本文關鍵詞：21世紀以來我國課程與教學論專業(yè)博士學位論文選題論析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)有課程與教學論專業(yè)博士學位論文選題的特點表現(xiàn)為研究領域集中于中小學階段、研究方向以課程為主、研究學科以傳統(tǒng)"主課"為主、研究層次主要圍繞學校層面的課程及其教學展開、研究要素以"教師"和"學生"為主等幾個方面。對我國課程與教學論專業(yè)博士學位論文選題的建議如下:應增加學前教育和高等教育領域的相關研究,深化課程與教學評價研究,拓寬研究所涉及的學科范圍,加強地方課程與社區(qū)聯(lián)系方面的研究。
【作者單位】： 陜西師范大學教育學院;寧夏大學教育學院;
【關鍵詞】： 課程與教學論 博士學位論文選題 特點 建議
【分類號】：G643
【正文快照】： 一、研究目的進入21世紀以來,我國對課程與教學論專業(yè)博士研究生的培養(yǎng),在規(guī)模和質(zhì)量上,都有了較大的發(fā)展。從理論上看,一方面該專業(yè)博士學位論文已成為衡量和檢視學習者研究水平的一個主要標志。另一方面,課程與教學論專業(yè)博士學位論文在很大程度上推動著該學科自身的發(fā)展與

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本文編號：502255