本文關(guān)鍵詞：一幫一活動(dòng)總結(jié)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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　　一幫一活動(dòng)是發(fā)揚(yáng)黨員互幫互助精神的工作活動(dòng)，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您編輯整理一幫一活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀。

　　一幫一活動(dòng)總結(jié)(一)

　　本學(xué)期以來(lái)，我參加了我們系組織的黨員“一幫一”的活動(dòng)。在這次的活動(dòng)中我收獲頗多，接下來(lái)就談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

　　剛剛接觸這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我覺得自己不知道怎么去開展，為了更好把這個(gè)活動(dòng)搞好，我向大四的學(xué)姐尋求經(jīng)驗(yàn)。她告訴我先要和幫助人商量好，只有他本人愿意，才好開展下一步的工作，還有要積極向上，有上進(jìn)心，愿意接受別人的幫助，愿意配合工作，愿意改變自己的不足。

　　我第一時(shí)間就想到我們班的肖洋陽(yáng)，我覺得他這個(gè)學(xué)期變化有點(diǎn)大，上課也比較積極向上。相對(duì)上個(gè)學(xué)期來(lái)說(shuō)，人本身有想改變自己的意思，而且他現(xiàn)在對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷已經(jīng)淡了，我覺得他更有需要幫助，幫助他也更有意義。想到這里的時(shí)候，我就馬上給他打了一個(gè)電話，我跟他說(shuō)了這個(gè)活動(dòng)的意義，他很樂意接受我的幫助，直接答應(yīng)我的請(qǐng)求，我的黨員“一幫一”活動(dòng)第一步工作就這樣開展了，很順利，也為后續(xù)的工作奠定基礎(chǔ)。

　　填了申請(qǐng)表之后，我就真正開始了我的“一幫一”活動(dòng)。我想了很多，我不知道應(yīng)該這么去做，我一方面怕自己做得不好，他不接受，另一方面，我覺得自己本身就不是很優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會(huì)影響他的自尊心。我想了很久，想來(lái)想去，我覺得自己要對(duì)自己要求高，對(duì)他不能一下子很高，他本人本來(lái)就是比較懶散的，不怎么積極向上 。他本身性格就不怎么開朗，又比較追求個(gè)性，自尊心又很強(qiáng)。需要?jiǎng)e人多贊美他，而不是說(shuō)他。

　　我首先是從上課開始，因?yàn)槲矣X得這是作為一個(gè)學(xué)生最基本的。每當(dāng)我到教室上課時(shí)，第一件事情就是看他來(lái)上課沒，如果他沒有來(lái)的話，我就會(huì)及時(shí)給他打電話，叫他來(lái)及時(shí)上課。他一般還是會(huì)接受的，他還是會(huì)來(lái)上課。每次他來(lái)了，我就覺得自己又成功了一點(diǎn)點(diǎn)，我覺得自己的付出沒有白費(fèi)，自己提供的幫助對(duì)他有用，心里不禁樂意一陣。

　　我覺得他的人本性是很好的，只是缺少了一點(diǎn)陽(yáng)光，缺少了一點(diǎn)積極性。我給他打電話，跟他說(shuō)了他自己在這方面的不足，希望他能改變一下，他就是一個(gè)很優(yōu)秀的人。我叫他多參加一些活動(dòng)，讓自己變得陽(yáng)光起來(lái)。他答應(yīng)了，當(dāng)時(shí)正好我們班準(zhǔn)備開一個(gè)有關(guān)成才勵(lì)志的班會(huì)，我鼓勵(lì)他在我們班會(huì)上發(fā)言，講一下自己的看法，他本來(lái)不愿意，他覺得自己沒有什么可講的，經(jīng)過(guò)我的一番鼓勵(lì)之后，他終于答應(yīng)好好的準(zhǔn)備一下，可是到了開班會(huì)的時(shí)候，他卻突然不想來(lái)了，我打電話把他叫過(guò)來(lái)，說(shuō)既然都準(zhǔn)備了，為什么要放棄屬于自己的機(jī)會(huì)。他最終還是來(lái)了，可他就是不上臺(tái)演講，我覺得自己一定要他上來(lái)演講，班會(huì)快要到結(jié)束的時(shí)候，我想了一個(gè)辦法，讓主持人點(diǎn)名讓他上去了。他最終還是沒有辜負(fù)我的希望。我覺得離成功又進(jìn)了一步。班會(huì)后，我又發(fā)短信鼓勵(lì)他和表?yè)P(yáng)他，希望他以后能參加更多的活動(dòng)，讓自己更加陽(yáng)光起來(lái)。

　　“一幫一”的活動(dòng)給了我?guī)椭鷦e人同時(shí)也進(jìn)一步思考自己，令我獲益良多。同時(shí)我覺得對(duì)自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進(jìn)步。在以后的一幫一活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，更加努力，因?yàn)閹椭鷦e人的同時(shí)也幫助了自己。

　　一幫一活動(dòng)總結(jié)(二)

　　本學(xué)期，響應(yīng)黨組織的號(hào)召我參加了黨員“一幫一”的活動(dòng)。我?guī)椭膶?duì)象是英語(yǔ)0901班的鄧永麗同學(xué)。她擔(dān)任他們班的團(tuán)支書，但是在工作上她缺乏經(jīng)驗(yàn)工作方法不大正確以致與同學(xué)的交流會(huì)有點(diǎn)隔閡，同時(shí)由于沒能很好的處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在學(xué)習(xí)方面成績(jī)不太理想。為了幫助她我做了如下幾方面的工作：

　　首先：對(duì)于她的工作我與她單獨(dú)交流工作經(jīng)驗(yàn)，提出管理班級(jí)的建議和方法。如：幫助她和同學(xué)制定班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃和班級(jí)每月的學(xué)習(xí)總結(jié)和交流。如果在班上有任何不知道如何解決的事情，我都會(huì)與她進(jìn)行電話交流，幫助她緩解工作壓力。平時(shí)也會(huì)與她進(jìn)行心理方面的溝通。

　　其次：在學(xué)習(xí)方面，我會(huì)督促她的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。主要是與他們班的學(xué)習(xí)委員取得聯(lián)系然后要求學(xué)習(xí)委員對(duì)她的日常學(xué)習(xí)做一個(gè)特別的記錄。接著每周一次的晚自習(xí)，我會(huì)去他們班上和她一起上，解決她在學(xué)習(xí)方面的困惑。

　　在幫助她的過(guò)程當(dāng)中，我也收獲很多。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我們彼此有了更深的了解同時(shí)也讓我們有了學(xué)習(xí)的方向和目的。

　　一幫一活動(dòng)總結(jié)(三)

　　本學(xué)期，相應(yīng)黨組織的的要求，我參加了“黨員一幫一”的活動(dòng)，我?guī)椭膶?duì)象是我們班的鄧虹霞同學(xué)。實(shí)際上，鄧虹霞同學(xué)的成績(jī)不差，人也很活躍，是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。但是由于大二時(shí)她出國(guó)了近一個(gè)學(xué)期，然后回來(lái)又碰到分班分專業(yè)，所以可能有點(diǎn)不能融入新的班級(jí)和跟上現(xiàn)在的課程，所以需要我們的幫助，這也是我?guī)椭姆矫妗?/p>

　　鄧虹霞同學(xué)最不易理解的就是法語(yǔ)了，所以我首先把我的法語(yǔ)筆記借給她，然后針對(duì)她不明白的地方進(jìn)行一些指導(dǎo)。其次，有時(shí)間的話，我們一起在圖書館自習(xí)，遇到不懂的大家一起解決。其次是幫助她融入新的集體，讓她不會(huì)有很陌生的感覺。平時(shí)班上開展什么活動(dòng)都積極鼓勵(lì)她參加，多在班上發(fā)言，讓她了解新班級(jí)，也讓同學(xué)們了解她。

　　其實(shí)，在很多方面上鄧虹霞同學(xué)都有我需要學(xué)習(xí)的地方，所以這次的黨員一幫一活動(dòng)與其說(shuō)是我?guī)椭�，不如說(shuō)是我們相互幫助，一起進(jìn)步。

　　一幫一活動(dòng)總結(jié)(四)

　　我于本學(xué)期參加了黨員“一幫一”活動(dòng)，通過(guò)了一個(gè)學(xué)期的貫徹實(shí)行，我現(xiàn)將個(gè)人情況總結(jié)如下。

　　首先我想充分肯定黨員“一幫一”活動(dòng)的積極效應(yīng)。因?yàn)閺暮暧^上來(lái)講，它很好加強(qiáng)了黨員和群眾及其他人之間的聯(lián)系和交流;促進(jìn)我們同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的互幫互助精神;也加強(qiáng)了我們之間的集體榮譽(yù)感。

　　其次，我先總結(jié)自己的實(shí)際情況。參加黨員一幫一的活動(dòng)是我對(duì)自己的一個(gè)要求和目標(biāo)。在得知開展一幫一活動(dòng)消息后，我就給自己定下了這個(gè)行動(dòng)目標(biāo)。我?guī)椭氖俏覀兊泥u振華同學(xué)。鄒振華同學(xué)是班里為數(shù)極少的男同學(xué)之一。在開始活動(dòng)之前，我對(duì)其基本情況有所了解。首先，他習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)處，很少和同學(xué)們交流和參與各種活動(dòng);其次，由于他對(duì)就讀的英語(yǔ)專業(yè)興趣不大，所以很少在課堂活躍，但從平時(shí)可以看出他的專業(yè)基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的;最后，由于其性格比較內(nèi)斂和被動(dòng)，所以和同學(xué)們沒有緊密聯(lián)系，很多情況都出現(xiàn)沒能及時(shí)得到班里的通知和消息，造成了沒能及時(shí)完成作業(yè)和上課遲到或未到的現(xiàn)象，對(duì)二外尤其不感興趣。上學(xué)期沒能通過(guò)期末考試。 在了解這些基本情況之后，我用適當(dāng)?shù)胤绞教岢隽宋宜吹降拇嬖诘膯?wèn)題，并制出了相應(yīng)的計(jì)劃。我們通過(guò)協(xié)商，作出了一下策略：

　　(一)：每周星期三早上8點(diǎn)到10點(diǎn)進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容以二外日語(yǔ)為主。我們二外共有兩本書，現(xiàn)在老師的進(jìn)度已經(jīng)講到了第二本，但是因?yàn)閹椭耐瑢W(xué)沒有日語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)讀音和語(yǔ)法都沒掌握。所以我們便開始從五十音圖開始講，我為他帶讀，，并按照老師的思路講解內(nèi)容。并要求其在平時(shí)自己多讀。

　　(二)：每天星期四早上一起讀英語(yǔ)，內(nèi)容主要是前一天專業(yè)寫作課老師發(fā)的要求背誦的文章以及《高級(jí)英語(yǔ)》的單詞和課文。這個(gè)主要是因?yàn)槲蚁Ｍ軌蚱鸬阶屗_口多讀的效果。

