隨著高校課程改革的推進(jìn),學(xué)生能力培養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)已成為教育改革的重點(diǎn)及熱點(diǎn)問(wèn)題。在園林樹木學(xué)教學(xué)實(shí)踐中引入合作式學(xué)習(xí)策略,有利于改變傳統(tǒng)的"以教師為中心"的課堂模式,不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)積極性、有效掌握?qǐng)@林樹木學(xué)知識(shí)理論,而且能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。 

【文章來(lái)源】：安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2020,48(17)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 園林樹木學(xué)課程特點(diǎn)及教學(xué)存在問(wèn)題
2 合作式學(xué)習(xí)在園林樹木學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
    2.1 教學(xué)設(shè)計(jì)
    2.2 科學(xué)組建小組
    2.3 案例實(shí)施
    2.4 考核評(píng)價(jià)
3 開展合作式教學(xué)的要求
    3.1 精選內(nèi)容
    3.2 及時(shí)點(diǎn)評(píng)
    3.3 對(duì)教師能力與態(tài)度的要求
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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