本文關(guān)鍵詞：以教學(xué)實習(xí)為資源的英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《昆明冶金高等�？茖W(xué)校學(xué)報》 2014年04期

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以教學(xué)實習(xí)為資源的英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)

【摘要】：對英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作中存在的問題已有不少研究,但對論文寫作主體對相關(guān)課題的體驗認(rèn)知基礎(chǔ)在論文寫作中的作用尚未給予足夠的關(guān)照。通過對英語教學(xué)型論文寫作過程的調(diào)查分析,論證學(xué)生缺乏教學(xué)實踐及科研過程的體驗和認(rèn)知是導(dǎo)致論文寫作中主要困難的誘因;在此基礎(chǔ)上,根據(jù)認(rèn)知主義理論的寫作觀,嘗試探索以學(xué)生自身實習(xí)為資源的畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)模式及論文評價體系的建構(gòu)。

【作者單位】： 德宏師范高等專科學(xué)校外語系;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：H319.3
【正文快照】：

0引言英語專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量不容樂觀,這已是普通高校英語專業(yè)教育者的共識,但近年來出現(xiàn)在國內(nèi)核心或其它重要專業(yè)刊物的有關(guān)英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文寫作的研究尚不多見。歸納起來這些研究主要探討了2個方面的問題:一是對英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作中存在的問題及對策的研究,如孫文

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