　　(三)：在平時(shí)的接觸中，多關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí)，了解他是否需要其他方面的幫助，并一起鼓勵(lì)他，主動(dòng)帶動(dòng)他。并且在有些需要的時(shí)刻就一些話題進(jìn)行討論和各抒己見。

　　(四)：我還有意識(shí)地鼓勵(lì)他寫申請(qǐng)書入黨，從思想覺悟上提高自己對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)。

　　貫徹整個(gè)學(xué)期，我們嚴(yán)格地落實(shí)我們制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且在實(shí)際得到體現(xiàn)。不管天氣好壞，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們固定學(xué)習(xí)的教師13教205學(xué)習(xí)。一開始，可能他還不是很適應(yīng)，經(jīng)常是我到了教室之后等他到8點(diǎn)過(guò)一點(diǎn)。但是在堅(jiān)持了差不多一個(gè)月的樣子，他都會(huì)更主動(dòng)地提前到。經(jīng)過(guò)了平時(shí)一起的學(xué)習(xí)，他的積極主動(dòng)性、自信心提高了許多;平時(shí)的學(xué)習(xí)或者班會(huì)我都會(huì)提前通知他，也因此他的出勤率大大提高。在生活中和同學(xué)也更加親近;課堂參與度提高(主要表現(xiàn)在專業(yè)課上);而上二外日語(yǔ)的時(shí)候，也幾乎不再缺勤�，F(xiàn)在的他也能讀一些簡(jiǎn)短的日語(yǔ)詞組。在我們上課的分組討論中表現(xiàn)積極也體現(xiàn)出了他應(yīng)有的學(xué)識(shí)才干。

　　最后，通過(guò)在這個(gè)學(xué)期的一幫一活動(dòng)，我全身心地投入使我深切地體會(huì)到了一個(gè)黨員在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要作用，被我?guī)椭耐瑢W(xué)能夠在態(tài)度和行動(dòng)上有了程度上的提高和改進(jìn)。而且，我自己也督促自己在此期間養(yǎng)成良好的負(fù)責(zé)任的態(tài)度和習(xí)慣，也使自己更切身地體會(huì)到了身為黨員的職責(zé)。為了更好地幫助同學(xué)，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真和努力，因?yàn)槲蚁Ｍ约耗軌驅(qū)Ρ粠椭耐瑢W(xué)起到很好的引導(dǎo)作用。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我們對(duì)彼此的了解加深，也正如我前面所說(shuō)，鄒振華同學(xué)也擁有自己的“閃光點(diǎn)”，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和獨(dú)特的思維方式在更多時(shí)候給了我學(xué)習(xí)上的幫助。我想這與我們開展黨員“一幫一”活動(dòng)的初衷緊緊相連。組織者希望黨員發(fā)揮帶頭的先鋒作用，也與此同時(shí)發(fā)掘出“后進(jìn)生”的最大潛力。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有其優(yōu)點(diǎn)，正如我們教育學(xué)老師告訴我們，在我們的教學(xué)中不應(yīng)該存在優(yōu)差生之分，而應(yīng)該是基礎(chǔ)或表現(xiàn)不樂觀的應(yīng)稱為“后進(jìn)生”。

　　總之，在此次活動(dòng)中，我不僅盡全力幫助了同學(xué)也使自己從各方面得到了很大的提升。我希望自己在今后如果有機(jī)會(huì)，還將投入到更多的黨內(nèi)活動(dòng)當(dāng)中去，真正做到“從群眾中來(lái)，到群眾中去”。“從身邊做起，從自身做起”。

　　一幫一活動(dòng)總結(jié)(五)

　　20xx--20xx學(xué)年度即將劃上句號(hào)，回顧這一學(xué)年科組的教師“一幫一”活動(dòng)，成績(jī)是令人欣慰的。作為老教師，能夠從年輕教師那里獲得了許多有益的教育教學(xué)新知識(shí)和新理論，而且也獲得到了不少教學(xué)成果。現(xiàn)就一學(xué)年的活動(dòng)作一簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

　　1.新教師思想端正，順利完成轉(zhuǎn)型。年輕教師轉(zhuǎn)型正式上課。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的時(shí)間，年輕教師從思想上樹立了為人師表，教師育人的職業(yè)道德，從而使他真正認(rèn)識(shí)到作為人民教師應(yīng)有的職責(zé)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。

　　2、堅(jiān)持開展聽課評(píng)課工作。指導(dǎo)教師堅(jiān)持帶年輕教師聽課，不僅聽本年級(jí)老師的課，還跨年級(jí)聽課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。這使得年輕教師能在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉語(yǔ)文課堂，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)老教師在教學(xué)中出色的地方。通過(guò)聽課和評(píng)課，不足，并在以后的教學(xué)中及時(shí)地糾正。 同時(shí)，指導(dǎo)教師堅(jiān)持每周聽一節(jié)指導(dǎo)課，對(duì)其教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)指出，并督促其改正。聽課、評(píng)課有效地幫助年輕教師成長(zhǎng)。

　　3、教學(xué)成果顯著。一學(xué)期中，幫扶對(duì)象上公開課二節(jié)，教研室的教研員也親自聽了他的一節(jié)課，對(duì)他的課給予充分的肯定，認(rèn)為能夠上到這樣的水平已經(jīng)很不錯(cuò)了。

　　4、老教師也受益匪淺。作為剛上語(yǔ)文課的年輕教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)工作充滿熱情。這讓他們感受到了“長(zhǎng)江后浪推前浪”，從而激發(fā)了他們的教學(xué)熱情。

　　教師“一幫一”活動(dòng)在新老教師兩者之間搭起了經(jīng)驗(yàn)交流的橋梁，以新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我校的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。

　　一幫一活動(dòng)總結(jié)(六)

　　本學(xué)期以來(lái)，我參加了我們學(xué)生黨員的“一幫一”活動(dòng)，對(duì)象是10級(jí)軟件9班謝君漠同學(xué)。在這次的活動(dòng)中我收獲頗多，接下來(lái)就總結(jié)一下我的活動(dòng)，談?wù)勎业囊恍└惺�。總的�?lái)說(shuō)，我是通過(guò)以下幾方面來(lái)進(jìn)行工作的。

　　1、思想上，加強(qiáng)對(duì)她的思想政治教育，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)這樣來(lái)不斷提高其政治理論水平和思想修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　2、學(xué)習(xí)上，及時(shí)了解她的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行指導(dǎo)，據(jù)了解，該同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)刻苦，但是遇到問(wèn)題甚少主動(dòng)問(wèn)老師，提醒她如遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題與同學(xué)討論不出結(jié)論時(shí)要多問(wèn)老師，與老師交流是提高學(xué)習(xí)的一種有效途徑。

　　3、生活上，經(jīng)過(guò)觀察她生活儉樸，不鋪張浪費(fèi)，并能夠平時(shí)通過(guò)兼職來(lái)爭(zhēng)取生活費(fèi)，還能主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，我覺得該同學(xué)具有良好的生活態(tài)度。

　　4、健康方面，該同學(xué)身體狀況良好，偶爾有小感冒，在短時(shí)間就會(huì)好;心理狀況良好，偶爾有情緒不高的時(shí)候喜歡一人憋著，我嘗試著與其溝通，告訴她如果有心情不好的時(shí)候，要多與同學(xué)交流才能更好的緩解情緒。

　　5、工作上，她擔(dān)任系干部勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，并且能夠及時(shí)的完成各項(xiàng)工作。但是工作方法和工作效率有待提高。經(jīng)過(guò)短時(shí)間的交流，他的工作效率有了很大的提高，我為他的學(xué)習(xí)與實(shí)踐爭(zhēng)取了時(shí)間。

　　剛開始接觸這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我很感覺很陌生，因?yàn)橹皬膩?lái)沒有接觸過(guò)這一類活動(dòng)，不知道怎么去開展，我想了很多，我不知道應(yīng)該這么去做，我一方面怕自己做得不好。另一方面，作為一名學(xué)生，我覺得自己本身就不是非常的優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會(huì)影響到同學(xué)的情緒。為了把這個(gè)活動(dòng)搞好，我向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐尋求經(jīng)驗(yàn)。他們告訴我，先要和幫扶的同學(xué)成為好朋友，只有幫扶對(duì)象主動(dòng)愿意接受幫扶，才好開展下一步的工作;還有要積極向上，有上進(jìn)心，愿意接受別人的幫助，愿意改變自己的不足。

　　一學(xué)期以來(lái)，我和該同學(xué)一起努力，該班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較為滿意的成績(jī)，我們?yōu)檫@個(gè)學(xué)期畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。

　　我的黨員“一幫一”活動(dòng)第一步工作就這樣開展了，很順利，也為后續(xù)的工作奠定基礎(chǔ)。“黨員一幫一”的活動(dòng)給了我?guī)椭鷦e人同時(shí)也進(jìn)一步思考自己，令我獲益良多。同時(shí)我覺得對(duì)自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進(jìn)步。在以后的一幫一活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，更加努力，因?yàn)閹椭鷦e人的同時(shí)也幫助了自己。這也是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的一項(xiàng)工作，具體要求我們黨支部每個(gè)學(xué)生黨員聯(lián)系一個(gè)班級(jí)，幫扶一個(gè)班級(jí)，在此感謝黨支部對(duì)我的信任和肯定。

　　一幫一活動(dòng)總結(jié)(七)

　　一個(gè)奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體，能充分地激發(fā)每個(gè)學(xué)生內(nèi)心的集體榮譽(yù)感。一些平時(shí)表現(xiàn)一般甚至比較落后的學(xué)生，生活在這樣的集體里，也會(huì)很快地發(fā)生變化，有的甚至跨人先進(jìn)分子的行列，這就是集體榮譽(yù)感所表現(xiàn)出來(lái)的感召力。因此，我校以營(yíng)造良好班集體為平臺(tái)，在學(xué)生中開展學(xué)生之間的“一幫一”活動(dòng)。 六年級(jí)張軍學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镆恢碧幱谙掠嗡�，學(xué)習(xí)積極性不高，作業(yè)經(jīng)常拖拖拉拉，不能按時(shí)完成，上個(gè)學(xué)期期末考試有的科目都不及格。

　　后來(lái)在周文靜同學(xué)的幫助下，張軍的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來(lái)越強(qiáng)，更重要的是，兩人成了在學(xué)習(xí)、生活、心理上互相信任、互相理解、互相幫助的好朋友，經(jīng)常一起積極地參加學(xué)習(xí)之外的課余活動(dòng)，幫扶雙方都得到了全面發(fā)展。整個(gè)班級(jí)在這種氛圍下，學(xué)習(xí)氣氛比以前更濃了。 當(dāng)然，通過(guò)“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組受益的學(xué)生不只是彼此兩個(gè)，而是全班同學(xué)�，F(xiàn)在學(xué)生多是獨(dú)生子女，一般比較任性、以自我為中心。再加上現(xiàn)在社會(huì)強(qiáng)調(diào)“尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性”，使學(xué)生們的“自我意識(shí)”更強(qiáng)，而集體意識(shí)卻相對(duì)薄弱了，缺乏集體榮譽(yù)感，時(shí)時(shí)處處想的都是自己怎么樣，很少考慮他人，考慮集體。

