揚州網(wǎng)訊 （揚州發(fā)布記者 楚楚）

受訪老師：揚州中學教育集團樹人學校 管甜明

今年江蘇高考語文試卷依據(jù)2018年語文《考試說明》，試卷整體上平穩(wěn)，保持了高考試卷結構上的延續(xù)性，總體來說是一份充滿了人文情懷的語文試卷，符合江蘇一貫風格，試題的考察點和覆蓋面符合中學語文教學實際。

（一）試卷結構、分值保持穩(wěn)定

結構和題型與2017年大體保持一致，在基礎運用題、文言文、現(xiàn)代文閱讀等各板塊變革不大，題目多為常規(guī)題型。試卷以考生為本，貼近考生實際，梯度清晰，區(qū)分度明顯。學生自然有種熟悉的感覺，這樣的穩(wěn)定有利于考生們正常發(fā)揮。

（二）立足經(jīng)典，，文化氣息濃厚

今年的試卷彌漫著濃郁的經(jīng)典文化氣息，重視經(jīng)典的濡染。凌叔華、梁思成、龔自珍、張籍等大家名作先后登場，文科附加卷《紅樓夢》、《家》等名著依次亮相。課外名句考到《論語·先進》篇當中“浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”，而這是《論語》在近幾年的高考中第四次出現(xiàn)，“語言文字運用”第1題涉及對“儒家經(jīng)典”的正確認識，這些大大小小的經(jīng)典作品無不體現(xiàn)出命題者對經(jīng)典文化的重視。

（三）青春氣息，緊握時代脈絡

2018年高考江蘇語文卷貼近學生生活，充滿時代氣息。第6題的漫畫小兔子拔蘿卜富有教育意義，附加題的材料概括中的網(wǎng)絡表情符號，如QQ表情符號“小黃臉”、GIF動畫表情，青春氣息濃厚，時代感強，讓學生在考場上頓感放松和親切，從而增強了閱讀的興趣和答題的信心。

（四）情感真摯，引導關注情感

文言文閱讀第9題，當袁枚提出自己年齡已大，“提筆記之，可以風世，又不徒為區(qū)區(qū)友朋聚散之感也”，就讓我們深切感受到，袁枚深厚的情感——為官當勤政愛民、為人當感恩重義！而這些情感價值觀對于青年學生具有積極引導作用。從這樣的選題當中，我們也能看到命題者的用心良苦！再如小說閱讀《小哥兒倆》寫兒童的日常故事，小說跌宕起伏，扣人心弦，孩子的天性強大無比，他們的愛迅速而自然的流露，讓人頓生感動。文本面孔親和，情感真摯，代入感強，考生容易走進去，進而感同身受，更易得到正確的答案。

（五）江蘇特色，學生倍感親切

江蘇卷的文本閱讀，經(jīng)常選中江蘇籍或與江蘇有密切關系的作家作品。試卷中加入江蘇元素，體現(xiàn)了鮮明的地域特色。2017年考察了著名學者、高郵人王引之所寫《汪容甫先生行狀》。而很巧的是今年命題者相中的是袁枚的《重到沭陽圖記》。前段時間因一首《苔花》，清代詩人袁枚為青年學生所知曉。袁枚與江蘇關系密切，宦跡遍及蘇南蘇北。在讀懂文章的同時自然激發(fā)起文化自信和熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

（六）思辨性強，引導閱讀思考

在作品的閱讀中，思辨性強，注重考查語文素養(yǎng)。閱讀面狹窄或不閱讀的高中生會看不懂。比如第8題句子翻譯中的“駢轔同驅”、“伯夷、柳下惠之風”、“親炙”不是一般的詞匯，這道題可視為文化常識的閱讀積累。本次高考要求學生積極掌握閱讀方法，把閱讀與思維結合起來，逐步做到以理性的思考進行閱讀，乃至了解社會、認識人生、看待生命。

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