本文關鍵詞：中小學教師論文寫作的價值認知及其架構策略，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中小學教師撰寫論文的價值意義在于促進自己的教育教學行為。中小學教師論文寫作的策略是:實踐反思、經驗篩造、找準角度、提升立意;及時記載、善于積果、多方借鑒、持之以恒;如實展示、充分表達、遵循規(guī)律掌握技巧。
【作者單位】： 江蘇省南通市天星湖中學;
【關鍵詞】： 中小學教師論文寫作 實踐反思 積累資料 持之以恒 掌握表達技巧
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 關于論文寫作,不少教師要么是怕寫,要么是自認為寫不好。前者是對論文寫作的價值認知存在偏差,后者是沒有掌握論文的架構策略。這兩方面因素相互影響,最終導致他們的書面語言功能在逐漸萎縮。而教師只有認清論文寫作的價值,才能激發(fā)寫作的內驅力;只有掌握一些架構策略,才能深

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