)素材。

﹡社會(huì)萬(wàn)象﹡

未來(lái)20年內(nèi)我國(guó)大部分地區(qū)沙塵暴有可能加劇

目前，我國(guó)北方新一輪沙塵暴活躍期已經(jīng)開(kāi)始。沙漠化是我國(guó)目前面臨的一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境問(wèn)題。雖然我國(guó)為治理土地沙漠化開(kāi)展了大量工作，但是沙漠化的態(tài)勢(shì)仍然是治理速度趕不上惡化速度，土地沙漠化和荒漠化形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。

對(duì)于近日人們普遍關(guān)注的沙塵暴問(wèn)題，973項(xiàng)目“中國(guó)北方沙漠化過(guò)程及其防治研究”首席科學(xué)家王濤指出：我國(guó)西北荒漠及其東緣的半干旱區(qū)(內(nèi)蒙古中東部和東北西部)是亞洲塵暴中心向東延伸的區(qū)域，具有沙塵源廣布、突發(fā)性強(qiáng)、危害大的特點(diǎn)。未來(lái)10至20年內(nèi)，除個(gè)別自然條件好、生態(tài)環(huán)境得到控制的地區(qū)外，大部分地區(qū)沙塵暴的頻率、強(qiáng)度和危害程度有進(jìn)一步加劇的可能。——《科技日?qǐng)?bào)》

[點(diǎn)撥]保護(hù)環(huán)境已成為人們的共識(shí)，因?yàn)榄h(huán)境破壞成為威脅人們生存的重要問(wèn)題。

[適用話(huà)題]本素材可作為“環(huán)保”“生存”類(lèi)話(huà)題。

二、運(yùn)用指導(dǎo)

1。素材點(diǎn)撥：

當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“創(chuàng)新”成為一個(gè)不老的詞匯�？萍荚谶M(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，只有大膽的想象，奇特的創(chuàng)新，才能為不斷發(fā)展的社會(huì)注入新的活力。而科學(xué)幻想，能為學(xué)生插上一對(duì)想象和創(chuàng)新的翅膀，所以，在作文中運(yùn)用“科幻”題材，應(yīng)該說(shuō)具有標(biāo)新立異的效果。

2。話(huà)題適用：可適用于“科幻”“科技”“環(huán)保”等話(huà)題。

3。真題展示：

(A)親愛(ài)的同學(xué)，也許你會(huì)覺(jué)得你的活動(dòng)范圍很有限，可你馳騁想象的范圍卻是無(wú)限的：身在校園，你可以神往未來(lái)的世界；蟄居書(shū)齋，你可以再克隆出一個(gè)“你”；漫游勝地，你可以與外星人交往；沉浸夢(mèng)鄉(xiāng)，你可以開(kāi)始你的侏羅紀(jì)之旅……這些美妙的科學(xué)幻想中，無(wú)不寄托著你某種美好的愿望和理想。盡管有些細(xì)節(jié)你可能目前還無(wú)法說(shuō)清，但你可以去想象，可以去創(chuàng)造。早在若干年前，法國(guó)科幻大師儒勒？凡爾納幻想飛向月球的人是坐在炮彈殼里，用巨型大炮打出去的，這一可貴的設(shè)想，正推動(dòng)了世界航空航天技術(shù)的騰飛。

請(qǐng)以“科幻”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)在600字左右。

(B)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈……”仰望星空，詩(shī)人郭沫若想像出一個(gè)美麗的天上的街市。當(dāng)你仰望星空，為群星璀璨驚嘆時(shí)，你一定也會(huì)展開(kāi)想像的翅膀，或乘上宇宙飛船漫游星空，或漫步太空與最亮的星星“第一次親密接觸”，或駕上你心愛(ài)的“宇宙寶馬”去金星探礦……星空下，放飛自己的心情，馳騁自己的想像，盡情傾訴內(nèi)心的情懷吧！

請(qǐng)以“星空暢想”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)在600字左右。

三、運(yùn)用示例

1。標(biāo)題示例：

《奇異的汽車(chē)秀》《巴拉加斯星球游記》《大話(huà)西游之現(xiàn)代版》《三國(guó)來(lái)到今天》

2。優(yōu)秀語(yǔ)段示例：

①博士先將我的大腦格式化，然后把原有的記憶分區(qū)整理，刪除了一些不必要的東西。我覺(jué)得大腦頓時(shí)變得清醒。語(yǔ)、數(shù)、外、理、化各種知識(shí)全部分門(mén)別類(lèi)的被重新整理。接著，博士給我?guī)项^罩，頭罩里裝著腦波接收器。博士把演講稿輸入電腦，然后在鍵盤(pán)上鍵入“copy”。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“閉上眼睛，什么也別想。”便輕輕敲擊了一下回車(chē)鍵。……

不知過(guò)了幾分鐘，或許是幾十秒鐘，或許只有幾秒鐘，我便蘇醒了。我發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)腦子都是演講稿，先前幾乎一節(jié)都背不出，現(xiàn)在仿佛拿著稿子在讀一般流利。——葉洲《拷貝》

②原來(lái)，這位年輕老師手中拿的不是什么攝像機(jī)，而是最先研制出來(lái)的“良心矯正儀”，只要輕輕一按掃描鍵，對(duì)方心中所有不良的想法便都會(huì)被“格式化”，當(dāng)隱性紅外線(xiàn)掃遍全身，心存邪念者一下子就會(huì)變得善良而高尚起來(lái)。