　　學(xué)生互助學(xué)習(xí)是以合作學(xué)習(xí)原理為指導(dǎo)，教師將班內(nèi)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分層，引導(dǎo)學(xué)生在自愿的前提下按照自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行異質(zhì)結(jié)合，讓學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力及行為習(xí)慣較好的先進(jìn)生與學(xué)習(xí)或品行存在一定障礙的后進(jìn)生結(jié)成互助學(xué)習(xí)小組。引導(dǎo)小組成員互相監(jiān)督，互相提醒，互相激勵(lì)，共同遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)在課上或課下互教互學(xué)，互相切磋交流學(xué)習(xí)方法，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)和道德水平，最終促進(jìn)班級(jí)整體學(xué)習(xí)水平和學(xué)生整體素質(zhì)的提高。開展學(xué)生互助學(xué)習(xí)，重點(diǎn)發(fā)揮品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫、扶、帶的作用，幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生互助學(xué)習(xí)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生間教學(xué)相長(zhǎng)效應(yīng)，達(dá)到互學(xué)互助、共同提高、共同進(jìn)步的目的，同時(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想凝聚力和集體榮譽(yù)感起到積極的作用。

　　1.互助學(xué)習(xí)班規(guī)有利于提高和促進(jìn)班級(jí)整體學(xué)習(xí)水平,子曰：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。”先進(jìn)生和后進(jìn)生結(jié)成互助合作學(xué)習(xí)小組，先進(jìn)生在學(xué)習(xí)上給予后進(jìn)生幫助，無(wú)論在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)方面，無(wú)疑都會(huì)對(duì)后進(jìn)生產(chǎn)生積極的影響，同時(shí)先進(jìn)生也會(huì)從中獲益，因?yàn)橄騽e人傳授知識(shí)的過(guò)程本身就是一個(gè)鞏固知識(shí)的過(guò)程。

　　2.互助學(xué)習(xí)班規(guī)有利于健全學(xué)生的人格 學(xué)生在互助學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以實(shí)現(xiàn)自身人格的良性發(fā)展。首先，先進(jìn)生在輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，自尊心和自信心獲得了極大的滿足，這種心理遷移到學(xué)習(xí)上，又會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，形成良性循環(huán)。這讓學(xué)生感到幫助別人于人于己都很有好處，因而學(xué)生的這種體驗(yàn)是愉悅的、很有價(jià)值的，有助于學(xué)生形成樂于助人的良好品格。 其次，和教師居高臨下的輔導(dǎo)相比，后進(jìn)生更容易接受同齡人的幫助，來(lái)自身邊的榜樣對(duì)他們更能起到激勵(lì)作用。所以后進(jìn)生對(duì)先進(jìn)生提供的幫助也會(huì)樂于接受，而學(xué)習(xí)的進(jìn)步又會(huì)減輕他們的自卑感，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加主動(dòng)。 最后，互助合作小組為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，有助于培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代社會(huì)所需要的合作精神和合作能力。

　　3.互助學(xué)習(xí)班規(guī)有利于提高學(xué)生的思想和知識(shí)水平 “有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”。每個(gè)學(xué)生都有自己的經(jīng)歷、情感和知識(shí)，當(dāng)與其他學(xué)生互動(dòng)時(shí)，他們就會(huì)接受到一些與自己的觀點(diǎn)和想法不一樣的思想觀點(diǎn)，這些隨之而來(lái)的認(rèn)知沖突，在許多發(fā)展理論中都被認(rèn)為是學(xué)習(xí)背后的推動(dòng)力。比如，一些自私自利只顧自己學(xué)習(xí)的學(xué)生，在與榮譽(yù)感比較強(qiáng)的學(xué)生互動(dòng)中，就會(huì)受到這些學(xué)生思想上的影響，從而加強(qiáng)自己的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。 另外，互助合作學(xué)習(xí)還會(huì)引發(fā)學(xué)生積極思維和大膽探究。通過(guò)共同學(xué)習(xí)，學(xué)生之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、分享觀點(diǎn)、互相幫助、互相激勵(lì)，可以提高學(xué)生各方面的水平，產(chǎn)生1+1>2的新合力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　4.互動(dòng)學(xué)習(xí)班規(guī)有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 班風(fēng)是指班級(jí)所有成員在長(zhǎng)期交往中形成的一種共同的心理傾向，班規(guī)對(duì)班風(fēng)的形成有著重要的影響。班風(fēng)一經(jīng)形成，便成為一種約束力，反過(guò)來(lái)又影響班級(jí)的每個(gè)成員。它既塑造了學(xué)生的態(tài)度和價(jià)值觀，又影響他們?cè)诮淌依锏膶W(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)生“一幫一”互助合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)之間互幫互助，長(zhǎng)期堅(jiān)持，有助于形成團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。而這種團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好風(fēng)氣又能對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)起到巨大的推動(dòng)作用。 可見，學(xué)生之間“一幫一”互助合作學(xué)習(xí)具有不可低估的能量，我校引導(dǎo)各班主任制訂出有利于學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的班規(guī)內(nèi)容，并有效地去實(shí)施，這樣在培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的同時(shí)，也可以幫助教師管理好班級(jí)，為創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體打好基礎(chǔ)。 綜上所述，我校高度重視學(xué)生間的“一幫一”工作，逐步有序的在開展。相信通過(guò)一定時(shí)間的實(shí)踐摸索，我校整體的學(xué)習(xí)氛圍將更濃、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將大幅提高，并水到渠成的培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從而使班級(jí)成為每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)、成熟進(jìn)步的搖籃。

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　　社區(qū)特色黨日活動(dòng)總結(jié)一

　　為了使廣大黨員干部能夠時(shí)刻牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，提高黨員素質(zhì)，發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，更好地服務(wù)群眾，按照鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一部署和要求，在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨95周年之際，各支部紛紛開展了形式多樣的慶祝活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

　　一、組織了一次學(xué)習(xí)。社區(qū)黨委和各支部分別組織了一次學(xué)習(xí)，溫故了黨章內(nèi)容，對(duì)當(dāng)前土地綜合整治的政策做法進(jìn)行了認(rèn)真討論學(xué)習(xí)，分析了當(dāng)前形勢(shì)，對(duì)下步各支部開展工作提出了具體意見。

　　二、組織黨員開展了以“我為社區(qū)出份力，黨員奉獻(xiàn)在社區(qū)”為主題的義務(wù)勞動(dòng)。對(duì)社區(qū)主要街巷的雜草、建筑垃圾、生活垃圾等進(jìn)行了一次認(rèn)真清理。展現(xiàn)我社區(qū)黨員參與社區(qū)建設(shè)、服務(wù)社區(qū)群眾的風(fēng)采。通過(guò)活動(dòng)有效地促進(jìn)了黨員志愿者隊(duì)伍的壯大和黨員服務(wù)水平的提高，進(jìn)一步提升了黨組織在社區(qū)的優(yōu)良形象，提高了黨員的為民意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

　　三、組織走訪了建國(guó)前黨員和部分困難黨員。社區(qū)黨委和支部一班人走訪中具體了解了他們的生活和身體狀況，尤其當(dāng)前汛期到來(lái)之際，對(duì)他們居住的土建房屋進(jìn)行了認(rèn)真檢查，指出了不安全的存在，并和他們指定了具體的檢修措施，同事將慶“ 七、一”購(gòu)物券發(fā)放到黨員手中，讓他們感受到黨組織的溫暖。

　　四、組織召開了慶“七一”活動(dòng)座談會(huì)。社區(qū)黨委和各黨支部分別召開了民主生活會(huì)。開展了批評(píng)與自我批評(píng)，各人結(jié)合實(shí)際，找出了存在的問(wèn)題和不足，尤其是帶領(lǐng)廣大村民發(fā)展經(jīng)濟(jì)和村容村貌治理方面，工作力度不夠，措施不到位。同時(shí)，對(duì)今后的工作各自表了態(tài)，并提出了下步工作打算。

　　五、組織黨員參觀了居民區(qū)土地綜合整治現(xiàn)場(chǎng)。組織社區(qū)內(nèi)大院到鹿家莊村現(xiàn)場(chǎng)參觀了拆遷現(xiàn)場(chǎng)，向黨員講述拆遷給群眾帶來(lái)的好處，讓他們放下包袱，積極帶頭，做好群眾的思想工作，爭(zhēng)取完成上級(jí)交辦的任務(wù)。

　　通過(guò)XX年慶“七一”活動(dòng)的開展，充分發(fā)揮了黨支部的帶頭作用，體現(xiàn)了黨員在思想政治建設(shè)方面所起到的突出作用，增強(qiáng)了黨員爭(zhēng)取先進(jìn)的意識(shí)，大家紛紛表示要爭(zhēng)做先鋒模范，不斷提高自身素質(zhì)和為居民服務(wù)的水平，努力為社區(qū)建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　社區(qū)特色黨日活動(dòng)總結(jié)二

　　按照區(qū)直機(jī)關(guān)黨工委的統(tǒng)一部署，區(qū)政務(wù)中心黨支部帶領(lǐng)全體黨員深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員干部群眾，促進(jìn)和諧發(fā)展，創(chuàng)造良好政務(wù)服務(wù)環(huán)境發(fā)揮了巨大的作用。結(jié)合區(qū)委組織部開展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，政務(wù)中心黨支部組織黨員開展了以“‘緬懷革命先烈，牢記黨的宗旨’”為主題的慶“七一”系列主題黨日活動(dòng)，取得了較好的成效。

　　一、認(rèn)真研討，確定活動(dòng)主題

　　在政務(wù)中心黨組的支持和指導(dǎo)下，政務(wù)中心黨支部召開支部黨員會(huì)議，先后多次對(duì)開展主題黨日活動(dòng)進(jìn)行了研討，集思廣益，廣泛征求大家的意見。大家認(rèn)為，開展主題黨日活動(dòng)，既要有思想教育意義，又要緊密結(jié)合工作實(shí)際，使活動(dòng)開展真正收到實(shí)效。經(jīng)過(guò)討論，黨支部決定以“緬懷革命先烈，牢記黨的宗旨”為主題，以主題黨日活動(dòng)為載體，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員的積極性和創(chuàng)造性，豐富黨日活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)中心黨組織的內(nèi)在活力，樹立良好形象。

　　同時(shí)提出了開展活動(dòng)的任務(wù)目標(biāo)。通過(guò)開展主題黨日活動(dòng)，一方面使廣大黨員牢記黨的宗旨，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，在工作崗位上積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用;另一方面激勵(lì)黨員干部的工作熱情和創(chuàng)新能力，達(dá)到提升服務(wù)水平，提高辦事效率，建設(shè)灞橋區(qū)政務(wù)服務(wù)第一窗口的目標(biāo)。

