本文關鍵詞：中小學教師論文寫作的常見“五失”，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：
【作者單位】： 浙江省余姚市教育科學研究所
【關鍵詞】： 中小學教師 論文寫作 高質量 實踐經驗 結構失衡 常見 解決問題 論點 專家學者 內容
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 論文寫作是教師整理思想,總結經驗,提高教育科研能力的有效途徑。在全面推進素質教育和新課程改革的今天,中小學教師的角色定位由單純的“教育者”向“教育者”兼“研究者”轉變,越來越多的教師通過撰寫教育論文來提高科研能力。筆者在教科所參加教師論文編輯工作七年,審閱了

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