發(fā)布時間：2017-08-08 16:31

  本文關鍵詞：博士學位論文質量及其影響因素研究

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【摘要】：學位論文評閱和答辯是博士生培養(yǎng)的最重要環(huán)節(jié),文章對某"985"高校近三年來1716篇博士學位論文評閱結果進行統(tǒng)計分析,發(fā)現綜合評價和分指標中的"創(chuàng)新性成果"基本服從正態(tài)分布。進而從博士生個體特征和培養(yǎng)方式的視角,對論文質量的影響因素進行了分析。研究結果表明,各要素對綜合評價的影響比對創(chuàng)新性成果的影響更顯著。從個體特征而言,性別對博士學位論文質量影響并不顯著,年齡越小、本科畢業(yè)于"985"高校的博士學位獲得者的論文質量高。從培養(yǎng)方式而言,錄取類別、選撥方式、學習方式、學習年限、論文類型對論文質量的影響都比較顯著,非定向、碩博連讀、全脫產學習、學習年限為4年的博士生論文質量最高。
【作者單位】： 北京航空航天大學研究生院;北京航空航天大學高教所;
【關鍵詞】： 博士學位論文 質量評價 創(chuàng)新性成果
【分類號】：G643.8
【正文快照】： 閱和答辯結果是不是都是可信、有效的呢?英國倫一、引言敦大學學院教授大衛(wèi)·亞歷山大(David Alexan-博士教育越來越多地被看做一種戰(zhàn)略資源,當der)和丹麥哥本哈根大學客座教授伊恩·戴維斯今社會對博士教育提出了更多的要求[1]。那么,如(Ian Davis)在英國《泰晤士高等教育》

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4 孫p，

本文編號：640927