　　二、精心組織，積極開展活動(dòng)

　　中心黨支部根據(jù)確定的主題，制定了詳細(xì)和可行的活動(dòng)方案。該方案包括四個(gè)系列活動(dòng)，于2015年6月中下旬開始實(shí)施。

　　1、積極組織開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。6月中旬黨支部組織全體黨員召開研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)共產(chǎn)黨人的事跡，暢談革命理想。

　　2、組織黨員參觀革命根據(jù)地，緬懷革命先烈活動(dòng)。6月19日，藍(lán)天白云，艷陽(yáng)高照，政務(wù)中心黨支部組織全體黨員干部前往銅川新區(qū)陜甘邊照金革命根據(jù)地紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)。期間，同志們認(rèn)真記錄革命先烈的英雄事跡，摘抄革命烈士名言警句。在鮮紅的黨旗前重溫入黨誓詞并宣誓。最后在紀(jì)念館前集體留影紀(jì)念，結(jié)束此次紅色之旅。

　　3、組織開展心得體會(huì)交流活動(dòng)。從照金革命根據(jù)地參觀回來(lái)后，政務(wù)中心黨支部及時(shí)召開活動(dòng)總結(jié)會(huì)，安排近期開展照金紅色之旅心得體會(huì)交流活動(dòng)，要求全體黨員參加。

　　4、政務(wù)中心黨支部還決定在六月底至七月初，利用政務(wù)大廳宣傳板牌進(jìn)行為期一周的慶“七一”主題黨日活動(dòng)宣傳周。展覽心得體會(huì)文章和主題黨日活動(dòng)剪影，擴(kuò)大宣傳效果。

　　三、求真務(wù)實(shí)，活動(dòng)效果明顯。

　　這次主題黨日活動(dòng)人員參與面廣，形式活潑，內(nèi)容豐富，內(nèi)涵深刻，效果明顯。具有春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用，使支部全體黨員黨性修養(yǎng)得到進(jìn)一步提升，黨員干部群眾的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力得到了顯著提高，真正達(dá)到了“在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中提高的”效果。

　　一是活動(dòng)范圍廣，本次主題活動(dòng)除一名黨員同志休產(chǎn)假外，其余黨員全部參加。

　　二是形式活潑，內(nèi)容豐富。既有黨務(wù)相關(guān)的學(xué)習(xí)交流，更有融理論性和實(shí)踐性于一體的革命根據(jù)地的參觀學(xué)習(xí)。

　　三是信息報(bào)送及時(shí)。從照金回來(lái)上班第一天就及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)送了信息。

　　四是黨員素質(zhì)明顯提高，通過(guò)本次黨日活動(dòng)的開展，黨員干部的思想理論素養(yǎng)和工作熱情有了很大提高。

　　五是對(duì)政務(wù)中心的宣傳起到了有力的推進(jìn)作用。這次參觀照金革命根據(jù)地，特別受到了銅川市耀州區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。對(duì)外宣傳了灞橋區(qū)政務(wù)服務(wù)中心，擴(kuò)大了我區(qū)的影響，也加強(qiáng)了與相關(guān)單位之間的聯(lián)系。

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　　下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的社區(qū)便民一條龍服務(wù)活動(dòng)總結(jié)，更多社區(qū)便民一條龍服務(wù)活動(dòng)總結(jié)請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)活動(dòng)總結(jié)欄目!

　　社區(qū)便民一條龍服務(wù)活動(dòng)總結(jié)一

　　按照建設(shè)規(guī)范化服務(wù)型政府的要求，以依法行政、規(guī)范服務(wù)、廉潔高效為主線，促進(jìn) 區(qū)政府工作由“抓事務(wù)、抓管理”向“抓產(chǎn)業(yè)、抓服務(wù)”轉(zhuǎn)移，通過(guò)職能整合，組建便民一條龍服務(wù)中心，集中受理辦理關(guān)系人民群眾的行政審批事項(xiàng)和公共服務(wù)事項(xiàng)，使之成為為民服務(wù)的綜合平臺(tái)、開展公共服務(wù)的窗口和推進(jìn)政務(wù)公開的載體，為加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展創(chuàng)造規(guī)范、高效、誠(chéng)信、開放的政務(wù)環(huán)境。

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

　　建設(shè)便民一條龍服務(wù)中心是創(chuàng)新服務(wù)模式、提高行政效能、打造服務(wù)型政府的一個(gè)重要平臺(tái)和載體，因此，區(qū)黨委、政府高度重視此項(xiàng)工作，我區(qū)規(guī)服工作由黨委副書記具體負(fù)責(zé)，掛職鍛煉的黨委委員協(xié)助抓好規(guī)服工作建設(shè)。按照市上要求，應(yīng)進(jìn)駐便民一條龍服務(wù)中心的48項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容已全面進(jìn)駐，做到了應(yīng)進(jìn)必進(jìn)。但是有的項(xiàng)目在我區(qū)涉及到的很少。

　　便民中心共設(shè)置黨政事務(wù)類、民政殘聯(lián)類、計(jì)生服務(wù)類、經(jīng)濟(jì)和勞動(dòng)保障類、村區(qū)國(guó)土林業(yè)農(nóng)業(yè)類、司法、城管等六大類窗口�，F(xiàn)有窗口工作人員7人。村(社區(qū))便民一條龍服務(wù)室實(shí)行村四職干部、村大生輪流坐班制。

　　為使便民一條龍服務(wù)中心真正起到便民、惠民作用，我區(qū)從加強(qiáng)管理，完善制度入手，切實(shí)推行“七公開”，即：項(xiàng)目名稱公開、辦事程序公開、申請(qǐng)條件公開、申報(bào)材料公開、辦結(jié)時(shí)間公開、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)依據(jù)公開;實(shí)行“五規(guī)定”，即：一般事項(xiàng)直接辦理，特殊事項(xiàng)承諾辦理，重大事項(xiàng)聯(lián)合辦理，上報(bào)事項(xiàng)負(fù)責(zé)辦理，控制事項(xiàng)明確答復(fù)。首問(wèn)責(zé)任制、一次性告知制、限時(shí)辦結(jié)制、服務(wù)雙崗制、和考勤請(qǐng)假等制度的建立和對(duì)窗口工作人員的嚴(yán)格考核，逗硬獎(jiǎng)懲都為便民一條龍服務(wù)中心的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了保障。

　　二、創(chuàng)新思路，突出重點(diǎn)

　　我區(qū)實(shí)行便民一條龍服務(wù)中心與 區(qū)政務(wù)公開一體化，在推進(jìn)我區(qū)政務(wù)公開和便民一條龍服務(wù)中心建設(shè)的過(guò)程中，將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)互相補(bǔ)充、互相監(jiān)督、互相促進(jìn)。在便民一條龍服務(wù)推進(jìn)過(guò)程中，根據(jù)區(qū)情，我區(qū)將“突出重點(diǎn)、創(chuàng)新形式、規(guī)范程序”作為便民一條龍服務(wù)中心工作的三項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，提高了全區(qū)便民一條龍服務(wù)水平。

　　在便民一條龍服務(wù)建設(shè)中，我區(qū)注重創(chuàng)新工作思路，做到“四個(gè)結(jié)合”：一是把便民一條龍服務(wù)工作與目標(biāo)考核相結(jié)合;二是把便民一條龍服務(wù)中心工作與便民惠民服務(wù)站工作相結(jié)合;三是把便民一條龍服務(wù)工作與開展干部作風(fēng)整頓、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)相結(jié)合;四是把便民一條龍服務(wù)中心與黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合。通過(guò)這“四個(gè)結(jié)合”，有力地推進(jìn)了便民一條龍服務(wù)工作的開展，提高了便民一條龍服務(wù)質(zhì)量和工作水平，取得了明顯的實(shí)效。主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：一是促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)決策的民主化科學(xué)化;二是增強(qiáng)了工作透明度，促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè);三是促進(jìn)了依法行政;四是改進(jìn)了干部作風(fēng)，密切了黨群、干群關(guān)系;五是改善了投資環(huán)境，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的發(fā)展。

　　三、工作規(guī)范，措施完善

　　一是根據(jù)我區(qū)實(shí)際情況，便民一條龍服務(wù)中心采取“集中辦公”與“個(gè)別值班”相結(jié)合。 “集中辦公”即：每逢趕場(chǎng)天，所有窗口單位的工作人員準(zhǔn)時(shí)滿員到崗，并實(shí)行中午不休息的連續(xù)工作制。“個(gè)別值班”即：非趕場(chǎng)天，便民一條龍服務(wù)站輪流安排一至二名工作人員值班以維持便民一條龍服務(wù)站的日常接待、接件、咨詢等工作。每逢“集中辦公”時(shí)間，均要按照“領(lǐng)導(dǎo)接待日”的要求，由一名黨政領(lǐng)導(dǎo)在便民一條龍服務(wù)站帶班，接待群眾來(lái)信來(lái)訪。

　　二是區(qū)村聯(lián)動(dòng)，完善便民一條龍服務(wù)措施。為提高辦事效率，使便民一條龍服務(wù)站起到最大化的便民、惠民作用，我區(qū)采取了“辦理+全程代理”的服務(wù)模式，另設(shè)村級(jí)便民一條龍服務(wù)點(diǎn)，除了完成政策咨詢服務(wù)外，還要完成村民要求的代辦事項(xiàng)。全程代理實(shí)行無(wú)償服務(wù)，申請(qǐng)人只需交納審批辦證的有關(guān)費(fèi)用，一律不再加收任何費(fèi)用

　　四、存在的問(wèn)題。

　　1、由于 區(qū)經(jīng)濟(jì)困難，便民中心必備的一些辦公設(shè)備還不能解決，無(wú)法完全推進(jìn)網(wǎng)上辦公。如LED顯示屏、查詢觸摸屏、電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、掃描儀等。

　　2、村級(jí)便民一條龍服務(wù)室條件有限，只有一臺(tái)電腦，還有時(shí)無(wú)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于群眾網(wǎng)上查閱相關(guān)資料不能滿足。

　　3、對(duì)于便民中心的各項(xiàng)管理制度、規(guī)定、辦法等內(nèi)容市上能否相對(duì)統(tǒng)一制定， 區(qū)再按照各自實(shí)際情況作適當(dāng)修改。

　　4、對(duì)便民中心的窗口工作人員，市上相關(guān)部門能否組織一些業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　五、下一步工作打算。

　　(一)做好宣傳工作。 區(qū)便民一條龍服務(wù)中心是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的民心工程，所以要在群眾中進(jìn)行廣泛的宣傳，要通過(guò)張貼公告、印發(fā)宣傳單、集會(huì)宣傳等，讓群眾認(rèn)識(shí)到中心確實(shí)是好，確實(shí)便民。

