【摘 要】隨著新課標(biāo)的改革，我國的數(shù)學(xué)教育業(yè)要隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷的變化。本文針對(duì)小學(xué)生的心理以及身體的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，該如何進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的專業(yè)化設(shè)計(jì)。從培養(yǎng)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力、創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)的模式以及多與家長進(jìn)行溝通四個(gè)方面進(jìn)行了探究，希望能夠有效的提高我國的整體的數(shù)學(xué)教育水平，為國家培養(yǎng)科技型人才而努力奮斗。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)教育；專業(yè)課程；設(shè)計(jì)創(chuàng)新

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，國家各方面能力的提升都明顯加快。在國家的快速發(fā)展中，分不開的教育的發(fā)展，尤其是數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，在科技水平當(dāng)中，主要占主導(dǎo)作用的是數(shù)學(xué)教育，因此，我們的教育要從學(xué)生小的時(shí)候就抓好數(shù)學(xué)教育。在小學(xué)的教育中，數(shù)學(xué)教育作為三大主科之一，都得到了教師、學(xué)生以及家長的高度重視。因此，我們的數(shù)學(xué)教育要符合當(dāng)代社會(huì)對(duì)于教育的要求，培養(yǎng)學(xué)生們最基本的觀察、思維、動(dòng)手操作和自學(xué)的能力，并在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系在一起的能力。這樣，才能夠保障學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高，學(xué)生數(shù)學(xué)技能的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)全面型的人才。

一、數(shù)學(xué)教育的重要性

數(shù)學(xué)是小學(xué)的三大主科之一，那么為什么國家教育部要將數(shù)學(xué)列為最重要的學(xué)科，首先數(shù)學(xué)與我們的生活很近，在生活中我們能夠遇到數(shù)學(xué)的知識(shí)，我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)就能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)解決生活中所遇到的問題，數(shù)學(xué)能夠幫助我們更好的生活。比如，大家都知道數(shù)學(xué)里面的一個(gè)定義，“兩點(diǎn)之間，線段最短“。我們?cè)谏钪薪ㄔ旃返臅r(shí)候，為了節(jié)省材料，節(jié)約時(shí)間，都是取這兩個(gè)地點(diǎn)之間的連線，也就是那條線段。由此看來，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了讓我們更好的生活。學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，也會(huì)開發(fā)學(xué)生們的智力，培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯關(guān)系和能力，也有助于學(xué)生們其他科目的學(xué)習(xí)。

二、當(dāng)前數(shù)學(xué)教育中存在的不足

（一）數(shù)學(xué)教育理念不符合當(dāng)今時(shí)代。

我國的課程還在進(jìn)一步的改革，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育的方式已經(jīng)不再使用于當(dāng)今科技，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的當(dāng)代。因此，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)的理念也要不斷的創(chuàng)新，不斷的變化，我們要運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)的教育，吸引學(xué)生們的目光，提高學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)的熱情，讓學(xué)生們改掉數(shù)學(xué)課時(shí)枯燥乏味的想法，這樣才能提高數(shù)學(xué)成績，提高數(shù)學(xué)課堂的效率。

（二）教師的專業(yè)技能不強(qiáng)

要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，就必須要有比別人都厲害的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，在當(dāng)今的就數(shù)學(xué)教育中，教師的專業(yè)知識(shí)水平就比較低，特別是在偏遠(yuǎn)的地區(qū)，所以，無論是學(xué)校還是個(gè)人都應(yīng)該想辦法提高自己的知識(shí)水平，學(xué)�？梢运徒處熑ハ冗M(jìn)地區(qū)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，教師本人可以再空閑的實(shí)踐提升自己的知識(shí)，進(jìn)行自學(xué)。只有有了足夠的知識(shí)水平，才能夠教同學(xué)們，才能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

（三）教學(xué)目標(biāo)不很明確。小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)

教學(xué)目標(biāo)明確是對(duì)教師的最基本要求。每位教師都承認(rèn)自己每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是明確了，然而這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們教學(xué)任務(wù)的全部。老師的任務(wù)不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，而應(yīng)該讓學(xué)生明白為什么要學(xué)、要怎樣去學(xué)；不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更應(yīng)該學(xué)會(huì)做人。

（四）教學(xué)方法不夠科學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)

教學(xué)方法的改革是多年來教學(xué)改革的主要內(nèi)容。在這方面雖然已經(jīng)取得了很大的成績，但在教學(xué)實(shí)踐中仍然是以教材為中心、以教師為中心，而不是以學(xué)生為中心。反映在課堂教學(xué)模式上，是在研究教而不是在研究學(xué)。

三、提升數(shù)學(xué)教育的方法探究

（一）培養(yǎng)學(xué)生們的主體學(xué)習(xí)意識(shí)

在當(dāng)今的師生關(guān)系中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)

者。學(xué)生們要認(rèn)清楚學(xué)習(xí)是為了什么，這樣才能成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們要想讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就要讓學(xué)生們喜歡上數(shù)學(xué)這門學(xué)科，讓同學(xué)們覺得學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)，我們的生活會(huì)更加方便。

（二）在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立思考問題的能力。

在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立思考問題的能力。數(shù)學(xué)的知識(shí)復(fù)雜多變，它的知識(shí)比較活，不是一成不變的。學(xué)生們?cè)谧鲱}的時(shí)候就會(huì)遇到自己不會(huì)的，在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們不要僅僅依賴教師，遇到不會(huì)的問題，自己也不動(dòng)腦筋，就去問老師，這個(gè)時(shí)候?qū)W生們就要開動(dòng)自己的腦筋，根據(jù)所學(xué)習(xí)過的知識(shí)，分析題目并找尋答案，如果實(shí)在不會(huì)的題，我們可以去找老師。在自己想問題，找尋答案的過程中，就是對(duì)學(xué)生們獨(dú)立思考問題能力的培養(yǎng)，這樣，有助于學(xué)生們進(jìn)入了大學(xué)校園的自學(xué)，讓學(xué)生們懂得自學(xué)的重要意義所在。

（三）創(chuàng)新數(shù)學(xué)教育的模式

（四）多與家長進(jìn)行溝通。

無論是班主任還是學(xué)校的任課教師，都要多與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通。了解學(xué)生在家中的情況，并針對(duì)學(xué)生們的問題所在制定解決方案，讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。家長也要多與教師進(jìn)行溝通，問問教師該如何教育自己的孩子，這樣才能做到完美的結(jié)合。

綜上所訴，數(shù)學(xué)的專業(yè)性課程設(shè)計(jì)需要教師、學(xué)生以及家長的全面配合。小學(xué)數(shù)學(xué)教育作為小學(xué)基礎(chǔ)教育的重中之重的學(xué)科，我們要積極的進(jìn)行改革，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，我們要抓住改革的機(jī)會(huì)，讓數(shù)學(xué)在我們教育中煥然一新，培養(yǎng)出國家所需要的人才。