本文關(guān)鍵詞：我國專業(yè)學(xué)位研究生教育的研究現(xiàn)狀與思考——基于2001—2010年中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)核心期刊論文的分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：專業(yè)學(xué)位研究生教育是我國學(xué)位與研究生教育的一個重要類型。文章運用文獻資料法、文獻計量法,對2001—2010年中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)核心期刊中關(guān)于專業(yè)學(xué)位的研究論文進行量化統(tǒng)計,分別從文章數(shù)量、課題選題、論文論題、論文作者、研究方法等五個方面進行詳細的考察,獲得了我國專業(yè)學(xué)位研究生教育研究的現(xiàn)狀,并在此基礎(chǔ)上提出了若干值得思考的問題,以期推動我國專業(yè)學(xué)位研究生教育及其研究的可持續(xù)發(fā)展。
【作者單位】： 常州大學(xué)研究生部;
【關(guān)鍵詞】： 專業(yè)學(xué)位 研究現(xiàn)狀 研究論文 研究生教育 中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)
【基金】：2012年江蘇省研究生教育教學(xué)改革研究與實踐課題“產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的動力模型及實現(xiàn)方式”(JGZZ12-070) 2011年常州高職研究課題“高等職業(yè)教育和專業(yè)學(xué)位教育的對接研究”(CDGZ20110036)的研究成果之一
【分類號】：G643
【正文快照】： 我國自1990年開始實行專業(yè)學(xué)位研究生教育至今的20余年中,已形成了碩士層次專業(yè)學(xué)位39種,博士層次專業(yè)學(xué)位5種。專業(yè)學(xué)位研究生教育已成為我國學(xué)位與研究生教育體系中的重要組成部分。隨著專業(yè)學(xué)位研究生教育的蓬勃開展,對其研究也取得了一定的成果。本文試圖通過對2001—2010

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1 記者 羅佳e⊥ㄑ對，

本文編號：377353