　　(二)依法行政，規(guī)范運(yùn)行。

　　區(qū)便民一條龍服務(wù)中心作為工作實(shí)體、責(zé)任主體，決定了其工作的重要性、特殊性，也決定其必須帶頭依法行政。要嚴(yán)格貫徹落實(shí)《行政許可法》，嚴(yán)格規(guī)范職務(wù)行為，絕不能以言代法、以權(quán)壓法。要對(duì)全體工作員進(jìn)行經(jīng)常化、制度化的依法行政培訓(xùn)，自覺在法律框架內(nèi)思考問(wèn)題和進(jìn)行工作。

　　(三)拓寬服務(wù)領(lǐng)域。

　　只有不斷拓寬服務(wù)領(lǐng)域，在事關(guān)群眾的生產(chǎn)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)業(yè)科技等方面深入開展新的服務(wù)，區(qū)便民中心才能把群眾中建立起對(duì) 區(qū)便民中心的信任、依賴和支持。區(qū)便民中心要堅(jiān)持在做好大廳窗口工作作為到中心的群眾提供好服務(wù)的同時(shí)，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，豐富服務(wù)形式，開展上門服務(wù)，延伸服務(wù)鏈條。

　　(四)加強(qiáng)中心隊(duì)伍建設(shè)。

　　區(qū)便民一條龍服務(wù)中心的工作人員要具備兩種素質(zhì)：一要有強(qiáng)烈的宗旨意識(shí)和樂于奉獻(xiàn)的精神，真正把群眾利益放在第一位，踏踏實(shí)實(shí)為群眾辦事;二要有熟練的業(yè)務(wù)技能，要“一專多能，一崗多責(zé)”。因此，抓隊(duì)伍教育培訓(xùn)就顯得尤為重要。今后，一要強(qiáng)化宗旨教育，二要加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，三要做到一專多能，一崗多能。

　　(五)加快電子政務(wù)建設(shè)。在推進(jìn)項(xiàng)目辦理公開的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善辦件管理系統(tǒng)、查詢系統(tǒng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒外地運(yùn)行模式，進(jìn)一步完善便民一條龍服務(wù)中心的硬件、軟件建設(shè)。

　　總之，我區(qū)便民一條龍服務(wù)中心通過(guò)四年多來(lái)的運(yùn)行，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了機(jī)關(guān)作風(fēng)，方便群眾辦事，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定，取得了明顯成效，但同先進(jìn)單位相比還有一定差距，今后，我們將進(jìn)一步加大工作力度，借鑒好的經(jīng)濟(jì)，真正把便民一條龍服務(wù)中心建設(shè)成服務(wù)群眾的民心工程、轉(zhuǎn)變職能的示范工、招商引資的窗口工程，再塑安龍新形象。

　　社區(qū)便民一條龍服務(wù)活動(dòng)總結(jié)二

　　為了全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提升社區(qū)便民惠民服務(wù)中心服務(wù)水平，強(qiáng)化基層組織服務(wù)能力。我社區(qū)秉著便民利民，以方便群眾辦事為目的，因地制宜,從實(shí)際出發(fā)，整合各類資源，促進(jìn)基層公共服務(wù)、社會(huì)管理能力的提高，充分發(fā)揮黨組織的作用，更好地滿足群眾需求。為群眾提供優(yōu)質(zhì)、便捷的服務(wù)。

　　社區(qū)一方面設(shè)立便民一條龍服務(wù)代辦點(diǎn)，負(fù)責(zé)人由社區(qū)主要負(fù)責(zé)人兼任,具體負(fù)責(zé)便民一條龍服務(wù)代辦點(diǎn)的日常管理、監(jiān)督考核和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。

　　另一方面，我社區(qū)根據(jù)實(shí)際情況和社區(qū)居民群眾的意愿需求，積極創(chuàng)造具有本社區(qū)特色的社區(qū)黨建模式，創(chuàng)建特色黨建，服務(wù)廣大居民。以黨建工作為龍頭，以服務(wù)群眾為中心，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，改革社區(qū)的各種管理，完善社區(qū)的服務(wù)功能。抓文化建設(shè)和體育建設(shè)。以創(chuàng)建文化型社區(qū)為目標(biāo)，文化促和諧，促進(jìn)黨群干群關(guān)系，以文化活動(dòng)為載體，通過(guò)各類活動(dòng)拉近了黨員和群眾的關(guān)系。

　　同時(shí)通過(guò)開展志愿服務(wù)、服務(wù)承諾、黨員結(jié)對(duì)幫扶、黨員維護(hù)穩(wěn)定、化解矛盾等活動(dòng)，引導(dǎo)基層黨組織和黨員踐行宗旨、無(wú)私奉獻(xiàn)，積極服務(wù)社區(qū)居民，推進(jìn)科學(xué)和諧發(fā)展，達(dá)到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)目的。

　　針對(duì)轄區(qū)內(nèi)的低保家庭，一方面，我們社區(qū)節(jié)假日慰問(wèn)低保家庭，另一方面我們?cè)谏鐓^(qū)治安巡邏、計(jì)劃生育、公益性勞動(dòng)及文化宣傳等方面設(shè)立公益性崗位，選擇低保人員參與社區(qū)工作，使他們?cè)谏鐓^(qū)建設(shè)中起到積極的作用。平時(shí)，社區(qū)工作人員會(huì)定期走訪低保家庭，了解他們的實(shí)際困難及需求，隨時(shí)掌握他們的收入變化，確保及時(shí)增、減、停辦低保金的發(fā)放。

　　針對(duì)殘疾服務(wù)，我社區(qū)工作人員一方面積極幫助符合條件的殘疾人辦理城區(qū)低保救助，解決殘疾人家庭的日�；旧睢Ａ硪环矫妫鐓^(qū)免費(fèi)為他們提供殘疾人保障法的咨詢服務(wù)，并積極向他們宣傳相關(guān)的法規(guī)和優(yōu)惠政策。

　　隨著人口老齡化的趨勢(shì)，我轄區(qū)的老年人也在逐年增長(zhǎng)，如何為老年人提供優(yōu)質(zhì)便利服務(wù)，也是我們社區(qū)工作的重要組成部分。 光明社區(qū)利用社區(qū)資源，如乒乓球室、社區(qū)活動(dòng)室、圖書閱覽室等各類活動(dòng)室，開展各種有利于老年人健康的文體活動(dòng)。受到了廣大老人居民的好評(píng)。

　　針對(duì)空巢老人，社區(qū)工作人員負(fù)責(zé)自己包片范圍內(nèi)的老年人，在入戶調(diào)查中積極與他們溝通，了解他們的需求，用行動(dòng)真正做到老有所養(yǎng)，老有所醫(yī)，老有所教，老有所學(xué)，老有所為，老有所樂。社區(qū)開展的一系列為老服務(wù)提高了轄區(qū)內(nèi)的老年人生活質(zhì)量，積極幫助他們安享晚年。

　　我社區(qū)為了配合全市創(chuàng)衛(wèi)工作，利用創(chuàng)衛(wèi)契機(jī)，消除街頭小廣告對(duì)市容環(huán)境的影響和破壞，還城市干凈整潔的面容，我們還利用低保戶每月的公益勞動(dòng)時(shí)間對(duì)轄區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生進(jìn)行清理。

　　總之，在市委、市政府和區(qū)委、區(qū)政府的指示精神下，在雙山街道黨工委、辦事處的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，經(jīng)過(guò)努力，社區(qū)創(chuàng)建服務(wù)型社區(qū)工作取得了一定的成績(jī)。今后，我們將按照各級(jí)政府的要求,努力滿足居民的需要，積極認(rèn)真工作，把我們光明社區(qū)建設(shè)成為“經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)”的新型和諧服務(wù)型社區(qū)。

　　社區(qū)便民一條龍服務(wù)活動(dòng)總結(jié)三

　　我社區(qū)便民利民服務(wù)站自年初成立以來(lái)，在廣惠辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。拓寬服務(wù)領(lǐng)域，延伸服務(wù)鏈條，豐富服務(wù)內(nèi)容，全面推行便民利民服務(wù)工作，取得了良好效果�，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

　　一、堅(jiān)持原則，確保規(guī)范 服務(wù)站成立以來(lái)，始終堅(jiān)持公開、便民、依法、高效的原則，把“以人為本”的要求貫穿于工作的全過(guò)程，從提高服務(wù)質(zhì)量入手，在統(tǒng)一辦事流程、統(tǒng)一管理制度、統(tǒng)一服務(wù)方式、統(tǒng)一行為規(guī)范上下功夫，確保了服務(wù)站工作的展開。

　　二、狠抓落實(shí)，確保正常運(yùn)行 實(shí)行專人接待、專人辦理、專人登記。建立臺(tái)帳，對(duì)能辦理的當(dāng)場(chǎng)辦理，對(duì)不能辦理的進(jìn)行登記上報(bào)，對(duì)疑難問(wèn)題耐心解釋。著重抓好以下幾個(gè)五一節(jié)：

　　1、受理。對(duì)群眾提出的辦事申請(qǐng)，由主任或分管副主任負(fù)責(zé)受理、登記。

　　2、協(xié)辦。對(duì)已受理的報(bào)送事項(xiàng)，由分管的社區(qū)干部負(fù)責(zé)調(diào)查核實(shí)，及時(shí)辦理有關(guān)手續(xù)。

　　3、報(bào)送。在規(guī)定期限內(nèi)將受理的相關(guān)資料向辦事處便民一條龍服務(wù)中心上報(bào)。

　　4、回復(fù)。根據(jù)辦事處便民一條龍服務(wù)中心的辦理情況，及時(shí)向居民作出回復(fù)。

　　一年來(lái)接待來(lái)辦事的居民260余人次，當(dāng)場(chǎng)辦理230余件，上報(bào)辦事處相關(guān)部門20多件，入戶核實(shí)相關(guān)情況20多次。為居民提供了便捷的服務(wù)，較好地完成了工作任務(wù)，但距上級(jí)要求還有一段距離，在今后工作中，我們將繼續(xù)抓好便民一條龍服務(wù)工作。

　　社區(qū)便民一條龍服務(wù)活動(dòng)總結(jié)四

　　今年，我區(qū)高度重視便民一條龍服務(wù)中心工作，在威遠(yuǎn)縣政務(wù)服務(wù)中心的指導(dǎo)下，以及在全體干部的全力配合努力下，堅(jiān)持“依法行政，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”宗旨，不斷拓展政務(wù)服務(wù)的功能，提高政務(wù)服務(wù)效率，規(guī)范政務(wù)服務(wù)行為�，F(xiàn)將我區(qū)便民一條龍服務(wù)中心20xx年工作總結(jié)如下：

　　一、 便民一條龍服務(wù)中心工作

　　一是場(chǎng)地建設(shè)方面，由于我區(qū)辦公樓處于建設(shè)過(guò)程中，現(xiàn)在的辦公場(chǎng)地為臨時(shí)辦公場(chǎng)所，所以便民一條龍服務(wù)中心場(chǎng)地建設(shè)暫未規(guī)范，規(guī)劃在新辦公樓建成投入使用后，規(guī)范化建設(shè)東聯(lián)區(qū)便民一條龍服務(wù)中心場(chǎng)地，面積達(dá)120平方米。

