以上海(國際)花展未來園藝設計師景點為例,研究了近5年來植物造景典型案例中的造景實踐成果與功能,分析了其中影響造景功能發(fā)揮的限制因素,包括空間景觀的有限性、季相表現(xiàn)的不可持續(xù)性、造景預算的變化性、學生實踐能力的制約、學習課程與實踐脫節(jié)、學校專家企業(yè)之間交流渠道受限、缺乏相應的實踐指導教材等。因此,提出了發(fā)展植物造景實踐應用的途徑和策略,為培養(yǎng)未來園藝設計師提供參考。

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【文章目錄】：
0 引言
1 上海（國際）花展未來園藝設計師景點實踐的主要功能
    1.1 觀賞功能
    1.2 休閑娛樂功能
    1.3 生態(tài)保護功能
    1.4 教育功能
    1.5 其他功能
2 影響未來園藝設計師植物造景實踐功能的限制因素
    2.1 空間景觀的有限性
    2.2 季相表現(xiàn)的不可持續(xù)性
    2.3 造景預算的變化性
    2.4 學生實踐能力的制約
    2.5 課程與實踐的脫節(jié)
    2.6 學校、專家、企業(yè)之間交流渠道受限
    2.7 缺乏相應的實踐指導教材
3 發(fā)揮未來園藝設計師植物造景實踐功能的對策與途徑
    3.1 造景空間的整體規(guī)劃與景點設計相結合
    3.2 造景季相周年表現(xiàn)與養(yǎng)護統(tǒng)籌規(guī)劃
    3.3 通過多種渠道籌措造景資金
    3.4 在學校人才培養(yǎng)中建立梯隊和激勵機制
    3.5 在學校課程中建設多學科、綜合性實踐體系
    3.6 在造景前中后階段設立線上線下的交流渠道
    3.7 編寫可供學校實踐的專門教材或指導書
4 總結與討論
    4.1 討論
    4.2 總結



本文編號：3819070