本文關(guān)鍵詞：論博士學位論文質(zhì)量的宏觀控制

  更多相關(guān)文章： 博士生培養(yǎng) 博士學位論文 培養(yǎng)單位 論文質(zhì)量 論文工作 創(chuàng)造性 科學研究 學術(shù)論文 論文選題 學科建設(shè)

【摘要】：正我國博士生培養(yǎng)在業(yè)務(wù)要求方面是以科學研究和論文工作為主的。博士生在學期間除學習必要的課程外,主要從事科學研究和論文工作。以工科為例,博士生的課程學習時間不超過1年,科學研究和論文工作時間一般2年至3年半。 博士生教育是最高層次教育。博士生既是受教育者,又是培養(yǎng)單位科研工作的生力軍。培養(yǎng)單位所承接的各類重大科研項目,往往由博士生承擔或參加其中攻堅和學科前沿的探索任務(wù)。他們所完成的博士學位論文常常能處于國內(nèi)有關(guān)學科領(lǐng)域的前沿,
【關(guān)鍵詞】： 博士生培養(yǎng) 博士學位論文 培養(yǎng)單位 論文質(zhì)量 論文工作 創(chuàng)造性 科學研究 學術(shù)論文 論文選題 學科建設(shè)
【分類號】：G643
【正文快照】： 我國博士生培養(yǎng)在業(yè)務(wù)要求方面實驗方法上有較重大的革新和創(chuàng)造;是以科學研究和論文工作為主的。博4·創(chuàng)造性地運用現(xiàn)有知識,解決前人未曾解決過的士生在學期間除學習必要的課程外,科學技術(shù)或工程技術(shù)的關(guān)鍵問題,或?qū)Ω梢粋�較大型工程主要從事科學研究和論文工作。以工項目的

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王贊基;堅持高層次人才培養(yǎng)與關(guān)鍵科研相結(jié)合[J];教學與教材研究;1998年02期

2 吳穎潔;;以“聯(lián)系學長制”培養(yǎng)全日制會計碩士研究生[J];學位與研究生教育;2011年02期

3 王齊洲;;博士培養(yǎng)需要制度和觀念創(chuàng)新[J];社會科學評論;2003年01期

4 魏德樣;;我國體育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案的調(diào)查分析[J];吉林體育學院學報;2011年04期

5 邱忠信;;研究生就業(yè)問題分析及對策[J];吉林師范大學學報(人文社會科學版);2011年04期

6 ;項目管理領(lǐng)域工程碩士教育備受關(guān)注 為期兩天的研討會百余名高校教師參加[J];項目管理技術(shù);2005年12期

7 周建社;李艷翎;陶成武;;體育碩士研究生培養(yǎng)目標探討[J];體育文化導刊;2011年06期

8 ;北京師范大學刑事法律科學研究院[J];中國法學;2011年04期

9 張準;;教育碩士(學科教學·英語)專業(yè)碩士課程設(shè)置的現(xiàn)狀分析[J];成功(教育);2011年10期

10 劉偉;閆春;;多方協(xié)同,提高計算機類工程碩士學位論文質(zhì)量[J];電腦知識與技術(shù);2011年22期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 裴勁松;田原;王楊X;;基于人力資源內(nèi)在素質(zhì)理論的博士研究生創(chuàng)新教育研究[A];提高全民科學素質(zhì)、建設(shè)創(chuàng)新型國家——2006中國科協(xié)年會論文集[C];2006年

2 陳興淋;;MBA實踐教學問題研究[A];江蘇省現(xiàn)場統(tǒng)計研究會第十次學術(shù)年會論文集[C];2006年

3 周延麗;;我國專業(yè)學位教育質(zhì)量保障研究[A];首屆農(nóng)林院校教育管理類研究生學術(shù)論壇論文集[C];2009年

4 張文;;對MTI學生實習與實踐教學的幾點想法[A];全國首屆翻譯碩士(MTI)教育與翻譯產(chǎn)業(yè)研討會論文集[C];2009年

5 程秋;袁重勝;方傳龍;;注重創(chuàng)新能力培養(yǎng) 提高博士生質(zhì)量[A];高等教育改革的理論與實踐研究——黑龍江省高等教育學會2002年學術(shù)年會交流論文集[C];2002年

6 ;山東理工大學輕工與農(nóng)業(yè)工程學院學科介紹[A];中國農(nóng)業(yè)工程學會第七次全國會員代表大會及學術(shù)年會論文集[C];2004年