　　二是項(xiàng)目入駐方面，我區(qū)進(jìn)駐5個(gè)服務(wù)窗口，分別為民政、建設(shè)、國(guó)土、計(jì)生、勞保，共計(jì)18個(gè)項(xiàng)目，設(shè)立1名中心主任負(fù)責(zé)， 5名窗口工作人員。

　　三是制度建設(shè)方面，按要求我區(qū)便民一條龍服務(wù)中心命名為威遠(yuǎn)縣東聯(lián)區(qū)便民一條龍服務(wù)中心，建立健全了首問(wèn)責(zé)任制、廉政建設(shè)制度、責(zé)任追究制度、限時(shí)辦結(jié)制度、服務(wù)承諾制度、考勤制度等各項(xiàng)制度，各項(xiàng)制度、辦事須知等規(guī)范上墻。

　　四是行政審批軟件系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)建設(shè)工作，我區(qū)及時(shí)安排人員參與縣政務(wù)中心組織的建設(shè)培訓(xùn)會(huì)，并于規(guī)定時(shí)間完成我區(qū)行政審批軟件系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)老百姓網(wǎng)上咨詢，網(wǎng)上申請(qǐng)，網(wǎng)上審批，減少了辦事流程，為老百姓辦事提供了便利。

　　全年，共為群眾辦理各類事項(xiàng)21xx余件，辦結(jié)2084件，辦結(jié)率為99%，便捷的行政舉措和優(yōu)質(zhì)熱情的服務(wù)，受到辦事群眾的一致好評(píng)。

　　二、村(社區(qū))便民代辦點(diǎn)建設(shè)工作

　　全區(qū)14個(gè)村(社區(qū))建立了便民一條龍服務(wù)中心代辦點(diǎn)，實(shí)行村四職干部輪流坐班制，各代辦點(diǎn)代辦流程圖，代辦點(diǎn)辦事須知，及代辦點(diǎn)代辦制度做到規(guī)范上墻，落實(shí)了代辦點(diǎn)工作職責(zé)，制作了便民一條龍服務(wù)卡內(nèi)容包括代辦事項(xiàng)、代辦人及電話。全年，各村(社區(qū))累計(jì)代辦1300余項(xiàng)次。全程代理實(shí)行無(wú)償服務(wù)，申請(qǐng)人只需交納審批辦證的有關(guān)費(fèi)用，一律不再加收任何費(fèi)用。

　　三、主要工作舉措

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

　　區(qū)黨委、政府高度重視便民一條龍服務(wù)中心工作，由黨委副書記具體負(fù)責(zé)，各辦主任協(xié)助抓好建設(shè)工作。按照縣上要求，應(yīng)進(jìn)駐便民一條龍服務(wù)中心的18項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容已全面進(jìn)駐，做到了應(yīng)進(jìn)必進(jìn)。全區(qū)13個(gè)村(社區(qū))建立便民一條龍服務(wù)站。

　　2、創(chuàng)新思路，突出重點(diǎn)

　　在便民一條龍服務(wù)建設(shè)中，我區(qū)注重創(chuàng)新工作思路，做到“四個(gè)結(jié)合”：一是把便民一條龍服務(wù)工作與目標(biāo)考核相結(jié)合;二是把便民一條龍服務(wù)中心工作與便民惠民服務(wù)站工作相結(jié)合;三是把便民一條龍服務(wù)工作與開展干部作風(fēng)整頓、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)相結(jié)合;四是把便民一條龍服務(wù)中心與黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合。通過(guò)這“四個(gè)結(jié)合”，有力地推進(jìn)了便民一條龍服務(wù)工作的開展，提高了便民一條龍服務(wù)質(zhì)量和工作水平，取得了明顯的實(shí)效。

　　3、工作規(guī)范，措施完善

　　根據(jù)我區(qū)實(shí)際情況，便民一條龍服務(wù)中心采取集中辦公”與“個(gè)別值班”相結(jié)合。 “集中辦公”即：每逢趕場(chǎng)天，所有窗口單位的工作人員準(zhǔn)時(shí)滿員到崗。“個(gè)別值班”即：非趕場(chǎng)天，便民一條龍服務(wù)站輪流安排一至二名工作人員值班以維持便民一條龍服務(wù)站的日常接待、接件、咨詢等工作。

　　四、存在的問(wèn)題

　　1、由于經(jīng)濟(jì)困難，便民中心必備的一些辦公設(shè)備還不能解決，無(wú)法完全推進(jìn)網(wǎng)上辦公。

　　2、村級(jí)便民一條龍服務(wù)室條件有限，無(wú)網(wǎng)絡(luò)支持，對(duì)于群眾網(wǎng)上查閱相關(guān)資料不能滿足。

　　五、下一步工作打算

　　一是做好宣傳工作。要通過(guò)張貼公告、印發(fā)宣傳單、集會(huì)宣傳等，在群眾中進(jìn)行廣泛的宣傳，讓群眾認(rèn)識(shí)到中心確實(shí)是好，確實(shí)便民。二是拓寬服務(wù)領(lǐng)域。區(qū)便民中心要堅(jiān)持在做好大廳窗口工作作為到中心的群眾提供好服務(wù)的同時(shí)，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，豐富服務(wù)形式。三是加強(qiáng)中心隊(duì)伍建設(shè)。抓隊(duì)伍教育培訓(xùn)，一要強(qiáng)化宗旨教育，二要加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。

　　總之，我區(qū)便民一條龍服務(wù)中心通過(guò)三年多來(lái)的運(yùn)行，方便群眾辦事，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定，取得了明顯成效，但同先進(jìn)單位相比還有一定差距，今后，我們將進(jìn)一步加大工作力度，真正把便民一條龍服務(wù)中心建設(shè)成服務(wù)群眾的民心工程。

　　社區(qū)便民一條龍服務(wù)活動(dòng)總結(jié)五

　　今年來(lái)，我區(qū)便民一條龍服務(wù)中心在區(qū)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)有關(guān)部門的大力支持下，為搞好依法行政和政務(wù)服務(wù)，提高行政效能，優(yōu)化投資環(huán)境。為構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)我區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展提供了有力保障�，F(xiàn)根據(jù)沐政中心發(fā)[20xx]15號(hào)文件精神,將我區(qū)便民一條龍服務(wù)中心工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織，落實(shí)責(zé)任

　　為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)便民一條龍服務(wù)中心的組織領(lǐng)導(dǎo)，由區(qū)長(zhǎng)王世彬同志任便民一條龍服務(wù)中心第一責(zé)任人，楊孝南同志任主任，楊瓊英同志任副主任,負(fù)責(zé)便民一條龍服務(wù)中心統(tǒng)籌管理，每月到便民一條龍服務(wù)中心檢查指導(dǎo)工作2次。并設(shè)立勞動(dòng)保障、人口計(jì)生、林業(yè)、家電下 、民政、國(guó)土資源6個(gè)服務(wù)窗口，受理計(jì)生辦理、低保辦理、失業(yè)證辦理、醫(yī)療保險(xiǎn)辦理等事項(xiàng)。每個(gè)窗口均配備了業(yè)務(wù)水平高、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的干部和工作人員各一名。同時(shí)在各村(社區(qū))代辦點(diǎn)明確代辦員，定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對(duì)村民公布代辦項(xiàng)目、代辦人電話。

　　二、提高投入，完善設(shè)施，爭(zhēng)創(chuàng)一流

　　我區(qū)以創(chuàng)建一流便民一條龍服務(wù)中心的目標(biāo)，加大投入力度、采取有效措施，進(jìn)一步推進(jìn)便民一條龍服務(wù)中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

　　(一)場(chǎng)地建設(shè)及窗口設(shè)置情況

　　在區(qū)政府綜合辦公樓的一樓設(shè)置了沐溪區(qū)便民一條龍服務(wù)中心，將各辦公場(chǎng)地、設(shè)備進(jìn)行了整合，實(shí)行前臺(tái)窗口柜臺(tái)服務(wù)、后臺(tái)開放式辦公，大廳面積130平方米左右。大廳明亮、整潔，服務(wù)窗口辦事指南、辦公電腦等辦公物品整齊統(tǒng)一，擺放有序;各辦公窗口制作并懸掛了醒目的標(biāo)示牌、 服務(wù)事項(xiàng)、辦理依據(jù)、法定時(shí)限、承諾時(shí)限、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)、投訴渠道等制度牌和工作人員坐牌，并配備了電子監(jiān)察系統(tǒng)和休息長(zhǎng)椅、書寫工具，積極營(yíng)造規(guī)范、舒適的辦公環(huán)境，使群眾到中心辦事一目了然，方便辦事。

　　(二)標(biāo)識(shí)、標(biāo)牌規(guī)范化

　　制作了醒目的“沐溪區(qū)便民一條龍服務(wù)中心”掛牌，便民一條龍服務(wù)中心工作人員均佩證上崗，在辦公區(qū)設(shè)置了“群眾辦事指南”、“服務(wù)事項(xiàng)公示圖”。服務(wù)窗口掛有標(biāo)牌，明確窗口服務(wù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容、流程、時(shí)限、收費(fèi)及依據(jù)、代辦聯(lián)系電話、監(jiān)督投訴電話等信息向群眾公開。建立了工作人員崗位卡、代辦事項(xiàng)明示卡和便民一條龍服務(wù)聯(lián)系卡。值班人員和窗口人員去向設(shè)立公示牌公開。

　　(二) 村(居)便民一條龍服務(wù)代辦點(diǎn)設(shè)施建設(shè)

　　我區(qū)政府為各個(gè)村(社區(qū))便民一條龍服務(wù)代辦點(diǎn)一一落實(shí)配備了必要的場(chǎng)地和辦公設(shè)備。軟件設(shè)施方面嚴(yán)格按縣政務(wù)中心要求制作各類標(biāo)牌、標(biāo)識(shí)。

　　三、健全機(jī)制、嚴(yán)格管理

　　我區(qū)便民一條龍服務(wù)中心嚴(yán)格落實(shí)“首問(wèn)責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”和“限時(shí)辦結(jié)制”，按時(shí)辦結(jié)率達(dá)到100%。服務(wù)中心工作人員儀表端正，舉止文明，嚴(yán)格遵守便民一條龍服務(wù)中心的各項(xiàng)制度。對(duì)待群眾熱情接待、耐心解釋，堅(jiān)持以辦事方便不方便、公正不公正、群眾滿意不滿意為工作標(biāo)準(zhǔn)，窗口工作人員在為群眾服務(wù)過(guò)程中，無(wú)“吃、拿、卡、要”和亂收費(fèi)的現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，在村委會(huì)設(shè)立便民一條龍服務(wù)代辦點(diǎn)，不斷向下延伸服務(wù)觸覺，盡最大可能地為基層群眾提供快捷、便利的服務(wù)。在對(duì)辦事群眾的調(diào)查中，我區(qū)便民一條龍服務(wù)中心和村(社區(qū))代辦點(diǎn)的群眾滿意度達(dá)到了百分之百,有效投訴為零。

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　　閱讀帶來(lái)的樂趣和享受是如此讓人陶醉。下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您帶來(lái)的“三年級(jí)閱讀課程輔助活動(dòng)總結(jié)”，希望能給您帶來(lái)幫助! 更多三年級(jí)閱讀課程輔助活動(dòng)總結(jié)請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)活動(dòng)總結(jié)欄目!

