2016年江西高考作文解析及點評
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李戰(zhàn)良 遼寧省鞍山市第一中學 高級教師,省研究型名師,圣陶杯教學大賽獲獎?wù)?/p>
今年高考新課標卷Ⅰ作文是以漫畫為材料的作文。漫畫是一種諷刺性、批評性或幽默性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材,通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。漫畫多取材于社會現(xiàn)實和熱點問題,具有強烈的時代感和現(xiàn)實性。
題中漫畫由兩幅畫面組成。第一幅:畫面上左右各有一個學生,手里拿著帶有考試分數(shù)的試卷。左邊學生試卷上標明100分,面帶微笑,而且右臉上還有一個家長或老師的親吻以示表揚與肯定。而右邊學生試卷上的分數(shù)是55分,神情沮喪,臉上挨了耳光,說明他受到了懲罰。第二幅:仍然是由兩幅畫面組成,,可左邊學生手里的分數(shù)變成了98分,臉上印記隨之變成了耳光,神情落寞。與此形成鮮明對比的是右邊的學生試卷上的分數(shù)變成了61分,臉上的印記換成了親吻,喜悅之情溢于言表。
左邊學生學習成績盡管起點很高,但有了一點兒退步,就受到家長的懲罰;右邊學生成績盡管起點較低,但有了一點兒進步,也受到家長的獎賞。題中漫畫意在說明,在家長或老師眼中,學生的優(yōu)秀與否全看考試的分數(shù),唯分數(shù)是論。這種看法實際上是非常片面的,不能客觀真實地對學生給予準確的評價,也嚴重影響了青少年身心健康發(fā)展,不利于他們的茁壯成長。可以說,今年的新課標卷Ⅰ作文具有很強的現(xiàn)實性,貼合學生的生活實際,學生寫起來有切身體會,有話可說,有真情實感,避免了寫作假大空,無病呻吟。學生在寫作時可以由結(jié)果追溯原因,揭示事件的本質(zhì);由圖畫到生活,把握漫畫的寓意。闡明應(yīng)試教肓過于看重分數(shù)給學生造成的種種傷害,分析其弊病,提出解決問題的方法。
寫作時還可以聯(lián)系現(xiàn)實,由此及彼,呼吁我們不要扭曲對孩子的教育,不以分數(shù)論英雄,不要把分數(shù)的高低當做衡量學生好壞的唯一標準,讓教育回到以人為本的軌道上來,樹立健全的成才觀,把素質(zhì)教育,人文教育,生命教育落到實處。
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