7 王更喜;;建立二元分類教育培養(yǎng)考核評價體制——有關(guān)我國新聞學碩士研究生教育培養(yǎng)模式的思考[A];新時期中國新聞學學科建設(shè)30年[C];2008年

8 于妍;丁雪華;楊洪國;;對林科公益性科研單位研究生教育的思考[A];首屆農(nóng)林院校教育管理類研究生學術(shù)論壇論文集[C];2009年

9 裴昌幸;于曉飛;王漢江;;提高實踐能力是培養(yǎng)高質(zhì)量研究生的重要手段[A];電子高等教育學會2005年學術(shù)年會論文集[C];2005年

10 孫濤;沈紅;;關(guān)于我國實行研究生教育收費制度的理性思考[A];2005年中國教育經(jīng)濟學年會會議論文集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 杜晶;南工大博士生服務(wù)我市[N];宜興日報;2010年

2 記者 賴紅英　通訊員 朱智廣;暨大鼓勵博士生出優(yōu)秀成果[N];中國教育報;2010年

3 媒體工作者 王石川;不是每個家庭都有清華博士生[N];新華每日電訊;2010年

4 記者 廖君;武大博導可通過“入學考核”招博士生[N];新華每日電訊;2011年

5 記者 李瑩　實習記者 李少鳳 通訊員 張志剛 江南海;清大博士生實踐服務(wù)團來梅調(diào)研[N];梅州日報;2011年

6 通訊員 學清　鳳飛 援南;清華博士生助力銅陵企業(yè)[N];安徽日報;2011年

7 記者 路平 通訊員 盧欣;暨大將試行博士生協(xié)同創(chuàng)新計劃[N];廣東科技報;2011年

8 記者 孫琪;13名“災(zāi)難學”博士生入學[N];四川日報;2011年

9 趙秋麗 崔源;博士生為何難就業(yè)？[N];安徽經(jīng)濟報;2004年

10 本報記者　趙秋麗　通訊員　崔源;博士生為何難就業(yè)[N];光明日報;2004年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅建國;我國學位授權(quán)政策研究[D];華中科技大學;2008年

2 劉希珍;面向高校MBA教育服務(wù)質(zhì)量的若干理論與方法研究[D];天津大學;2008年

3 羅長富;研究生教育服務(wù)質(zhì)量管理研究[D];中國農(nóng)業(yè)科學院;2006年

4 王道紅;學位論文質(zhì)量管理研究[D];華東師范大學;2005年

5 戴繼天;論研究生德育理論體系的獨立構(gòu)建[D];東北師范大學;2007年

6 石磊;研究生教育質(zhì)量評價與質(zhì)量保障體系研究[D];中國科學技術(shù)大學;2010年

7 張瑞林;我國體育學碩士研究生培養(yǎng)模式研究[D];福建師范大學;2009年

8 王慶東;中國學位授權(quán)體系的委托代理問題研究[D];東北大學;2009年

9 燕京晶;中國研究生創(chuàng)造力考察與培養(yǎng)研究[D];中國科學技術(shù)大學;2010年

10 廖文婕;我國專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)研究[D];華南理工大學;2010年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王鵬;保障我國農(nóng)科博士生質(zhì)量的投資研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學;2004年

2 羅斯靜;基于校本管理理念的學位管理體制改革研究[D];湖南師范大學;2012年

3 鄧玲玲;專業(yè)學位研究生教育質(zhì)量保證體系的構(gòu)建[D];中南大學;2006年

4 賀小明;教育學碩士研究生就業(yè)研究[D];湖南師范大學;2008年

5 毛維;基于職業(yè)導向的MBA研究生培養(yǎng)模式研究[D];河北工業(yè)大學;2008年

6 劉寶艷;工程碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量自我評估指標體系的研究[D];北京郵電大學;2008年

7 白冰;北京高校碩士研究生就業(yè)問題研究[D];首都經(jīng)濟貿(mào)易大學;2008年

8 劉娣;同等學力人員申請碩士學位教育管理研究[D];大連理工大學;2009年

9 丁瓊;加入WTO對湖南省研究生教育的影響與對策[D];國防科學技術(shù)大學;2005年

10 歐杰寧;研究生三助項目規(guī)范化管理研究[D];廣西大學;2008年

，

本文編號：825268