　　【三年級(jí)閱讀課程輔助活動(dòng)總結(jié)一】

　　學(xué)期即將接近尾聲，學(xué)生們最愛的周四社團(tuán)課也即將結(jié)束�；仡櫭恐芩牡目鞓纷x書時(shí)光，覺得如此美好而充實(shí)�，F(xiàn)將本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)的開展做以下總結(jié)：

　　三年級(jí)閱讀社團(tuán)本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團(tuán)課開始前就制定了合理有效的讀書計(jì)劃。第一周為學(xué)生搜集了許多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。自第二周開始，就讓學(xué)生帶《伊索寓言》前來(lái)閱讀。同時(shí)要求學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書，邊讀書邊學(xué)會(huì)做批注，做讀書筆記。

　　從書中積累大量的優(yōu)美詞語(yǔ)和精美句子，學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方法，以用于自己的習(xí)作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語(yǔ)故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學(xué)的對(duì)比中，學(xué)會(huì)為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養(yǎng)。期中考試過(guò)后，安排學(xué)生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。

　　在學(xué)生自讀，老師講解，共同探討的基礎(chǔ)上，社團(tuán)還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對(duì)照閱讀，學(xué)生能夠跨越時(shí)代，更加形象深刻地感悟理解古典文學(xué)的美妙。最后兩周，學(xué)生集中撰寫讀書筆記，總結(jié)一學(xué)期來(lái)社團(tuán)活動(dòng)的收獲�？粗麄凁堄信d趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識(shí)海洋中，體驗(yàn)著知識(shí)帶給他們的樂趣，我們認(rèn)為閱讀社團(tuán)是有意義有價(jià)值的。

　　當(dāng)然在實(shí)施合理有效的讀書計(jì)劃中也存有許多不足之處：

　　一、有的學(xué)生還沒有從心底里意識(shí)到讀書的重要與快樂，在讀書時(shí)難免分心。

　　二、在學(xué)生讀書過(guò)程中，作為指導(dǎo)老師，在為學(xué)生講解讀書方法這一部分做得還不夠。

　　三、個(gè)別學(xué)生讀后感寫得不真切，篇幅太短。

　　一學(xué)期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說(shuō)，閱讀社團(tuán)的學(xué)生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當(dāng)成一生中的習(xí)慣和樂趣。

　　【三年級(jí)閱讀課程輔助活動(dòng)總結(jié)二】

　　這學(xué)期本社團(tuán)開展了讀動(dòng)物小說(shuō)的閱讀活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們精讀了《狼王夢(mèng)》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《夏洛的網(wǎng)》、《木偶奇遇記》四本書。每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：

　　一、課內(nèi)閱讀更高效：

　　1、每節(jié)課用40分鐘自由讀書。

　　2、再用10分鐘寫自己的讀后感。

　　3、再用10分鐘來(lái)分享讀書的PPT。

　　4、布置任務(wù)回家拓展閱讀并做好讀書筆記

　　二、課內(nèi)閱讀共分享：

　　充分發(fā)揮了集體的力量。每個(gè)學(xué)生從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學(xué)校來(lái)與其他同學(xué)進(jìn)行交換。

　　三、課內(nèi)閱讀便交流：

　　1、生生共讀。

　　在課室里同讀一本書，每周有40分鐘，較為完整的時(shí)間靜靜地閱讀，做好讀書筆記。時(shí)間上的延續(xù)能促使學(xué)生不緊不慢地讀，能將知識(shí)銜接上，融會(huì)貫通。每周在結(jié)課時(shí)的讀書心得交流又能將學(xué)生的所得串聯(lián)起來(lái)，思想得到碰撞，生成系統(tǒng)性的知識(shí)。

　　2、表演課本劇、情境劇。

　　為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力�；顒�(dòng)形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識(shí)性、娛樂性于#from 本文來(lái)自高考資源網(wǎng) end#一體，有一定的創(chuàng)新意識(shí)�；顒�(dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。如學(xué)了《狼王夢(mèng)》之后，學(xué)生用自己生動(dòng)形象的表演充分體現(xiàn)了他們對(duì)于紫嵐愛子心切卻又教子無(wú)方那種沉痛而無(wú)奈心情的體悟。

　　3、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。

　　創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會(huì)，在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。課堂只是一個(gè)引子，在課堂上讀書的時(shí)間畢竟是零碎而有限的。我通過(guò)向?qū)W生推薦動(dòng)物小說(shuō)，誘發(fā)他們對(duì)于這類書籍的興趣，進(jìn)而在課下去閱讀同一個(gè)作家不同的書，以及不同作家同一題材的書。更重要的是，小動(dòng)物是學(xué)生忠實(shí)的伙伴，他們熱愛動(dòng)物，引導(dǎo)他們?nèi)ガF(xiàn)實(shí)生活中觀察動(dòng)物，并練習(xí)說(shuō)話寫話，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)將不再是件難事。

　　學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。

　　【三年級(jí)閱讀課程輔助活動(dòng)總結(jié)三】

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：學(xué)生應(yīng)“學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。”讀書，尤其是讀好書，是與先哲的一種對(duì)話，亦是滌蕩心靈、塑造完美人格、提高文化品味的一個(gè)重要途徑。樂讀者，可嗅得墨香;善讀者，可嚼出智慧。

　　正如教育家霍姆林基所說(shuō)的那樣：“我無(wú)限相信書籍的力量。”也如新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新所言：“理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的人文教育，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣。”可見閱讀對(duì)于教育的作用之大了。開展閱讀興趣小組活動(dòng)就是為了進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

　　本學(xué)期開展的閱讀興趣小組，承上學(xué)期興趣小組工作的優(yōu)點(diǎn)。在開展過(guò)程中，老師針對(duì)上學(xué)期存在的不足，結(jié)合本學(xué)期的實(shí)際作出相應(yīng)調(diào)整。著力讓學(xué)生親近書本，喜愛書本，閱有所思，閱有所得。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從中獲得廣博的人文知識(shí)，包括中國(guó)豐富的文史知識(shí)，從中激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。主要體現(xiàn)在：

　　一、培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。

　　參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對(duì)閱讀充滿了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加閱讀興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣是組織閱讀興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的閱讀興趣活動(dòng)中，我們大膽使用課外材料，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行閱讀教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如演講比賽、辯論賽、閱讀小游戲等等。使學(xué)生感覺到閱讀是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　二、拓展學(xué)生的閱讀知識(shí)面。

　　學(xué)生對(duì)閱讀知識(shí)的了解主要是通過(guò)校本教材的知識(shí)傳授，但隨著各種知識(shí)的普及，很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的閱讀知識(shí)書本上并不一定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的閱讀知識(shí)面也是重要的內(nèi)容之一。我通過(guò)多種途徑獲取各種閱讀資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，比如閱讀各種報(bào)刊雜志等，讓學(xué)生多接受生活中的閱讀，讓學(xué)生更好的理解閱讀的實(shí)用性!

　　三、增加學(xué)生各種閱讀方式鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　廣義的閱讀還包括默讀、誦讀等等，我們要盡量創(chuàng)造條件，給予學(xué)生更多的閱讀條件和閱讀方式。說(shuō)道底語(yǔ)文還是一門語(yǔ)言課，因此能說(shuō)會(huì)說(shuō)才是真正的重點(diǎn)，因此我們?cè)谶M(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候要注重進(jìn)行口語(yǔ)交際，它在某種程度上會(huì)輔助閱讀和語(yǔ)文水平的提高。

　　四、豐富了學(xué)生的第二課堂。

　　從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

　　開展興趣小組活動(dòng)以來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)閱讀興趣，語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣都有一定的提高，在其他綜合素質(zhì)方面也表現(xiàn)出更加積極的態(tài)勢(shì)，學(xué)生喜歡這種形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)模式。我們要以此為基點(diǎn)，貫穿小組主題于其中，讓學(xué)生在樂中求知，真正的得到學(xué)習(xí)和鍛煉，在閱讀和其它綜合素質(zhì)方面得到進(jìn)步。

　　本學(xué)期閱讀興趣小組已落下帷幕。繼承上學(xué)期興趣小組工作的優(yōu)點(diǎn)，在開展過(guò)程中，針對(duì)上學(xué)期存在的不足，結(jié)合本學(xué)期的實(shí)際作出相應(yīng)調(diào)整。著力讓學(xué)生親近書本，喜愛書本，閱有所思，閱有所得。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從中獲得廣博的人文知識(shí)，包括中國(guó)豐富的文史知識(shí)，從中激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。但倒推而及，思其細(xì)節(jié)，我們還是存在一些不足之處，不免有些許遺憾。

　　在今后的工作中，我們將以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的思想及其閱讀所需，爭(zhēng)取顧及每位學(xué)生。同時(shí)，嘗試采用更多的方法讓學(xué)生提高對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)及閱讀興趣。此外，開展專門的交流座談，尋找閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合的最佳途徑。

　　相信，只要繼續(xù)努力，我們一定能讓學(xué)生初步養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣，也為書香校園的形成盡些微力量。

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　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，理論上由學(xué)生自主實(shí)踐和探索，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的課程。下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您帶來(lái)的“三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)”，希望能給您帶來(lái)幫助! 更多綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)活動(dòng)總結(jié)欄目!

