本文關(guān)鍵詞：在經(jīng)典作品研討中開展畢業(yè)論文寫作教學(xué)——藝術(shù)院校畢業(yè)論文寫作存在的問題與對(duì)策，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在藝術(shù)院校,畢業(yè)論文寫作的課堂教學(xué)一般比較注重寫作常識(shí)的傳授;專業(yè)教師的畢業(yè)論文指導(dǎo)偏重于藝術(shù)技能的指導(dǎo);學(xué)生的畢業(yè)論文寫作拼接、粘貼較多,應(yīng)付現(xiàn)象嚴(yán)重。針對(duì)藝術(shù)院校畢業(yè)論文寫作的現(xiàn)狀,把寫作知識(shí)的學(xué)習(xí)與專題研討相結(jié)合,理論與實(shí)踐相結(jié)合,專業(yè)與文化理論融會(huì)貫通。在三個(gè)結(jié)合中,樹立品牌意識(shí),突出地域特征、感悟時(shí)代精神。
【作者單位】： 山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院公共課教學(xué)部;山西華晉舞劇團(tuán);
【關(guān)鍵詞】： 藝術(shù)院校 畢業(yè)論文寫作 問題與對(duì)策
【基金】：2009年山西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“在畢業(yè)論文寫作中開展經(jīng)典藝術(shù)作品專題探討的研究”(GH-09213)階段性成果
【分類號(hào)】：G642.477
【正文快照】： 畢業(yè)論文寫作是各個(gè)藝術(shù)院校教學(xué)工作的重要組成部分,是從院校學(xué)習(xí)走向社會(huì)的橋梁。但是藝術(shù)院校畢業(yè)論文寫作的課堂教學(xué),一般只注重寫作常識(shí)的傳授,不能把寫作知識(shí)與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合;專業(yè)教師的畢業(yè)論文指導(dǎo),一般都是偏重于藝術(shù)技能的指導(dǎo),缺少藝術(shù)理論的分析;學(xué)生的畢業(yè)論文

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