本文關(guān)鍵詞：作文評(píng)語(yǔ)

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關(guān)于讀書(shū)的作文評(píng)語(yǔ)

小作者運(yùn)用排比的方法，列出了各類書(shū)籍對(duì)自己人生的作用。舉例生動(dòng)，描寫(xiě)優(yōu)美，語(yǔ)言流暢。

　細(xì)品本文，便有“一份溫馨，一縷柔情”蕩漾在心中。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，給人以豐富的精神食糧。抒寫(xiě)讀書(shū)的樂(lè)趣，許多名家亦曾用筆。作者寫(xiě)讀書(shū)的樂(lè)趣別有韻味。下了晚自習(xí)，冷清的教室燈光明亮，“我”卻坐在教室里讀書(shū)，沒(méi)有傷感，沒(méi)有孤獨(dú)，而是盡情在書(shū)海中暢游，甚至通宵達(dá)旦，“心跳躍成快樂(lè)的浪花”。一位求知的少年，或凝神苦讀，或伏案疾書(shū)，形象立出，立意積極健康。在筆法上，作者重在寫(xiě)主觀上的感受，教室里剩自己一個(gè)人時(shí)并不傷感;讀書(shū)時(shí)諸多的體驗(yàn)，寫(xiě)作時(shí)高昂的情緒，都能從主觀的感覺(jué)反映讀書(shū)的樂(lè)趣，，很好地突出了主題。語(yǔ)言清新，淡雅、樸實(shí)，不刻意追求華辭麗句，文風(fēng)樸實(shí)，也是本文的特色。

作者開(kāi)頭將書(shū)比喻成寶庫(kù)，朋友，家，表現(xiàn)出我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，最后總結(jié)寫(xiě)我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，反襯出我對(duì)文學(xué)的喜愛(ài)。

開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者，比喻貼切,用詞生動(dòng)。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。

開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。，通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛(ài)讀,不忍釋手。

文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

知識(shí)就是力量。愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)不僅能豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，還能幫助我們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)待人接物。小作者詳細(xì)的寫(xiě)了書(shū)對(duì)自己的影響，最后直敘胸臆，點(diǎn)明了書(shū)對(duì)自己的重要功用。文章構(gòu)思精，層次清晰，語(yǔ)言細(xì)膩、優(yōu)美，字里行間流露出對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。

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