本文關(guān)鍵詞：研究生學(xué)術(shù)能力的缺失與習(xí)得——以教育學(xué)碩士學(xué)位論文為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究生的學(xué)術(shù)能力是指研究生澄清問題、探求答案與展開論證的能力,具體表現(xiàn)為概念界定、文獻綜述、命題提煉、理論建構(gòu)、框架搭建與語言表述。認(rèn)為當(dāng)下研究生的學(xué)術(shù)能力呈現(xiàn)出種種缺失現(xiàn)象,諸如研究問題的非問題化、問題答案的不證自明與言說論證的邏輯混亂等。指出研究生要想習(xí)得并提高學(xué)術(shù)能力,需要明確問題,洞察問題脈絡(luò);創(chuàng)新概念,提煉命題理論;強化論證,展現(xiàn)論證邏輯。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 研究生 學(xué)術(shù)能力 教育學(xué) 學(xué)位論文
【分類號】：G643
【正文快照】： 碩士學(xué)位論文(以下簡稱“學(xué)位論文”)是研究生三年學(xué)習(xí)的結(jié)晶,在一定程度上集中反映、折射著研究生學(xué)術(shù)能力的大小與優(yōu)劣。因此,從學(xué)位論文的視角反觀、透視研究生的學(xué)術(shù)能力,就具有一定的合理性。一、研究生學(xué)術(shù)能力的構(gòu)成研究生的學(xué)術(shù)能力,即研究生進行研究的能力。倘若將研

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