3。例作賞析：

巴拉加斯星球游記

王恰

喝完愛(ài)因斯坦帶來(lái)的神奇藥水，一股熱流在我五臟六腑里直串，突然，我腋窩長(zhǎng)出了兩只翅膀。

我撲扇著翅膀，身體一下子變輕了許多……不久，我飛到了一綠色星球的上空，放眼望去——我回到地上，鮮花遍地，綠樹(shù)成蔭，流水潺潺，如同進(jìn)入了原始森林。

正美美地欣賞著，忽然只覺(jué)得身體在急速下墜，然后就失去了知覺(jué)……醒來(lái)時(shí)，一些長(zhǎng)鼻子、長(zhǎng)耳朵、小嘴、矮個(gè)子的綠衣人簇?fù)碇�，我十分奇怪，又有些害怕，猜想是巴拉加斯星球人，他們看到了我，親切地給我端茶送水，非常熱情。一個(gè)綠衣怪人嘴唇翕動(dòng)了幾下：“親愛(ài)的朋友，請(qǐng)不要害怕，我們只是想請(qǐng)您到我們的家園去參觀。”一路上，我看到的只是綠色，到處是各種美麗而不知名的花草，一塵不染。

走了一會(huì)兒，來(lái)到一個(gè)比巴比倫的空中花園還要再神奇的“金角大殿”，他們介紹說(shuō)：“這是由一個(gè)金角支撐的，上面有一個(gè)大殿，四季的景色都有……”我們乘電梯上去，在那里，果真不假，東面的桃花五彩斑斕，南面的石榴笑露出了牙，西面的菊花唱著笑著，北面的梅花發(fā)出暗香……眼前怪異瀑布飛懸，它從高山上飛流但卻向兩邊走，分成兩半，真乃一大奇觀；來(lái)到加拉加斯河河畔，水波浩渺，清澈見(jiàn)底，在河上還有許多小木房子，可以隨風(fēng)走……

行走間，他們指著前面一大片綠色巨型蘑菇狀的地方，哇啦哇啦地告訴我，這是他們的軍事基地，專(zhuān)門(mén)用于維護(hù)宇宙的安寧。“你看——全城老百姓都和平而幸福地生活著……”遠(yuǎn)處，依稀可見(jiàn)，一些綠衣人正自由勞作著，不時(shí)地飄來(lái)悅耳的歌聲。

愈聽(tīng)愈耐聽(tīng)，我懷著強(qiáng)烈的好奇心，跟著他們沿著綠色小徑向農(nóng)田深處走去……

2014高考作文素材點(diǎn)撥及運(yùn)用思路匯總

[點(diǎn)評(píng)]

文章的特點(diǎn)是大膽的幻想、想像。在這個(gè)虛幻的世界是，小作者把自己想像成了一個(gè)行者，作者不僅見(jiàn)到了各種奇異的景觀，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)，而且還置身在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、政通人和、幸福安寧的世界，給人們以無(wú)盡的遐思和啟迪。另外，本文對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)也寫(xiě)得非常生動(dòng)、形象。從中，我們不難看出，小作者應(yīng)是一位熱愛(ài)生活、熱愛(ài)和平，且想像力極為豐富的少年。

【篇六：高考作文素材：清明節(jié)作文之清明新感】

對(duì)于清明節(jié)，世人或許都認(rèn)為他是悲傷的代名詞，但是，我對(duì)他有著不一樣的感受。

的確，清明節(jié)充滿(mǎn)著悲傷的氛圍，想起了太多早已粉塵的記憶，早已被深埋在心底的記憶，視乎這一切都只能用眼淚來(lái)宣泄。或許也因此，類(lèi)成了人們眼中清明的最深的記憶。

但淚往往有著不同的解釋?zhuān)赏藗冋J(rèn)為清明誒是由無(wú)名的悲傷和蕭瑟灌注而成的。也許他們是對(duì)的，清明之類(lèi)是悲傷的。但室，回憶過(guò)往的痛苦記憶對(duì)于現(xiàn)在的我們又有什么意義，倒不如好好想想自己為什么而存在，好好想想對(duì)未來(lái)的勾畫(huà)。

清明不應(yīng)是對(duì)王室的追憶而是對(duì)未來(lái)的展望。試想如果人們一味的沉浸在對(duì)往事的追悔，無(wú)奈，自責(zé)，哪么世上又有幾人能抓住現(xiàn)在的事光，展望美好的未來(lái)。那么世界將會(huì)變成一片哀傷之地。如果清明只是一個(gè)工人宣泄的機(jī)會(huì)，那么我便是贊同。清明節(jié)的祭祖我看慣了一大對(duì)人大哭一場(chǎng)，可又有幾人是有感而發(fā)那？

如今這個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)著欺騙，使我不得不懷疑。類(lèi)還能表達(dá)自身的情感嗎？一幕幕電視劇，感人的情節(jié)卻再也不能讓我淚流滿(mǎn)面。人人清明流淚，究竟為了什么？

現(xiàn)在早已沒(méi)了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，究竟是我太過(guò)敏感，還是人們的感情早已麻木。路上叫賣(mài)聲依舊，游人笑語(yǔ)不絕。

人么視乎麻木了，沒(méi)有感情的宣泄，沒(méi)有對(duì)過(guò)往的追回，更沒(méi)有對(duì)未來(lái)的展望了。

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