　　【三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)一】

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，理論上由學(xué)生自主實(shí)踐和探索，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。這種全新課程的出現(xiàn)，對(duì)學(xué)校、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開始，也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。為了更好地開展這門課程，我校采取了邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐的措施。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的革命，是真正落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施�；顒�(dòng)課面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，它隨著學(xué)生所處的社區(qū)背景、自然資源以及現(xiàn)實(shí)生活的需要和問(wèn)題，不斷變化著。

　　這樣一門創(chuàng)造性強(qiáng)的課程，對(duì)于習(xí)慣于教現(xiàn)成教材的教師來(lái)說(shuō)，具有較大的挑戰(zhàn)性，為了激發(fā)教師工作的內(nèi)驅(qū)力，保證課程實(shí)施的實(shí)效性，我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《走進(jìn)新課程》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和討論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的方案。

　　從理論的角度把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的性，就是：讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、積累和豐富經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。但光有理論，大家也還是不知道怎么做，我們?cè)購(gòu)男问缴狭私饬艘话憔C合實(shí)踐活動(dòng)是如何設(shè)計(jì)的。網(wǎng)上的一些案例給了我們一個(gè)通俗易懂的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程模式。大家共同研究，我們自己得出了課程的一般模式：提出課題明確目的——圍繞課題設(shè)計(jì)多重主題活動(dòng)——總結(jié)歸納深化主題。

　　二、落實(shí)課程內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際條件，準(zhǔn)確選題

　　上學(xué)期，學(xué)校沒有制定大的活動(dòng)計(jì)劃，要求綜合實(shí)踐活動(dòng)教師結(jié)合本地人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，自主選擇課題。劉桂紅老師確定的課題是《我愛粘貼畫》，王清老師的是《絢爛悠悠球》，張春玲老師的是《多彩紙藝》，朱梅老師負(fù)責(zé)《游龍板》課題。

　　三、合理安排師資、協(xié)調(diào)各種因素，確保課程有效實(shí)施

　　成立綜合實(shí)踐課程教研小組，選取認(rèn)真負(fù)責(zé)、富有開拓進(jìn)取精神的教師為任課教師，引領(lǐng)三至六年級(jí)綜合實(shí)踐課程全面鋪開。

　　學(xué)校組織幾位教師學(xué)習(xí)理論，讓教師真正明白開設(shè)這門課的目的和意義，使他們有開展課程的積極要求和行動(dòng)。為使綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開展，學(xué)校要求各班通過(guò)召開主題班會(huì)的形式，促進(jìn)學(xué)生了解開設(shè)這門課程的重要性;我們還通過(guò)與家長(zhǎng)接觸，要求家長(zhǎng)盡量為孩子們的活動(dòng)創(chuàng)造條件，以使活動(dòng)得以順利開展;還利用黑板報(bào)等宣傳形式動(dòng)員學(xué)生、家長(zhǎng)積極參與。

　　很多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)以他們的方式給予了支持和幫助，有給孩子物質(zhì)幫助的，也有精神上鼓勵(lì)的。但在課外開展的一些活動(dòng)中，也總有一些學(xué)生沒有參加。問(wèn)他們?yōu)槭裁床粊?lái)參加活動(dòng)時(shí)，有的學(xué)生說(shuō)我想?yún)⒓�，但爸爸媽媽不讓，他們說(shuō)這些活動(dòng)沒什么意思。這就說(shuō)明我們部分家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)還不太了解。

　　我們相信，只要我們將活動(dòng)真正落到實(shí)處，讓家長(zhǎng)真切地感受到：通過(guò)活動(dòng)，孩子的見識(shí)廣了，能力強(qiáng)了，腦子活了，家長(zhǎng)們就會(huì)認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，他們就會(huì)全力以赴地加入到我們這一行列中來(lái)，就會(huì)不遺余力地支持我們的這項(xiàng)活動(dòng)。此外，我們教師還注意到要爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件。

　　四、我們正確認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)要重過(guò)程，而非結(jié)果

　　我們綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，我們認(rèn)識(shí)到，必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”“成果”的質(zhì)量的高低，學(xué)生的研究活動(dòng)允許是多種結(jié)論，也可能是沒有結(jié)論的，也可能隨著研究的深入而發(fā)生變化的，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒有，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒有;

　　我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，他又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的;我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn);我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)……只有這樣，才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。

　　在實(shí)施過(guò)程中，我們教師及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些問(wèn)題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點(diǎn)……針對(duì)這些信息，我們教師啟發(fā)學(xué)生思路、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新。

　　如三年級(jí)，在對(duì)粘貼畫的認(rèn)識(shí)與了解過(guò)程中，通過(guò)自己的親自動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生尋找到各種種子、不同的毛線，在老師的指導(dǎo)下，創(chuàng)作出各種粘貼作品，有《我和大熊貓游戲》《下雪了》《蝴蝶飛》……活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、收集資料的能力，并在勞動(dòng)、分享成果的同時(shí)形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品格。

　　四年級(jí)學(xué)生在《悠悠球》這一活動(dòng)中，老師設(shè)計(jì)了悠悠球原理、我會(huì)修悠悠球、玩兒轉(zhuǎn)悠悠球等很多活動(dòng)主題，在活動(dòng)中，學(xué)生的探究能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等都有提高。

　　五年級(jí)學(xué)生在張春玲老師的帶領(lǐng)下，開展了《多彩紙藝》探究活動(dòng)。學(xué)生積極動(dòng)腦動(dòng)手，創(chuàng)作出《魚戲蓮葉》《耕耘》《獅威虎勝》《瑞雪》等許多美好的作品，不僅實(shí)踐，而且在實(shí)踐中視野開闊，受到了美的熏陶、民族傳統(tǒng)文化的教育。

　　回顧歷程，幾位老師都取得了非常好的教學(xué)效果，孩子們?cè)诨顒?dòng)中真正得到了綜合能力的培養(yǎng)，如搜集整理能力、探索求知能力、團(tuán)結(jié)互助能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往交流能力、寫作能力，親近大自然的能力。老師在活動(dòng)中，除了各種能力有了提高外，還了解到學(xué)生的許多心聲看，更總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　五、關(guān)于綜合實(shí)踐課程的思考

　　回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程，引起了我們的幾點(diǎn)思考：

　　1、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇——如果完全由學(xué)生根據(jù)興趣愛好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題，則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。如何使兩者有機(jī)融合，相得益彰，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索。

　　2、如何使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”“自然課”“制作課”，如何使學(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn)，真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來(lái)，我們將作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。

　　3、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià)，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)?需要我們逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系。

　　4、活動(dòng)研究的深度、廣度，教師如何把握?

　　5、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與，特別是一些有困難的學(xué)生?如何更公正、全面評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)、并且操作起來(lái)簡(jiǎn)單可行?這都是我們今后要解決的問(wèn)題。

　　6、如何更好地調(diào)動(dòng)教師開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極性、更好地分配教師資源?比如王秀麗老師，她任教每一科目都非常認(rèn)真，上學(xué)期帶領(lǐng)六年級(jí)學(xué)生開展《走進(jìn)綠色食品》活動(dòng)，有聲有色。而這學(xué)期由于工作需要，她不再擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師。如何解決這樣的矛盾?

　　【三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)二】

　　在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹縣教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　　一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容

　　1、自主化

　　為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動(dòng)，教導(dǎo)處、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng)，各年級(jí)研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。

　　在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來(lái)，它經(jīng)過(guò)了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。

　　2、多角度

　　在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。

　　3、系列化

　　同一個(gè)內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個(gè)序列，這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新。

　　二、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)課題深入實(shí)施

　　1、課時(shí)安排、落實(shí)制度

　　我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是彈性課時(shí)制，即將每月4課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)分成“2+2”的形式，“2”為教師指導(dǎo)課，每月2節(jié)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié)，“2”為個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)課，放在每周的周末，由學(xué)生個(gè)人或者以小組為單位，進(jìn)行自由活動(dòng)。

　　可以根據(jù)需要將2節(jié)綜合活動(dòng)大課與信息技術(shù)課打通，也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊(duì)、社會(huì)、科學(xué)等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評(píng)課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。

　　2、教師選聘、培訓(xùn)制度

　　理念是教育改革的陽(yáng)光，有了陽(yáng)光，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師競(jìng)聘工作當(dāng)成一件大事來(lái)抓，力求通過(guò)競(jìng)聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專家的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫出指導(dǎo)手記，集體交流討論，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　3、聽評(píng)課制度：

　　本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。

　　具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處組織一次全面的聽評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查，檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個(gè)教師的授課水平達(dá)到一個(gè)新的高度。

　　我們還對(duì)三次聽評(píng)課中不合格的教師限期充實(shí)與提高，將聽評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)地落實(shí)到了實(shí)處。聽評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的積極性，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量。

　　4、階段性總結(jié)制度：

　　為了不斷地在活動(dòng)中反思提高，我們還建立了階段性總結(jié)制度。具體包括：

　　階段性案例：活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)階段后，教師們根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)撰寫活動(dòng)案例，記錄活動(dòng)中的收獲、活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況、今后的改進(jìn)措施等，對(duì)這一階段的活動(dòng)情況進(jìn)行全面的總結(jié)。

　　階段性反思：不斷反思才能不斷提高。教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況，對(duì)照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成書面報(bào)告。對(duì)典型問(wèn)題校課題組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問(wèn)題的方法，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣。

　　教學(xué)實(shí)錄：我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與反思，在整理的過(guò)程中不斷反思、提高，也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。

　　指導(dǎo)手記：為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師指導(dǎo)工作，抓好教師指導(dǎo)這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，我們要求每位教師要有指導(dǎo)手記，記錄個(gè)人指導(dǎo)過(guò)程中的心得體會(huì)、點(diǎn)滴收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，邊活動(dòng)邊總結(jié)邊提高。

　　5、評(píng)價(jià)制度：

　　本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開展提高到一個(gè)新的層面。

　　三、隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施，存在的問(wèn)題也漸漸凸現(xiàn)。教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有：

　　(1)教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠;

　　(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力，在實(shí)踐操作中教師覺得無(wú)從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;

　　(3)現(xiàn)有的對(duì)教師評(píng)價(jià)體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無(wú)的窘境，重視不夠，付出多回報(bào)少;

　　(4)由于是一門開放性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，活動(dòng)的真正開展需要相配套的物力、財(cái)力，而這方面學(xué)校有時(shí)很難提供，教師個(gè)人很少能獨(dú)立解決，保障不夠;

　　(5)學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動(dòng)開展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。

　　四、針對(duì)以上現(xiàn)狀，在新學(xué)期中我校將著重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：

　　1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

　　開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。

　　通過(guò)設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng)，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。

　　2、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。

　　學(xué)校將積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有利氛圍。同時(shí)，要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé)，我們要呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)心下一代，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。

　　3、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來(lái)測(cè)定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

　　在具體評(píng)價(jià)的操作中，我校將采用以下方法：

　　1、“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問(wèn)題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

　　2、“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐。

　　此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià)，建立這種開放式的多元評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。

　　綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

　　【三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)三】

　　本學(xué)期我擔(dān)三年級(jí)一班的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生興趣選擇了教材里的幾個(gè)課題，圍繞著這些主題開展了一系列的活動(dòng)，還根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的相關(guān)活動(dòng)組織了幾次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)校，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)生活。

　　學(xué)生通過(guò)交流，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果，在交流、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了理解，獲得了知識(shí)。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。

　　為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，本學(xué)期，我把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與大隊(duì)部活動(dòng)緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，而且提高了綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量。充分展示了學(xué)生的才智，受到家長(zhǎng)、老師和社會(huì)的好評(píng)。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生更喜愛綜合實(shí)踐活動(dòng)，更積極主動(dòng)地做好每次活動(dòng)的策劃，為提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量起到了事半功倍的作用。

　　為貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。我指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，收集整理數(shù)據(jù)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)會(huì)了調(diào)查訪問(wèn)的技巧，知道了如何有效收集整理數(shù)據(jù)，如何與陌生人交流，收獲良多。

　　隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，很有必要。學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。

　　總之，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力，實(shí)踐能力，動(dòng)手能力。

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